分析童話之故事的含義

【閱讀目標】

閱讀童話，就要深入作者描述的幻想世界，理清童話故事的來龍去脈，把握故事線索，弄清各“人物”之間的關系，領會作者的寫作意圖，讀懂故事的“言外之意”。有的童話借主人公之口或結尾處總結性的語言，把要說的道理直接說出來；有的則必須通過認真地閱讀并加以理解，深入分析，才能悟出其中的道理。另外，閱讀童話要從作品的故事中

走出來，走向現實生活，觸類旁通，舉一反三，對生活中類似的人、事和理進行品評，發表自己的見解。

【概念闡釋】

童話是一種比較適合青少年兒童閱讀的文學作品，它通過豐富的幻想、想象和夸張的手法來塑造鮮明的藝術形象，用曲折的故事情節和淺顯易懂的語言來反映社會生活，懲惡揚善，達到教育人的目的。童話中的人物形象最為廣泛，上至日月星辰，下至鳥獸魚蟲、花草樹木，不論有生命的還是沒生命的，有形的還是無形的，具體的還是抽象的，大多用擬人的修辭手法塑造出來。雖然所有的童話都是虛構的，但讀起來卻合情合理，沒有牽強附會的感覺，因為童話具有生活的邏輯性。這種邏輯性是指，童話必須遵循生活規律和自然規律，也就是

說，童話描述的雖然是超脫現實的幻想世界，但其中的人物和現象仍然嚴格地遵守真實生活的邏輯性。

【閱讀指導】

一、幻想和想象。童話故事可大膽想象，合理虛構故事情節。在幻想世界中，什么樣的事情都可能發生，不可思議的事也能當做現實的體驗，按照無限的想象和豐富的表現，創造出一個完全不同于現實的奇幻世界。奇異到超出了常人能想象到的程度，使想象和生活的真實造成一種強烈的反差，那么最佳效果就體現出來了。

二、擬人化的寫作手法。童話中的人物形象是作品的核心，沒有栩栩如生的人物形象，就無法傳達出作品的基本思想。這些本沒有思想的物品，在童話

中都有了思想、語言、動作、表情，都有了超常的魔力，能像人一樣做事情，還

能像人一樣說話，讀童話就要明白擬人化的寫作手法。

三、分析評論故事背后的哲理。故事讀明白了，還要清楚故事中的哲理是直接點出來的，還是蘊涵于其中的。要通過分析童話主人公的語言、行動和心理描寫，揣摩出作者的寫作意圖。沒有對童話的深入理解，對社會現象的細致觀察，就不可能有深刻獨到的評論。而能否進行分析評論，是能否讀懂童話的標準。

【即學即練】

閱讀下文，完成文后各題。

毛蟲之死

□梁曉聲

一條毛蟲躲在一片樹葉下虔誠懺悔，它決心從此不再做害蟲。它向往著變

成一只蝴蝶。它知道，由一條令人厭惡的毛蟲變成一只非常美麗的蝴蝶，并非是幻想。許多毛蟲不是已變成了蝴蝶嗎？這是生物界的一個法則呀！想到這一點，它對自己充滿了信心。于是，這條毛蟲又進而想到了一旦變為蝴蝶之后的種種幸福：受人贊美、自由飛舞、獲得愛情……

“我不再吃樹葉了。”它想。

“我不再拽著一根蛛絲打秋千，使行人害怕。”它想。

它還想到了自己以前做過的種種壞事。

它內心感到一種懺悔的既慚愧又愉悅的激情。

能有機會進行懺悔，這是多么幸運的事啊！

“讓我快快變為一只蝴蝶吧！”它不禁大聲說道。

一只蟬也趴在這棵樹的一片葉子上沉痛思過。它不曉得自己到底被人們視為益蟲還是害蟲：它不像毛蟲那么難看；它還會唱歌，雖然唱的永遠是同一支歌。而且它蛻的殼還可以入藥。從這個角度想，它認為自己似乎應該算益

蟲。但是它也吃樹葉，并且絕不比一條毛蟲吃得少。

我肯定不應該被視為害蟲，要說我是只不完美的益蟲還算公正。啊，誰又不愿使自己完美呢？它一邊嚼著樹葉一邊想，覺得自己在懺悔的時候能產生這樣的思考是很睿智的。

它發現了那條不吃也不動的毛蟲，奇怪地問：“老弟，你在想什么？”

毛蟲回答：“我在懺悔。”

蟬又問：“你也想‘重新做人’嗎？”

毛蟲回答：“是的，我不再吃樹葉了，我要變成一只蝴蝶。”

蟬聽了毛蟲的話，暗想：連毛蟲也開始懺悔了，可見將來害蟲不多了。害蟲少了，人就會注意到像我這樣好壞難下定論的蟲類，也許會將我列為害蟲加以消滅的……

它瞻念前程，不寒而栗。

蟬忽然想到了什么主意，飛走了。

蟬去找啄木鳥。它首先向啄木鳥表示一番懺悔，說自己如何如何要開始做徹底的、完美的益蟲。接著向啄木鳥告發：有一條毛蟲正在殘害樹木。

啄木鳥對蟬的懺悔大加贊揚，問：“你肯帶我去消滅那條毛蟲嗎？”

蟬說：“當然。我要從此與一切害蟲劃清界限。”

于是，蟬引導著啄木鳥飛回到那棵樹上，將毛蟲隱藏的樹葉指給啄木鳥看。

啄木鳥撲過去，一口就將毛蟲連同它的愿望吃掉了。

啄木鳥還向所有的鳥類宣傳蟬是完美得徹底的益蟲。啄木鳥的話是很有權威很有影響力的，鳥兒們都接受了它的宣傳。

鳥兒們已然如此，蟲類便也開了一個莊嚴的會，鄭重宣布全體承認蟬為益蟲，還因它舉報過一條毛蟲，向它頒發了一枚獎章……

（選自《良友知音文摘》2006年第2期）

1.文中的“一條毛蟲”有什么樣的想法？

2.文中說：“蟬忽然想到了什么主

意，飛走了。”蟬想到了什么主意？

3．童話通常運用的寫作手法是什

么？請以本文的倒數第一段為例分析一下。

4．閱讀本文后，你獲得怎樣的啟示？