要注重引導(dǎo)學(xué)生積累作文素材

積累作文素材，就是把自己看到的、想到的、聽到的內(nèi)容，及時記錄下來。積累作文素材的好處在于可以強化記憶，同遺忘作斗爭。如果不及時將素材記錄下來，時間一長，印象也就模糊了，久而久之，就會淡忘了。學(xué)生積累的材料越多，作文時，對材料進行優(yōu)選的余地才會越大。假如腦海中空蕩蕩的，作文時自然會感到無話可說。蘇霍姆林斯基說：“觀察是作文最重要的能源。”通過觀察，學(xué)生對事物的認識才能向廣度、深度發(fā)展，才能積累獨到的、富有特點的作文材料。那么，我們該怎樣引導(dǎo)學(xué)生積累作文素材呢？

一、引導(dǎo)學(xué)生從觀察中積累素材

從觀察中積累素材，就是要求學(xué)生把自己在生活中看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容，及時記錄下來。在觀察中積累，這是積累作文素材的最重要的途徑。因為小學(xué)生平時寫的主要是記敘文，而記敘文的主要內(nèi)容離不開作者的見聞及感受。那么，觀察的方法有哪些呢？

1.跟蹤觀察。也叫追蹤觀察，就是對某一個事物或某一個人物，進行多次的、反復(fù)的觀察，從而獲得詳實的作文素材。這是學(xué)會觀察的初始階段。比如，我們經(jīng)常吃某種蔬菜，可是，不見得每個同學(xué)都能很好地把它寫出來。究其原因，其中很重要的一點，就是對這種蔬菜不是真正了解、熟悉。要想寫好這種蔬菜，就需要對它的生長過程進行跟蹤觀察，同時做到觀察一次就及時地記載一次。若這個蔬菜的生長過程太長，就要作好計劃，定期觀察，并記下這種蔬菜不同階段的外形特點等。這樣，就為寫好這種蔬菜作了充分的準(zhǔn)備。

2.定向觀察。也叫有重點的觀察，就是對生活中的諸多人物或事物，進行有方向、有選擇、有重點的觀察，從而獲得具體的作文素材。這是學(xué)習(xí)觀察的第二個階段。

例如，老師要求同學(xué)們寫《我尊敬的一個人》，這就需要同學(xué)們在家庭成員、親戚、老師等人群當(dāng)中進行選擇，然后重點觀察，進而發(fā)現(xiàn)和積累足以表現(xiàn)這一人物某一方面品質(zhì)的動人的作文素材。為了發(fā)現(xiàn)和積累表現(xiàn)寫作對象身上更生動、感人的素材，在定向觀察的基礎(chǔ)上，當(dāng)然也可以作一些跟蹤觀察。

3.隨機觀察。就是在自己的生活領(lǐng)域內(nèi)，面對五彩繽紛的大千世界，隨時隨地留心觀察，及時捕捉生活中各個方面各個角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、聽到的并由此想到的事件。

隨機觀察，事先不可能有什么準(zhǔn)備，也不可能有什么專門的目的、方向。因此，這種觀察是比較難做到的，這是學(xué)習(xí)觀察的最高階段。因為作文中的材料，絕大多數(shù)來自“隨機觀察”。這就要求我們不管什么時候，也不論走到哪兒，都要時刻注意聽、看、想。總之，學(xué)生生活的領(lǐng)域有多大，隨機觀察的范圍就有多大。我們要引導(dǎo)學(xué)生處處留心，做生活的有心人，要把隨機觀察納入生活，使它成為學(xué)生生活的一部分，千萬不能為了應(yīng)付老師布置的作文任務(wù)才去觀察。

積累從觀察中得來的內(nèi)容和感受，除采用寫觀察日記的形式外，還可以建立、使用觀察卡片。記錄的內(nèi)容有：觀察對象、觀察地點、觀察時間、觀察順序、觀察到的內(nèi)容及其感受。

二、引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中積累素材

在閱讀中積累，這是一條極為重要的積累作文素材的途徑。由于受時間、地點等條件的限制，我們不可能對任何事物都去直接觀察。這就需要我們借助于其他手段來間接觀察，比如通過閱讀、看電影電視、與人交談等方式來認識事物，充實我們的作文素材。

閱讀，包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀，它是最重要的間接觀察的形式。偉大的文學(xué)家魯迅曾指出：“此后如要創(chuàng)作，第一需觀察，第二要看別人的作品。”讀書就是觀察生活，認識社會。高爾基在回答別人的提問“你是怎樣學(xué)習(xí)寫作的”時說：“我既直接從生活中得到印象，也從書本中得到印象。書本具有能給我一種在人的身上所沒有看見和不知道的能力。”閱讀如此重要，這就要求我們務(wù)必重視閱讀，同時注意引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累。

在閱讀中都積累哪些素材、內(nèi)容呢？既要積累生活經(jīng)驗、科學(xué)常識、思想觀點，又要注意積累語言材料、寫作知識和方法。積累的基本要求是：首先要認真細讀、熟讀全文（或其中某一部分），準(zhǔn)確理解內(nèi)容，深入體會思想感情；然后，還要反復(fù)推敲，仔細地想一想文章在表達形式和運用語言上有什么特點，為什么要這樣寫。在此基礎(chǔ)上，才能進行積累。積累的具體方法有：寫讀書筆記、做剪報、做讀書卡片。

前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說：“誰想當(dāng)作家，誰就應(yīng)當(dāng)在自己身上找到自己。”因此，在積累作文素材時，要引導(dǎo)學(xué)生特別重視這一點。學(xué)生的生活中，肯定會有許多作文素材，通過自己的觀察，通過大量的閱讀，積累的素材將會越來越豐富，作文的時候也就會得心應(yīng)手了。

（作者單位：甘肅省白銀市平川區(qū)幼兒園）