“蘋果大學”為“中國創造”出題

傳奇CEO喬布斯去世了。此間有消息說，蘋果公司于2008年秘密開設“蘋果大學”項目，旨在培養公司高管的“喬布斯式”思維。《洛杉磯時報》報道稱，喬布斯生前認為，這個計劃將把創新基因傳授給未來的蘋果員工，對蘋果公司的前途關系重大。

據了解此計劃的人透露，喬布斯2008親自邀聘耶魯大學管理學院院長波多尼負責。波多尼請來一班一流企管教授。他們研究公司的重大決定和作出這些決定的高管，而包括庫克在內的高管就會用這些研究個案作為課程教材，教育公司下一代領導人。

喬布斯生前希望蘋果能避免重蹈惠普的覆轍，讓自己一手創立的蘋果公司文化得以傳承發揚。因此他創立了“蘋果大學”，將自己奉為圭臬的信條灌輸給公司高管，包括“承擔責任、關注細節、完美主義、簡約主義、嚴守秘密”。他在5年前就有了對“蘋果大學”的構想，并于2008年第二次病休后加速實施。

說實在的，所謂“蘋果大學”可能就是類似于一些大公司的“內部MBA項目”，培養員工的領導力與其他所需技能。大家都知道，喬布斯是個典型的因貧困而輟學的肄業生，很難讓他相信靠一所“蘋果大學”就能永遠復制他和蘋果公司的輝煌。因而，對于這所語焉不詳的“蘋果大學”，我們沒有理由懷疑喬布斯的良苦用心，也不必計較這兩天網絡炒作的噱頭。倒是“蘋果大學”的題外之義更值得我們關注。

我們驚嘆于喬布斯完美與細節上的面面俱到，連身后之事早就考慮好，并作出精細到聘請最適合校長這樣的安排。毫不夸張地說，喬布斯以自己的創新精神改變了你我的生活，對人類的現代文明無疑是一種顛覆性的創新，這些不是一所企業內部的“蘋果大學”所能裝得下的。喬布斯贏得了個人事業上的巔峰，也贏得地球村不同國度人們的尊敬和悼念。他留給世界的，最為寶貴的財富在于“生命不息、創新不止”。

我們的探索與求解一直沒有止息——學術打假，弘揚真善；呼喚大師，仰望星空；啟迪反思，塑造靈魂；博采眾長，崇尚創新……然而，錢學森帶著“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才”的疑問走了，至今令人難以釋懷。陶行知說“生活即教育”，然而，在我們的中小學教育中，更多的孩子感受的是“教育即應試”。有人說，在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結得一串串”，可在疲于應試的奔跑與喘息中，我們的孩子能有這樣的夢想嗎？在大學改革的路途上，曾經的南科大“小白鼠”如今是否已還原成“普通的老鼠”不得而知，但有一點是肯定的，南科大自主辦學、校長負責制、去行政化等等，摸著石頭過河并不順溜，甚至陷入了進退兩難的尷尬。外國人似乎天生就善于異想天開，他們把“搞笑諾貝爾獎”頒發給“吃芋片時聽到卡滋卡滋的聲音會讓食物變得更好吃”的發現者，然而，我們卻連個“搞笑諾貝爾獎”也拿不到，問題到底出在哪兒？

喬布斯的傳奇經歷告訴我們，創造力是無法模仿的，創造力也是最高端的寶貴資源。創造力固然有天賦的因素，但它的啟動與爆發，更多的需需要將借鑒的創新精神具體轉化為全新理念與實踐行動；更多的托付于管理方式和運行規則的創新；更多的依賴于制度環境與科學機制的創新。這一切，委實不是一所“蘋果大學”所能承載的。喬布斯走了，“錢學森之問”還在。如何優化制度與社會環境，積極倡導和培育敢于冒險、勇于創新，寬容失敗、追求成功，開放包容、崇尚競爭的創新文化，這是我們托起“中國創造”繞不過的現實話題。

時評人物：梁江濤

中共黨員，1987年4月畢業于南京師范學院中文系，現在基層從事行政執法工作，業余時間一直堅持撰寫報告文學和時事評論文章。在法律、教育等專業雜志發表理論研究文章32篇；在各類報刊網站發表各類評論文章累計2000余篇，獲得市級以上獎勵30篇，兩篇報告文學作品收錄《綠色風景線》一書。