黔之振興 科教為本

陳叔平校長給青年人的寄語——

若社會盛行功利主義，我們就更多一些理想主義、多一些英雄主義、多一些浪漫主義。

明德至善桃李嬌，澤潤神州育英豪；博學篤行校魂鑄，潛龍乘風騰云霄。始建于1902年的貴州大學，是貴州唯一的國家“211工程”重點大學，也是貴州最具影響力和代表性的高等學府，始終引領著貴州高等教育的發展方向。109年來，貴州大學歷經滄海，但堅毅篤實、艱苦創業、自強不息的傳統精神和嚴謹求實、勤奮創新的校風傳承延續、歷久彌新，造就了一批又一批英才，為祖國建設大業，為貴州經濟社會發展作出了卓越貢獻，充分彰顯了百年老校的榮耀和實力。《祖國，傾聽貴州聲音》“教育事業篇”專訪了貴州大學校長陳叔平，傾聽他對貴大地位與責任的最新詮釋，對貴州高等教育改革與發展的獨到見解……

思想【升華】——“貴州的發展離不開教育的支撐，貴州大學要成為產學研的‘發動機’，成為經濟社會發展的‘人才庫’，成為省委省政府的‘智囊團’，就要做貴州急需而又無人替代的事情。”

“大學的使命和價值關鍵是服務社會。正如胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上所強調的，高校要大力提升人才培養水平、增強科學研究能力、服務經濟社會發展、推進文化傳承創新，形成人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承創新四大功能相互支撐、相互促進的格局，不斷為社會主義現代化建設提供強有力的人才保證和智力支撐。”陳叔平校長開門見山的指出。

“推動經濟社會又好又快、更好更快發展，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。”“貴州的發展離不開教育的支撐，貴州大學要成為產學研的‘發動機’，成為經濟社會發展的‘人才庫’，成為省委省政府的‘智囊團’，就要做貴州急需而又無人替代的事情。”貴州山地多交通不便，耕地少生態脆弱，資源豐未成優勢，經濟弱人才短缺，長期以來處于“欠發達、欠開發”的狀況。陳叔平校長指出，要改變這種狀況，進入良性循環，必須走“科教先行”之路。

科學研究是高校最基本的職能，也是高校服務經濟社會發展的基本途徑。陳叔平校長告訴記者，在長期的辦學實踐中，貴州大學認真履行服務社會的神圣使命，不僅針對貴州省情來培養專門人才，還圍繞貴州產業、企業、地方政府的需求開展高水平智力服務，提供高質量科研成果。如上個世紀，貴大師生組成專題小組，學生在教師指導下，完成了“貴州年產10萬噸合成氨車間”、“貴州貓跳河某地河川樞紐與水電站水工建筑”等設計。“九五”期間，貴大主持了貴州省重大科技項目——糧食、烤煙、玉米三個“高產百萬畝工程”，分別在畢節、遵義地區實施，就產生了巨大的社會效益和經濟效益。

在參與社會服務過程中，貴州大學一大批科技成果得到應用推廣，產生了顯著的經濟社會效益。如貴州茅臺集團、宏福集團、水鋼集團等大型骨干企業都因貴州大學創新成果的轉化而提升了核心競爭力。2010年，貴州大學針對貴州“工業強省”戰略，精心遴選了160個服務貴州工業十大產業振興計劃項目上報省政府，趙克志省長親自作出批示，立即讓孫國強副省長主持召開省政府、有關企業、貴州大學三方項目對接工作會議，并最終遴選確定了24個重點項目落實到相關企業。2008年成為全省“抗凝凍、保民生”記集體一等功的唯一高校。

“高校是通過出人才、出成果為經濟社會發展服務的，而在服務經濟、社會發展的同時，我們也獲得了鍛煉自身、發展自身的廣闊平臺，并得到社會的廣泛支持，這樣才能進一步促進人才培養質量的提高和學校的可持續發展。”陳叔平校長深有感觸地說。

長期以來，貴州大學始終始終以為貴州經濟社會發展提供人才支撐己任，培養了一批又一批“能吃苦、能適應、能創造、能奉獻”的“四能”人才。在他們當中，有肖序常、周衛健等大批學識高深的知名專家，也有龍永圖、葉小文等數十名省部級優秀領導干部；有羅冰生、袁仁國等眾多知名企業家，也有蔣慶等英模人物；還有寧靜、聶遠等優秀文藝人才……在貴州地方經濟建設高層次人才需求量很大的行業中，如農業、礦業、電力等，貴州大學畢業生都撐起了半壁江山。在茅臺集團，黨委書記、總經理及大多數干部和技術人員，都畢業于貴州大學。貴州省新聞、藝術界80%以上的專業人員都是我校畢業生。貴州大學煙草專業的畢業生是貴州省和云南省煙草行業專業技術人才的主要來源。貴州大學校史館中許多老照片和一些校友回憶錄都記錄了貴大人白手起家、艱苦奮斗、逆境崛起的感人故事，這些都是最好的歷史見證。

直視【機遇·挑戰】——“對于貴州教育，最大的機遇就是國家西部大開發和貴州“三化一省”戰略對人才的需求，最大的挑戰就是如何培養質優量大、適應發展的高素質人才。”

當前，貴州最大的大局，就是緊緊圍繞加快發展、加速轉型、推動跨越的主基調，努力實施工業化、城鎮化、農業產業化和建設旅游大省“三化一省”戰略。陳叔平校長說，隨著新一輪西部大開發的開展和國家“十二五”規劃的實施，貴州進入了跨越式發展的關鍵時期。不僅為貴州經濟發展、結構轉型帶來了新的歷史機遇，也對貴州高校人才培養提出了新的要求。“對于貴州教育，最大的機遇就是國家西部大開發和貴州“三化一省”戰略對人才的需求，最大的挑戰就是如何培養質優量大、適應發展的高素質人才。”

作為知識分子和人才相對集中的高校，特別是貴州大學，既是高科技的高地，又是社會的重要組成部分，要站在全局和時代的高度，堅定不移地繼續貫徹落實黨中央國務院和省委省政府的發展理念、發展思路和發展舉措。近幾年來，貴州大學先后與全省9個市、州、地簽訂了戰略合作協議，與170余家省內外大中型企業開展了校企合作，與100多個科研單位或企業建立了合作平臺，開展了國家支撐計劃、“973”重大專項、“863”計劃和省市重點研究計劃合作。并先后與省委組織部、省經貿委和貴陽市聯合開展了“博士科技興村行動計劃”、“教授、博士進企業行動計劃”、“科技特派員行動計劃”和“百名教授博士進企業活動”，組織教師開展科教興農和技術服務。

學科建設和科學研究是高校發展的生命線，“只有實現學科建設和科學研究的可持續發展，我們‘有特色高水平’大學的建設才能擁有不竭的動力源泉。”陳叔平校長把話題引向深入。學科是承載高校人才培養、科學研究和社會服務功能的平臺，學科建設水平是衡量一所高校辦學水平、辦學特色和優勢的重要標志；科學研究是學科建設與發展的基礎，是提高教師水平的基本途徑，是培養學生能力和智力的重要手段，是高校為社會直接服務的主要渠道。適應國家、貴州經濟社會發展需要，不斷優化學科結構、調整專業設置、加強科學研究，既是經濟社會和高等教育發展的外部環境要求，也是貴州大學建設領軍型、有特色高水平大學的內在迫切需要。

“‘十二五’期間，貴州大學學科建設和科學研究將更加突出服務貴州‘加速發展、加快轉型、推動跨越’及實施‘工業強省’和‘城鎮化帶動’戰略的特色。”陳叔平校長告訴記者，貴州大學在加強基礎學科建設的同時，立足貴州省情，合理設置由山地農業、礦產、電力、化工、地域文化等優勢和特色學科群組成的學科專業結構，較好地適應了貴州幾乎所有的新興產業、傳統產業、后續支柱產業、特色優勢產業和高新技術產業發展的需要，凸顯了為貴州而設、為貴州所用的鮮明地方特色，不僅實現了貴州省國家級重點學科、博士后科研流動站、國家級重點學科“零”的突破，還結合FAST項目與國家天文臺共建了天文聯合研究中心，一大批國家級、省部級重點實驗室和國家工程技術中心也相繼建成。

“抓住重點才能帶動全局。”陳叔平校長強調，站在新的歷史起點，貴州大學只有咬住重點不放松，圍繞發展抓落實，才能向著“具有中國區域特色、國際影響和服務貴州經濟社會發展的高水平大學”的目標加速邁進。

【開放】是一種姿態——“封閉沒有出路，我們不能應循守舊、墨守成規，要以更加深遠的眼光、更加包容的氣度和更加務實的行動擴大開放，推動發展。”

自上世紀80年代初鄧小平同志提出“改革開放”以來，中國的經濟發展進入了一個新的紀元。貴州是中國西部地區比較落后的一個省份，要發展就必須堅持“改革開放”。對于加快國際化步伐，提高對外開放水平，陳叔平校長態度鮮明：“要把貴州大學建設成為一所高水平的大學，除了必須擁有高水平的師資、學科、研究能力和科技轉化能力外，‘國際化’必須同步推進。”

“響應省委省政府號召，把貴州大學建設成為全國有影響的高水平大學，使貴州大學盡快達到或接近國內一流大學水平，就離不開‘對外開放’4個字。”長期以來，特別是2004年新貴州大學組建以來，就一直堅持走開放辦學之路，國際交流日益活躍，國際化水平不斷提升，與20多個國家及地區的40余所高校和科研機構建立學術交流與合作關系；與英國、法國、加拿大、菲律賓等國家的數所高校聯合辦學；成為“中華人民共和國教育部教育援外基地”、“中國政府獎學金院校”；連續四屆成功承辦“中國—東盟教育交流周”……貴州大學已在國際化的道路上邁出可喜步伐，引領貴州高等教育國際化。

“封閉沒有出路，我們不能應循守舊、墨守成規，要以更加深遠的眼光、更加包容的氣度和更加務實的行動擴大開放，推動發展。”陳叔平校長深情地說。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》明確提出擴大教育開放，加強國際交流與合作，引進優質教育資源，提高交流合作水平，為我國教育的國際化之路指明了方向與路徑。

“十二五”期間，貴州大學將堅持以開放促改革、促發展，開展多層次、寬領域的教育交流與合作，采取引進優質教育資源；增加與國外大學間的教師互派、學生互換、學分互認和學位互授聯授；加強與國外高水平大學合作，建立教學科研合作平臺，聯合推進高水平基礎研究和高新技術研究；積極拓展海外辦學，提高孔子學院辦學質量和水平；加大教育國際援助力度，拓寬渠道和領域等措施，提升學校的國際影響力和競爭力。

青年人 【重】使命——“教育成功的標志是大學生愿意服務社會、有能力服務社會。”

習近平副主席今年五月初考察貴州大學時指出，青年人要樹立遠大、正確的奮斗目標；要到實踐中去考驗、磨礪；要立志做大事，不要怕吃苦，要去找苦吃。陳叔平校長指出，貴州作為欠發達省份，各種人才資源嚴重缺乏，而其它發達省份的研究生畢業后，愿意到西部來服務基層的很少。貴州不能坐以待斃，等待支援，要建立起自己的人才市場。

“貴州的青年人要堅信貴州大有希望、大有前途、大有可為，保留住好奇心、想象力、創新力，解放思想為貴州的社會經濟發展貢獻力量。”陳叔平校長堅定地說。貴州大學始終立足于貴州實際，努力培養青年學生熱愛祖國、熱愛貴州的意識，幫助學生累積知識，掌握扎實的理論基礎，培養實際動手的能力，鼓勵和支持青年學生利用假期的時間深入基層，去鍛煉意志、磨礪心性，建立起正確的人生觀、價值觀，畢業后到基層去實現自我價值，為實現貴州經濟社會的大跨越而努力。

“教育成功的標志是大學生愿意服務社會、有能力服務社會。”陳叔平校長頗為自豪地說。長期以來，貴州大學廣泛開展青年志愿者活動、大學生社會實踐活動，鍛煉提高學子的綜合素質。學校被授予全國“文明單位”；自1998年以來連年被評為全國、全省“三下鄉”社會實踐先進集體，“百團萬人服務貴州”主題實踐活動被中央先教辦和中宣部譽為“全國高校先進性教育的一個典范”；陳至立同志充分肯定學校心理健康教育工作機制，并批示：“貴州大學的做法好，值得全國其它院校學習借鑒。”

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。縱觀今天的貴州大學，生機勃勃，催人奮進。展望未來，貴大人也有了自己清晰明確的目標：堅定不移地融入貴州經濟社會發展主流，堅定不移地融入國內國際學術前沿主流，堅定不移地融入國家“211工程”建設主流，把貴州大學建設成為貴州省乃至西部地區培養高層次人才和科學研究的重要基地，建設成為貴州省經濟社會發展的增長點，改革開放的新亮點，科技創新的重要支撐點。陳平校長信心十足地說。