藝術生就業前景報告

又到年底寒冬時，全國各藝術院校、各省市的藝術專業報名、考試已陸續拉開帷幕，“藝考熱”升溫至白熱化階段，藝考大軍在各個考點營造出一幅幅門庭若市的景象：四年前通過藝考進入大學的考生，通過系統學習的深造，現在，他們正帶著畢業生的身份通過網絡、雙選會收集招聘信息，有的可能正在參加招聘考試……考試大軍和就業大軍到達之處，人潮涌動。

2011年，在大學生整體就業壓力大的背景下，與日漸升溫的“藝考熱”形成鮮明對比的是，藝術類專業畢業生的就業稍顯堪憂，不少畢業生抱怨難以找到理想的工作。但是，據麥可思公司出臺的《2011年中國大學生就業報告》顯示：2010屆藝術類專業就業率既非最高，也非最低，居于中間水平。

那么，藝術生的就業狀況如何?讓我們一探究竟吧!

專業：堅守、擦肩還是改行?

據一項調查數據顯示，70％的藝術專業畢業生為了生存，面臨的首要問題是改行，僅有少數學生能實現就業崗位與所學專業完全對口，尤其是傳統藝術門類。中央戲劇學院舞蹈老師韓鑫說，她帶的24名研究生中，畢業后工作和舞蹈有關的不到10人：畢業于圓號專業的李再言說，他們班上30多人，現在從事圓號演奏的僅有兩人，其他同學遍布政府機關、企事業單位從事相關工作，甚至有不少人完全改行，自謀出路或自主創業。

我們換個角度看，毅然改行，靈活就業也可以說是藝術類畢業生的明智之舉。靈活性強可以說是藝術專業的優點——這直接提高了畢業生的就業率，避免了把學生“栓死”在狹窄專業上的弊端。可以看到，當前迅猛發展的文化產業為藝術類畢業生提供了大量就業崗位，對于藝術類畢業生而言，也不失為工作機會。

堅守：巔峰星光與夢想飄蕩

在大學中進行藝術深造的學生，他們的內心或多或少都有對藝術的熱愛和追求，希望能縱橫藝術天地，在創作上有所成就。還有一些藝考生看到中戲、北電等藝術院校走出的畢業生中，不少成為明星，他們把藝術院校看成“明星夢工場”。于是，懷揣明星夢的少男少女紛紛走進藝術專業的大門，希望有朝一日也能功成名就。

學習音樂、美術、舞蹈專業最對口、最完美的成就無非是音樂家(歌唱家、演奏家、指揮家等)、畫家、舞蹈家，即使不能成“家”，成為普通的歌唱演員、畫師、舞蹈演員，活躍文藝圈也算功德圓滿。然而，個別藝術類專業畢業生已出現嚴重供需失衡的現象：以前被藝術類大學生看好的中小學校音樂、美術教師，現已達到飽和狀態：能進專業歌舞團、畫院的畢業生可謂鳳毛麟角：影視表演專業畢業生成為中國明星的幾率為0，003％。

有個奇特的現象：似乎存在藝術院校的地方，就流行“漂”，藝術院校和藝術機構集中的北京便產生了的家喻戶曉的“北漂”。“漂”，是藝術生為了夢想的一種選擇。

章林曉是2011屆美術專業畢業生，年初，父母曾找關系安排他回南方家鄉工作，但他不想回去。7月畢業后他就留在北京，他說：“我早就對未來做好了規劃，無論多么艱難，都會在北京‘漂’著。”大學期間，章林曉的一些作品已在藝術交易市場拿到了實際的收益，但他覺得其中許多都是臨摹之作，并不能顯示自己的風格。談不上“創作”。最近，他正在與經紀公司協商，希望能參加北京某畫展，借此積累一些人脈資源，推廣自己的作品。同時，他也感覺，未來很渺茫：“我只是在為夢想‘使勁地撐著’——至少目前是這樣。”

擦肩：齲“相關行業”棲身立足

進不了專業院團，成不了明星，從事一份和自己專業相關的工作也不錯——這是絕大部分藝術類畢業生的想法和做法。他們希望帶著自己的興趣愛好投入工作，最好能穩定一些。因為就業現狀和學校的引導，音樂類畢業生常常選擇樂器(琴)行，美術、影視類畢業生往往選擇傳媒(廣告)公司。

在武漢中音琴行舉辦的英昌鋼琴、電子琴展示會上，武漢音樂學院民樂系黨委書記彭才田如是說：“三十年前，全國音樂類院校只有9所，現在有1400所：我就讀武音時全校學生400人，現在有5 000多人。”他坦言，當前的音樂教育已不再是精英教育，而是大眾教育。“以往我們是為藝術表演團體培育后備軍，現在武漢音樂學院80％的學生是在琴行或培訓市場就業。”

云南藝術學院2010屆畢業生王志理兩個月前已經在昆明一家圖文廣告公司找到了一份文案工作，他馬上就能夠轉正，拿到每月2000元的薪水。他說：“我們藝術類專業的學生必須講實際操作能力，來不得虛的。能力如何、水平怎樣，人家一看就知道。我身邊的很多同學不愿意去小公司，只想進大企業，但我覺得小公司更能全面地鍛煉自己。”

輪回：轉身引領“藝考熱，，

看到“藝考熱”的商機，另有一些畢業生靈機一動，總結自己當年藝考的心得，進入了一種另類的輪回——藝考培訓。藝考異軍突起，催“火”了高考藝術培訓。這是一個頗具諷刺意味的現象：不少藝術類畢業生因為就業難，轉而做起了藝術培訓。各種畫室、培訓學校、集訓班搞得風風火火。這些畢業生通常取得了教師資格證，他們之前可能準備進入中小學當老師，但由于各種原因未能實現。

2008年畢業于廣州美術學院的楊吳天在一家以美術培訓為特色的民辦教育機構教課，她負責的課程既有高考培訓，也有少兒培訓。她說：“中小學側重文化課程，不重視音樂、美術方面的教育，對藝術教師的需求也少：相反，家長特別重視孩子的美術素質培養。”她對目前的工作狀態非常滿意：“再加上藝考輔導市場火爆，我們當培訓老師收入反而更高，同時也圓了我的教師夢。”

今年從一所民辦藝術院校畢業的趙凌峰，和2名同學籌資共同開辦了藝考培訓中心。暑假，他們新開的培訓中心就招到了100多名藝考生。趙凌峰說，如果發展趨勢好，他們明年將招募一些兼職或專職教師。

轉化：創意產業大有作為

值得注意的是，近年來，與傳媒有關的影視制作、動漫設計、網絡游戲等新興產業的迅速壯大，這為藝術類尤其是應用性藝術專業人才提供了一些新的就業渠道。

隨著現代化的不斷推進和人們審美水平的普遍提高，人才市場需求更多的工業設計、科技產品設計人才。許多知名品牌產品之所以受到消費者喜愛，與其獨特新穎的產品設計是分不開的。國外許多大型企業都擁有龐大的設計機構，像日本東芝擁有數以百計的工業設計師，海爾集團也高薪聘用了多名外國工業設計專家。而我國目前的工業設計專業畢業生數量有限，人才緊缺。

來自就業市場的信息顯示，上海創意產業對服裝設計、軟件設計、環境設計、建筑設計等領域藝術人才的需求不斷增加。

創業：做朝氣蓬勃小老板

國家鼓勵和支持大學生自主創業，并有專門的優惠政策。對于一些具有創業膽識，經濟條件允許的大學生來講，他們不會放過這樣的“優待”：免收行政事業性收費，獲得政策咨詢、創業培訓、小額貸款、開業指導等“一條龍”服務。尤其是那些投資不大、見效較快的創業方式受到大學畢業生的青睞。

張一若是2009屆編導專業畢業生，他的特長是攝影攝像和專題片策劃。大學期間，他曾連續兩年利用周末和寒暑假到“金夫人”影樓實習，參與婚慶攝像和制作工作，學到了不少知識。畢業后，他邀上學美術設計的楊曉柳和學動畫的吳澤，成立了影視工作室。經過一年的試營業，今年9月，他們重新成立了注資近30萬元的婚慶公司。張一若說：“試營業的一年里，雖然壓力大，但收獲很多，在實踐中學到了很多經營方法，因此才敢重新注資。”三名畢業生的努力沒有白費，新公司很快進入了正軌，每月有高達萬元的純利潤。“這算是對藝術類大學生艱辛創業的回報吧!”張一若欣慰地說。在他們的店鋪里，處處張揚著個性的布置。楊曉柳介紹說：“正是這些不斷的創新、另類的創意讓我們在婚慶行業越做越大。”

零散：自由組合，有苦有樂

藝術專業所學課程覆蓋面廣，能夠兼容不少行業的工作。靈活就業，真不知道這是藝術生就業的優勢還是劣勢。如果按“老一輩”的眼光，沒有一個穩定的單位，就靠一些零散的工作，行嗎?但在當下一些獨具個『生氣息的大學生看來，品質的生活不需要一個固定的單位來支撐。很多同學都選擇了靈活就業，他們覺得，不用受固定單位約束，自由自在。

王潔雅是杭州師范大學音樂表演專業的畢業生，大學期間，她和死黨就開始陸陸續續地做兼職。她說：“上一堂鋼琴課有100元：主持一場婚禮收入在1000元左右：一些公司組織的商業表演活動也可以拿到幾百元的收入。”因此，她積累了不少社會交往、求職、工作的經驗。“我們一個師兄，靠著市區內的各種商業宣傳演出，畢業不久，就買房買車了。”王潔雅說。另外，杭州的一些藝術生還說，自由職業者可以很方便地為自己繳納醫療、養老等社會保險，和有單位的人沒什么區別：不少超大型的民營企業，招聘了藝術院校的學生，成立了一個專門的部門來負責公司的文藝宣傳表演活動。

鍵接·藝術類自立門戶

2011年是藝術教育界的大喜之年!今年，國務院學位委員會、教育部將原來下屬“文學”學科的“藝術學”單列為一個學科門類，升級成為與文學、經濟學、教育學、理學、農學、醫學等并列學科門類。它包括藝術學理論、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、美術學和設計學五大“家庭成員”。

北京師范大學藝術與傳媒學院教授、藝術教育研究所所長周星表示，在這次學科大調整中，藝術學科“自立門戶”，向學術、教育界證明藝術學的重要地位。四川音樂學院黨委書記柴永柏教授透露，今后，藝術類專業的畢業生，都拿“藝術學”的學位——以前這些畢業生授的都是文學學位。