基于和諧社會構建的圖書館教育職責芻議

摘要：和諧社會構建是一個精神文明、物質文明和政治文明的有機統一的過程。圖書館作為重要的文化傳播的主要載體和教育活動場所，在為構建和諧社會和文化建設中具有極其重要的社會責任。其教育功能和職責是發揮其社會文化傳播的主要職能的同時，采取多種服務形式，加強對讀者特別是青少年閱讀的指導，并不斷融入現代化元素，讓青少年能夠在網絡閱讀中健康成長，不斷賦予圖書館在新時代教育的歷史使命，從而為和諧社會的建設作出積極的貢獻。

關鍵詞：圖書館；和諧社會；網絡；教育職責；文明

中圖分類號：G250 文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）22-0190-03

引言

在當今中國，構建社會主義和諧社會是我黨堅持不懈和為之奮斗目標之一，和諧社會的建設是一個巨大的系統工程。青少年作為社會的希望和祖國的未來，是我們黨和國家的寶貴財富，而圖書館的教育主要對象就是青少年。圖書館則肩負著極為重要的傳播知識的神圣使命，因此，我們必須及時積極地根據當前網絡和多元知識傳播途徑沖擊下的新形勢作出響應，制定相應對策，在構建社會主義和諧社會中發揮到更大的作用，這不僅是圖書館的功能的體現，同時也是新時代賦予圖書館的歷史使命。

一、青少年網絡閱讀和獲取知識的特征分析

中國的青少年接觸網絡始于20世紀90年代，城市的青少年接觸網絡相對早于其他地區。隨著網絡的普及，社會各界對于網絡對青少年影響的關注日益增強。據CNNIC（中國互聯網絡信息中心）2008年的研究結果表明：中國網民中25歲以下的青少年已經多達1.07億，人數規模已經超過了總體網民的50%。其中約50%的網民是通過網吧來上網的，而中小學網民中網吧上網率大約為33%。同時還發現，在青少年網民中差不多33%存在不同程度的網癮，已經成為一個嚴重的社會問題。

在2008年8—10月，筆者對200名青少年進行了隨機的無記名問卷調查，總發放問卷200份，實際收回的有效問卷為181份。對問卷結果進行分析，結果顯示：青少年對于網絡閱讀有很強的傾向性，66%的受訪者對于網絡閱讀有著明顯的偏重傾向，23%的受訪者經常采用網絡方式閱讀。受訪者對網絡閱讀的評價，大多數都選用了“新奇”、“便捷”、“時尚”等詞語對網絡知識進行評價。對網絡閱讀的內容的問題答案中，大部分的被調查者選擇了隨意瀏覽看看，約33%的受訪者選擇了瀏覽論壇或者是博客內容，近50%的青少年選擇利用網絡受教育、進行學習，只有16%的青少年選擇在網絡上閱讀文學作品。對于網絡上不健康的內容和信息的閱讀態度，被訪者中8%表示對網絡上不健康的內容及信息很感興趣，61%表示興趣一般，但是會去瀏覽，27%表示不感興趣，還有4%表示不清楚。這次問卷調查還發現，受訪者運用網絡會遇到：“要找的東西總找不到”；“資料太多，范圍太大”；“感興趣的站點或信息不多”等經歷。從以上調查結果我們可以看出，引導青少年正確使用網絡閱讀在當前我們圖書館工作中還有許多事情需要我們去做。

二、構建和諧社會與加強青少年多元化閱讀指導的關系

1.提高青少年的思想道德水平與普及和諧思想。對于青少年進行正確的教育引導是中國在構建和諧社會主義進程中的一個在重要問題，同時也是關系到億萬家庭的最大的民心工程，更重要的是關系到民族命運和國家前途的希望工程。隨著世界科學技術迅猛發展，青少年獲取知識的渠道進一步拓寬，特別是通過網絡獲取知識的途徑更加便捷。與此同時，網絡的網癮、不良網絡游戲、網上黃賭毒等不同程度地影響著青少的身心健康。因此，圖書館必須承擔起提高青少年的思想道德水平，普及和諧思想的職責和使命，開展多種形式的知識講座和科普宣傳活動，引導青少年廣泛獲取科學知識的同時，養成良好的閱讀習慣。

蔡元培先生曾經說過：“教育不應只專在學校，在學校之外還有許多機關，第一就是圖書館。”圖書館作為重要的文化教育活動場所，是青少年教育的第二課堂。因此，圖書館對于青少年的道德規范建設及其價值觀、人生觀和世界觀的確立，都起著潛移默化的重要作用。圖書館對于青少年的心靈的塑造也起著舉足輕重的作用，這也正是圖書館的教育職責所在。青少年時期是人生的關鍵時期，這個時期也是確立價值觀和人生觀的關鍵時期，正確的閱讀引導可以感染他們的心靈，從而喚起他們對他人、對社會、對祖國的愛，并增強他們的社會責任感，樹立起高尚的思想道德情操，培養他們健康的心理，最終使他們能夠快樂健康地成長，長大后成為中國和諧社會建設的中堅力量[1]。

2.激發青少年的閱讀興趣與擴展知識面。隨著中國素質教育的全面推進和現代網絡技術的不斷發展，對于青少年來說，僅僅掌握教材上的和課堂中學到的知識是遠遠不能滿足需要的，必須擴大自己的知識范圍和知識視野。通過圖書館的閱讀指導，引導他們從網絡上鉆研學習，博覽全書，擴大自己的知識面，優化知識結構。讓青少年懂得如何利用并對這些有色有聲的新文本世界產生興趣，從而激發他們的創造力、思維力和想象力，激發青少年的閱讀興趣，讓他們掌握這種全新的學習方法并能通過這種方法獲取知識，使他們能夠全面發展，提高綜合素質，從而符合建設和諧社會主義的需要。

3.糾正青少年的不良閱讀習慣與擴展獲取知識的渠道和途徑。青少年的社會閱歷與年齡特征決定了他們分析和處理信息的能力不高，對于網絡上的魚目混雜的資源，大多數青少年缺乏在網絡閱讀中對最佳信息的選擇，有的甚至是毫無目標，隨意閱覽。同時，在青少年時期，他們正是渴求知識的年齡，但是網絡上的知識混雜，他們對于網絡上的閱讀活動就越來越多的帶上了叛逆和獵奇色彩。比如挑食閱讀的習慣，對于還不具備完全認知能力的青少年來說，很容易造成他們看待問題的極端性和局限性。通過圖書館的閱讀指導，可以對青少年的閱讀習慣和范圍正確引導，幫助他們建立正確的讀書目的，教會他們鑒賞、閱讀、分析和檢索的方法和技巧，使他們能夠達到科學獨立地利用網絡資源的目的，遏制青少年的網絡閱讀中的不良習慣。

三、圖書館在加強青少年網絡閱讀指導工作的發展趨向

在社會主義和諧社會建設的重要時期，當前圖書館教育職責中的重要部分就是要根據和諧社會建設的新要求，重樹新觀念，探索新路子，擴展新渠道，提升新技術。根據筆者多年的工作實踐，提出了圖書館加強對青少年的網絡閱讀正確有效引導的幾點措施：

1.提高認識，強化服務。圖書館作為社會文化教育的機構，應該對青少年閱讀的動機、方向、興趣和社會心理等進行分析和研究，根據不同讀者的各自特點，采取相應的人性化服務 [2]。與此同時，圖書館的服務主體——圖書館員要及時轉變意識，在充分認識網絡閱讀對青少年的利弊的基礎上，樹立起“處處為青少年服務”的意識，利用各種資源，加強對青少年網絡閱讀的指導。另外，要加強圖書館隊伍能力建設，利用多種信息化技術，提高自身的技術水平，提升信息處理能力，剔除糟粕，凝練精華，及時有效地將最有價值的信息傳遞給青少年讀者。

2.提供上網實踐基地，加強青少年上網的保護。保護青少年能夠健康上網的重要途徑就是加強上網內容和網吧的合理監管。圖書館應該為孩子們提供上網實踐基地，讓他們能在電子閱覽室里解決網絡閱讀，充分利用好電子閱覽室的優勢，以疏代堵，避免未成年人。圖書館的電子閱覽室要運用網絡技術對互聯網上的信息進行過濾和篩選，對不健康的、反對的東西進行鑒別并堵截和查封。屏蔽有害的站點和信息，使上網者無法瀏覽，從而最大限度的減少不良信息對青少年造成的危害。發揮重要引導和監督作用的是電子閱覽室的管理人員，應積極進行巡視檢查，發現不良情況要及時進行糾正和制止。

3.加強網站和數字資源建設，占領網絡陣地。圖書館在文獻資源方面有著其他網站不可比擬的優勢，要針對青少年專屬內容和網站的缺乏，加強相應的網絡閱讀數字資源的建設。同時加強少兒圖書館的建設，讓網絡能夠真正融入到青少年讀者的生活和學習當中，起到傳播文化、凝聚人心的作用，從而更好的發揮圖書館對青少年閱讀的指導作用。建設少兒網站，首先要區別于一般的商業網站或者成人網站，其次要充分考慮青少年獨特的生理和心理特征，網頁可以大量采用視頻、Flash等方式來進行說教，使得他們樂于接受。天津泰達圖書館網站就在這方面作了有意的嘗試，例如設置了“少兒天地”板塊，其下分別有“健康指南”、“益智園地”、“新書推薦”、“名著導讀”等欄目，很受到青少年的歡迎[3]。另外，圖書館還可以購置青少年的電子書庫，可以滿足青少年讀者的遠程網絡閱讀需求，讓這些趣味性、知識性、思想性和科學性強的資源為青少年服務。

4.加強對網絡閱讀內容的導航。健康的網絡行為最終決定健康的網絡內容。面對著形形色色的信息和網站，許多青少年讀者對于網絡閱讀變得無從下手，圖書館應該注重培養和引導他們鑒別信息的良莠，做好信息的導航工作。泰達圖書館網站上就提供了“網上導航”服務，他們選取了一些適合青少年讀者瀏覽的、內容積極健康的網站進行引導和推介，比如世界上規模最大的少年網站“奧非的世界”，還有針對8~14歲孩子們的網站“毛毛先鋒網”等，這些網站是值得信賴的青少年網上家園，收到了許多家長和孩子們的喜愛。

5.指導青少年養成良好的用網習慣，掌握有效的閱讀方法。圖書館可以采取多種形式來開展對青少年的教育，比如假期網上沖浪或者網絡讀書活動等。圖書館對青少年教育的內容可以包括：上網時如何合理、科學的分配好時間，網絡閱讀與文本閱讀的結合點，搜索引擎和網站導航的使用方法和技巧，怎樣自覺抵制不良信息的閱讀習慣，培養良好的閱讀衛生習慣等。同時要倡導文明健康的網絡風氣，加強網德教育。要重視培養青少年正確使用網絡的觀念，從思想上為青少年鑄就一道“防火墻”[4]，讓他們能夠自覺抵制各種不健康的東西和不良行為，使網絡能夠真正為青少年的健康成長服務。

6.開展網上心理咨詢服務，消除網癮。圖書館可以借助自身的人才和技術優勢，可以邀請心理專家，借助MSN、QQ等不留名不露面的方式進行動態交流，開展網上的心理輔導、咨詢和診治等一系列多元化、個性化服務，矯正青少年存在的心理偏差，提高在網絡運用中的自控和自律意識，努力消除網癮。

7.多方面加強網絡信息教育和服務。圖書館可以面對青少年、家長和老師三個方面開展網絡素質教育，讓他們消除網絡的神秘感，學會分析和運用網絡，提高大家對多元信息的判斷能力，減少網絡閱讀的負面影響，發揮其積極作用。同時，圖書館可以開展多種信息服務，比如“網上答疑”、“免費網絡課程”等活動，可以幫助他們解決網絡閱讀中遇到的問題，使他們輕松駕馭網絡。這樣可以更好的加強老師、家長對青少年的引導和監護作用，相互促進，實現了和諧互助，共同營造和諧的網絡環境。

綜上所述，隨著網絡的飛速發展，在構建和諧社會進程中，圖書館應更加深入的發揮其社會文化教育的職能作用，采取多種服務形式，加強對青少年閱讀的指導，并不斷提高現代化水平，讓青少年能夠在網絡閱讀中健康成長，從而為和諧社會的建設作出積極的貢獻。

參考文獻：

[1]胡戩.淺議網絡環境下少年兒童圖書館閱讀指導工作[J].圖書館論壇，2005，(4)：64-66.

[2]崔華.高校圖書館閱讀指導與和諧社會的構建[J].科技情報開發與經濟，2007，(6)：51-52.

[3]朱福才.論大眾傳播方式對少年兒童的影響和少兒圖書館的對策[J].圖書館學刊，2001，(5)：59-61.

[4]王啟福，王振興.淺析網絡問題與少年兒童成長[J].圖書館，2006，(2)：91-94.

Study on the Library and Its Educational Responsibilities for Building a Harmonious Society

LI Yin-ai1，CHEN Pei-wen2

（1.Library of Inner Mongolia University，Huhhot 010021，China；2.Inner Mongolia Normal University，Huhhot 010021，China)）

Abstract：A harmonious society is a spiritual and material civilization，political civilization and the unity of society.Library as an important carrier of cultural dissemination and education activities the main place for the building of harmonious society and culture has not shirk its social responsibility and an irreplaceable important role.Its educational functions and duties to perform its social function of cultural transmission，while the main take the form of a variety of services to enhance the reader to read the guide，especially the young，and continue to integrate into the modern elements，so that young people can read in the health network growing and the Library in a new era of education given to the historic mission of building a harmonious society so as to make a positive contribution.

Key words：library；harmonious society；internet；educational responsibilities；civilization[責任編輯 安世友]