對初中語文和小學語文實行無縫對接的初步探究

【內容摘要】小學生剛升上初中，如何盡早適應初中的語文學習，盡快占領初中語文的“制高點”，確保良好學習習慣的持續養成，逐步形成較強的語文學習能力，是初中和小學語文教師必須面對的現實和研究的新問題。

【關鍵詞】小學語文 初中語文 銜接 效率

《語文課程標準》指出：“九年義務教育語文課程的改革，應以馬克思主義和科學的教育理論為指導，總結我國語文教育的成敗得失，借鑒各國母語教育改革的經驗，遵循語文教育的規律，努力建設與現代社會發展相適應的語文課程，在培養學生思想道德素質、科學文化素質等方面發揮應有的作用。”并指明了設計思路：“課程目標根據知識能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養的整體提高。各個學段相互聯系，螺旋上升，最終全面達成總目標。”可以說，進行小學語文和初中語文的銜接研究，對于小學生盡早適應初中語文學習，形成較高的語文能力，都是極有意義和必要的。

一、初中階段，語文能力訓練必須保持和加強的幾點

1.課堂要開口

語文課堂的沉悶，一直讓人指責，而學生年齡越大，越到高年級，課堂上的開口讀顯得越來越少，這是一種奇怪的現象。而在小學的語文課堂，我們常常能聽到學生們陶醉其中的大聲朗讀，盡管這些書聲可能不標準，是唱讀，但的確是一種原生態的語文學習。心理學家也指出，讀書也是學生課堂上攝取信息的主要方式之一。……