也談學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的內(nèi)在動(dòng)力.濃厚的興趣能有效地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)其主動(dòng)地探求知識(shí)，把握方法，研究規(guī)律，從而創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí).數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，是其他自然學(xué)科的基礎(chǔ).而要讓初中生學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣入手.本文就培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提出以下看法.

一、建立和諧的師生關(guān)系

古人云：“親其師，信其道.”在教學(xué)中要讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)，首先要讓學(xué)生愛(ài)教數(shù)學(xué)的教師，要拋掉教師嚴(yán)肅的一面，以一個(gè)朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行情感溝通和交流，這樣可消除師生間的隔膜.通過(guò)真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，熱情并及時(shí)幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的困難，從而使教師成為學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生對(duì)教師有較強(qiáng)的信任感、友好感和親近感，建立起民主、平等、親密、和諧的師生關(guān)系，這樣，學(xué)生才能對(duì)教師的諄諄教誨，聽(tīng)言從行.在不知不覺(jué)中就會(huì)愛(ài)上教師所教的學(xué)科，并對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣.反之，如果學(xué)生和教師之間沒(méi)有親和力，也就會(huì)對(duì)他所教的學(xué)科失去興趣.所以，建立起良好的師生關(guān)系，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)外在條件.

二、幫助學(xué)困生樹(shù)立自信心

自信是維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)在動(dòng)力.要承認(rèn)自信有差異，更要相信自信可以轉(zhuǎn)移，在學(xué)生中有一部分學(xué)困生，他們之所以學(xué)習(xí)有困難，原因是他們?nèi)狈ψ孕牛狈σ懔Γ员案袕?qiáng).對(duì)此，教師要在教學(xué)中特別關(guān)注他們、尊重他們，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，從而在心理上為他們搭建一個(gè)自信的平臺(tái)，相信自己一定能學(xué)好數(shù)學(xué).同時(shí)要對(duì)他們進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育，變以往的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，及時(shí)捕捉他們學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴閃光點(diǎn)，并給予充分的肯定和表?yè)P(yáng).當(dāng)他們遇到困難時(shí)，采用激勵(lì)性語(yǔ)言，多層次、全方位給予激勵(lì)和幫助.在布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要揚(yáng)長(zhǎng)避其短，適時(shí)讓他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的特長(zhǎng).這樣，學(xué)困生就會(huì)形成積極的情感體驗(yàn)，這種積極情感的積累，有助于他們?cè)谛睦砩闲纬闪夹匝h(huán)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心.即使在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，也不會(huì)輕言放棄.

三、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣

根據(jù)新課標(biāo)要求，在教學(xué)中要給學(xué)生搭建一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的平臺(tái)，使之在操作中理解新知的來(lái)源與發(fā)展，并且體驗(yàn)參與之樂(lè)、思維之趣、成功之愉.同時(shí)在教學(xué)中，提倡自主探索、小組合作，不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問(wèn)題情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自己去探索、去求知，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于傾聽(tīng)的良好習(xí)慣.并能在小組交流、合作中，達(dá)到共同獲取知識(shí)、發(fā)展能力的目的.對(duì)有一定難度的問(wèn)題，教師再加以點(diǎn)撥和鼓勵(lì)，使學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，在嘗到學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，又激發(fā)了求知的欲望.

四、利用數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要讓初中生學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣入手.初中學(xué)生仍保留著一些小學(xué)階段較為直觀的思維習(xí)慣，這就要求教師在教學(xué)中利用各種實(shí)物和立體模型，激發(fā)他們的想象力，通過(guò)動(dòng)手操作、親自實(shí)踐、建立數(shù)學(xué)模型，把理論知識(shí)很好地與生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在和諧積極的氛圍中，掌握所學(xué)知識(shí)，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題.

五、利用教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

欲望是一種傾向于認(rèn)識(shí)、研究、獲得某種事物的心理特征.只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，自動(dòng)地調(diào)動(dòng)全部感官，積極主動(dòng)地參與教與學(xué)的全過(guò)程.為此，教師在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感到親切的情境.教師可以巧設(shè)懸念，使學(xué)生對(duì)某種知識(shí)產(chǎn)生一種急于了解的心理，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣.例如：在講“相似三角形”一課時(shí)，先給學(xué)生講個(gè)小故事：一天，小明和小李只用米尺就測(cè)量出了學(xué)校旗桿的高度，大家知道他們是如何做到的嗎？你們想不想知道這種方法？”同生們異口同聲地說(shuō)“想！”于是同學(xué)們非常有興趣地上完了這節(jié)課.

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流，使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度去觀察事物、思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望.

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參考文獻(xiàn)

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(責(zé)任編輯 易志毅）