標志設計之我見

一、圖形設計

1.圖形元素提取

筆者在設計廣西動力技工學校標志時，針對學校的名稱、開設的專業、發展過程、培養學生為社會做出貢獻這些方面進行分析、研究探討，聯想、捕捉出廣西動力技工學校“動力”兩個字的拼音的首個字母“D”和“L”，學校原始專業是機械專業和電工專業，表示機械專業用齒輪圖形，表示電工專業用美化后的“電”字圖形，學生用花朵圖形表示等。從中提取出相關的圖形元素，構成標志的基本要素，為標志設計尋找出承載創作意圖和視覺信息的圖形。

2.圖形整合

可根據結構課程中的打散、切割、重疊、錯位、變異的手段，將提取的圖形元素運用聯想、比喻、象征等方式進行組合，如將“D”和“L”、齒輪、電字、花朵這些圖形元素，在有形與無形之間，虛與實之間進行遐想，同時思考將圖形組合后是否對稱、單純齊一、比例合適、富有節奏韻律和多樣統一這些因素，整合出符合設計標準而且具有形式美的標志圖形，在此將字母“L”嵌套在字母“D”中，齒輪和花朵圖形重疊在一起，放在字母“L”中間，并形成了類似電工專業的“電”字的形狀，字母“L”底部用樹葉形狀，字母“D”的圓弧部分做成月牙形，這樣形象直觀，又富有內涵的標志圖形就完整地呈現出來了。

二、色彩設計

標志中的色彩設計，既要運用色彩形式美法則，達到色彩與形象的和諧美，以提升標志設計作品的品位，另一方面又要研究色彩與作品內容的有機結合，也就是要考慮色彩如何通過自身的表現力更好地體現作品內容，使色彩符合設計目的。

要做到以上要求，首先、做好色彩設計前準備工作:

針對學校的情況以及標志使用的功能，深入挖掘最能代表其特征的色彩，如表示學生的粉紅色。

要具有色彩審美標準、色彩搭配技巧、掌握形式美基本要求。

了解色彩語言，如紅色表示熱情奔放、活潑、興奮、強列、鮮艷；藍色表示平靜、寬闊、深邃，人們看到藍色會聯想到藍藍的天空；綠色表示青春、和平，表示大地色；黃色光明、活潑、希望、智慧、幼稚、權勢、豐收等。

了解標志中的色彩形式，色彩形式有單色、類似色調、對比色、調和色、漸變色。

然后再進行色彩設計。有了以上的準備工作，就可以開始設計色彩。經過反復分析，思考，準確選取符合象征意義、代表特征的色彩，如綠色、藍色和粉紅色，藍色表示天空，將藍色放置在字母“D”中；綠色表示大地，將綠色放在字母“L”中，粉紅色表示學生，將粉色放在齒輪圖形中，使齒輪圖形既像花朵，又像電字和齒輪。

三、標志說明

標志設計說明，是使讀者對其設計的圖標作文字的說明。我們常說，好的設計必需要有好的解釋，尤其對藝術設計標志來說，其說明意義更重要。說明時首先對圖案的進行描述，然后從標志所象征的意義入手，一針見血反映設計者和作品的含義，闡述說明時下筆要流利，詞語生動、準確說明該標志，使讀者瀏覽后快速理解標志的內涵，留下深刻的印象，起到宣傳作用。筆者設計的廣西動力技工學校的標志圖形如右圖所示。

說明如下：

第一，以漢語拼間字母DL構成主框架，表示廣西動力技工學校。

第二，藍色代表藍天，綠色代表大地，表示廣西動力技工學校吸取天地之精華，動力無窮，風光無限。

第三，中間粉色形狀的圖形，形象齒輪，象征動力技校的機械類專業，粉色形狀的圖形加上綠色的L（綠樹）形象電工的電字，象征動力技校的電類專業，表示廣西動力技工學校是以機電專業為骨干專業的工科學校。

粉色形狀的圖形（花朵）加上綠色的L（綠樹）表示綠葉叢中盛開的鮮花，象征廣西動力技工學校的學生；又如早晨八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，蒸蒸日上，永遠充滿希望，深受社會各界的歡迎。

四、設計使用的工具

隨著科學技術的不斷發展，標志設計不僅是藝術院校美術專業的課程，也是職業學校計算機廣告設計專業的重要內容。本人使用計算機PhotoShop CS軟件對標志進行設計，因為PhotoShop CS軟件被廣泛應用于圖形圖像處理、廣告制作、平面設計、各種領域的形象設計等。其功能完善，界面靈活，繪圖、處理圖形圖像操作簡便。

（作者單位：廣西動力技工學校）

注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文