如何保證實習教學質量的提高

技工學校是培養技能人才的主要基地，幾十年來，已形成了學歷教育與職業資格證書教育相結合的培訓體系，為社會培養了大批技能人才。技工教育實行理論教學與技能訓練相結合的教學方法。隨著社會的發展，以及對技術工人的大量需求，對技工學校的教學工作提出了更高的要求。實習教學工作做得好不好以及實習教學質量的好壞，是衡量一所技工學校辦學質量的關鍵。在實習教學中，實習教師的素質技能和培養使用、學生參與技能訓練的積極性、基本操作技能的訓練掌握及創新教學，對教學質量的提高起著決定性的作用。

一、實習教師的能力要求

一名合格的實習教師，不僅要有良好的政治思想素質、扎實的文化素養和與時俱進的創新精神，更要有良好的職業道德及較高的實習教學能力。即熱愛職業教育，具有豐富的專業理論知識；有較強的教學分析能力和設計能力；有較高的專業操作技能水平；在指導學生訓練當中能較多地采用示范教學方法；能結合各個專業的理論知識指導學生進行產品制造；正確引導學生對課題、產品進行加工分析；在指導學生掌握各項操作技能的同時，培養學生良好的職業道德。

二、宣揚學習技術的重要性，營造良好的學習氛圍

技術工人也是人才。在實習中，要讓學生充分接觸到科學技術發展的前沿，讓他們認識到大批優秀科研機構的專家學者創造出一技術含量相當高的產品，不只是做成樣品，更重要的是要生產，要產生社會需求。所有的這些向社會提出了對應用型技術人才的需求，高質量的產品需要高水平的技術工人來完成。而長期的“重文憑、輕技能”“重理論、輕實踐”的錯誤觀念造成了技術工人的斷層，給當代技術工人帶來了良好的發展機遇；要讓他們明白企業不僅需要大批的專家來設計產品，更需要大批產業工人生產出優質的產品。青島港的技術專家許振超，從一名普通工人做起，通過刻苦自學成為吊裝行業的大王，他的事跡被人們廣為傳播，受到了黨和國家的表彰。他對工作持著非常的執著精神，把企業當成自己的家，努力干好本職工作，攻克了一個又一個的技術堡壘，為國家創造了巨大財富，也為技術工人樹立了楷模。這些都是我們教育學生熱愛所學專業，爭做技術能手的正面典型。

三、注重基本技能的掌握

拿機械專業實習來講，如果忽視了對車、鉗、電、冷作板金、電焊等基本技能的訓練，要想有較高的發展是很困難的。學生應在有限的實習期限內，掌握所學專業的基本技能，并爭取能熟練應用；能獨立完成稍微復雜的產品工藝的加工。在訓練課題的設計上，實習指導教師要注意課題的連續性、藝術性，讓學生在訓練當中對所學技能有一個綜合理解。例如，鉗工在做銼削、鋸割、銼配、鉆孔等訓練時，可以設計這樣的訓練內容：學生先練習銼削四方體，提高銼削技能，對基本尺寸精度、平面度、平行度、垂直度及表面粗糙度有一個明確認識。然后將四方體加工成八角形體、六角形體，掌握這兩種形體工件的劃線方法和加工步驟，熟悉用萬能角度尺測量外角的方法，并進一步提高銼削和鋸割技能。最后，應用這兩個工件進行六角形體和八角形體的銼配練習，了解配合間隙的概念，以及影響銼配精度的因素有哪些，還可以在配合件上面進行鉆孔、擴孔、絞孔練習。在這個訓練當中，學生的操作技能得到了系統的訓練，原材物料也得到了最大限度的利用。

四、要有創新精神

正視教學理論終歸落后于生產實踐的問題，要想把握住技術進步的脈搏，始終站在教學領域的前沿，必須經常到生產一線去。在搞好專業基本技能教學的同時，多向學生講一些生產一線大量應用的先進技術?？梢圆扇　白叱鋈ァ⒄堖M來”的方式，讓學生理解、掌握一些新知識和新技能，并結合所學專業知識，力爭有所提高，有創新。例如，冷作工實習教學當中的二節、三節等徑90°彎頭的展開制作，學生在課堂上必須掌握；但是它們的變形體多節、不等徑、漸縮斷面等不規則展開在生產中會經常遇到。天圓地方的展開制作方法學生要掌握，但是上下口傾斜、等徑和不等徑的圓弧過渡接頭的制作在生產中也非常實用。這些都要求學生在打好基礎的前提下，不斷完善，不斷創新。在電工實習教學中，學生不僅要掌握車床、銑床、磨床、刨床、鉆床等電器安裝與維護，還應對代表機床發展方向的數控機床電器原理與編程控制有一定了解。

五、注重技能型教師的培養和使用

經濟的高速發展對于技術工人的需求越來越大。高起點的技術工人離不開社會的培養。這對一線的實習指導教師提出了更高的要求，教師不能拘泥于書本的知識理論和技能訓練內容，必須樹立學習觀念，利用一切可以利用的時間不斷充實、武裝自己。理論知識要向深層次探索，操作技能上要經常走訪生產一線，必要時可以直接參與生產實踐。學校應該采取“走出去、請進來”的方式，促使實習指導教師綜合水平的提高。把高水平的老技術工人請進來，不僅有利于教學質量的提高，還可以起到傳、幫、帶的作用，培養大批年輕的技術骨干。一些技術含量比較高的專業可選派教師出去參觀學習培訓，拓寬教師的視野，這也是提高實習教學質量的措施之一。

技工教育要發展，要培養高水平的技能型人才，必須有水平過硬的技能型師資隊伍、先進的教學方法、優良的實習設備、良好的教學環境與秩序。只有這樣，技工學校培養的學生才能適應社會需求，技工學校才能越辦越好。

（作者單位：威海工程技術學院實訓部）