初中政治課堂教學(xué)有效性的探討

【摘要】課堂教學(xué)的有效性直接決定了初中政治教育的質(zhì)量，因此，在素質(zhì)教育不斷深入開(kāi)展的背景下，提高課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量至關(guān)重要。本文將就如何提高初中政治課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】初中政治；課堂教學(xué)；有效性

課堂教學(xué)是初中政治教學(xué)的主要途徑和方式，直接影響著政治教學(xué)的質(zhì)量。因此，如何提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，是初中政治教學(xué)必須要解決的問(wèn)題。而提高課堂教學(xué)質(zhì)量的主要方式就是要提高課堂教學(xué)的有效性，只有完成一次有效的課堂教學(xué)，才能保證課堂教學(xué)信息的順利傳遞，才能保證教師與學(xué)生之間的溝通橋梁能順利搭建起來(lái)。特別是在當(dāng)前的教育體系下，盡管初中是處于基礎(chǔ)教育的階段，但是往往在社會(huì)各方的高期待和應(yīng)試升學(xué)壓力的共同作用下，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力還是較為沉重的。在這樣的情況下，作為教學(xué)的主要形式，課堂教學(xué)就應(yīng)該發(fā)揮出主要的作為，保證學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的知識(shí)量，這樣才能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標(biāo)。提高初中政治課堂教學(xué)有效性的方式是多種多樣的，以下將對(duì)幾種較為常見(jiàn)和有效的方式進(jìn)行探討。

一、充分利用影音資料，建構(gòu)立體教學(xué)網(wǎng)

初中學(xué)生還處于成長(zhǎng)期，無(wú)論是生理還是心理都沒(méi)有發(fā)育成熟，在學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自制力上還有所欠缺，在課堂上的專注力不足，這就可能會(huì)使得教師與學(xué)生這兩個(gè)教學(xué)主體之間出現(xiàn)信息的斷裂，教與學(xué)之間的信息傳遞不流暢，這自然會(huì)影響課堂教學(xué)的有效性。而產(chǎn)生這一問(wèn)題的主要原因之一，就是課堂教學(xué)形式過(guò)于單一，內(nèi)容傳遞過(guò)程平面化。而大部分初中學(xué)生活潑好動(dòng)，過(guò)于簡(jiǎn)單和平淡的教學(xué)氣氛，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情緒產(chǎn)生不利的影響。因此，充分利用影音資料，豐富課堂教學(xué)形式，打破單一平面化的教學(xué)形式，建構(gòu)立體化的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，在初中政治課堂教學(xué)中意義重大。如在學(xué)習(xí)《一般違法與犯罪》時(shí)，教師可以在立足課文基本內(nèi)容，闡述違法與犯罪的基本特征和區(qū)別的前提下，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式，跳出傳統(tǒng)的文字教學(xué)，平面教學(xué)的思路，在課堂中播放一些青少年違法犯罪的影音資料，通過(guò)具體的、直觀的影音資料，讓學(xué)生更直接的體會(huì)“遵紀(jì)守法“的重要性，從反面材料中增強(qiáng)個(gè)人的法律意識(shí)。具體的影音資料教師可以根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行選取，如可以把中央電視臺(tái)法制頻道的相關(guān)節(jié)目片段作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，讓學(xué)生在電視資料中深刻了解“法”的重要性。而通過(guò)這樣的立體教學(xué)，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在“看”和“聽(tīng)”中學(xué)到更多的知識(shí)。

二、滲入心理教育，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

在素質(zhì)教育觀下，教育面向的是學(xué)生的整體素質(zhì)，是以學(xué)生全面素質(zhì)的提升為教學(xué)宗旨的，而心理教育無(wú)疑是學(xué)生綜合素質(zhì)中重要的組成部分，對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)意義重大。從素質(zhì)教育的角度上看，心理素質(zhì)較差，抗壓能力較弱，都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要因素，部分心理較為脆弱的學(xué)生甚至?xí)扇O端的方式來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的壓力。特別是在當(dāng)前，心理素質(zhì)問(wèn)題，成了初中學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，嚴(yán)重的影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。初中政治作為“思想”教育的主要載體，必然也要對(duì)學(xué)生的心理給予足夠的關(guān)注，以促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。而課堂教學(xué)的有效性，不是僅僅局限于基礎(chǔ)知識(shí)的教育，更是整體素質(zhì)的教育，只有實(shí)現(xiàn)知識(shí)、思想素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面提高，才能可能營(yíng)造一個(gè)有效的、生動(dòng)的課堂教學(xué)局面。如在學(xué)習(xí)《自立自強(qiáng)》和《感受青春》時(shí)，教師可以從心理層面作為教學(xué)的切入點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。可以開(kāi)展課堂互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生談?wù)勛陨淼睦硐耄務(wù)勛陨韺?duì)青春的感悟，讓學(xué)生與大家分享青春成長(zhǎng)的快樂(lè)。同時(shí)，還可以采取調(diào)查問(wèn)卷或者課題寫作等形式，關(guān)心學(xué)生的心理需求，對(duì)心理壓力較大的學(xué)生，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。又如在《直面挫折》的教學(xué)中，心理教育的內(nèi)容是至關(guān)重要的，教師應(yīng)該在掌握學(xué)生心理狀況的情況下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同形式的心理干預(yù)和教育，讓學(xué)生能真正的直面挫折，勇敢追求自己的理想。

三、與現(xiàn)實(shí)同步，增強(qiáng)課堂教學(xué)時(shí)效性

初中政治教育的內(nèi)容實(shí)際上是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)，因此，要讓學(xué)生真正了解政治，掌握思想政治知識(shí)，就必須要讓政治原理與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。初中政治教師要想提高課堂教學(xué)的有效性，也就必須要把社會(huì)現(xiàn)實(shí)融入到課堂教學(xué)內(nèi)容中，讓抽象的理論知識(shí)與具體的社會(huì)現(xiàn)實(shí)連接起來(lái)，增強(qiáng)政治知識(shí)的時(shí)效性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。這對(duì)初中政治教育而言是十分有必要的。如在《共建和諧美好社會(huì)》的教學(xué)中，教師除了立足課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以把社會(huì)熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)作為輔助教學(xué)資料，讓學(xué)生深刻感受到我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)取得的偉大成果。而2010年第十六屆廣州亞運(yùn)會(huì)的舉辦，實(shí)際上也是我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)取得的偉大成果，“和諧亞洲”事實(shí)上是我國(guó)和諧社會(huì)的建設(shè)理念，是黨領(lǐng)導(dǎo)下社會(huì)主義和諧建設(shè)的偉大成果。在課堂中融入廣州亞運(yùn)會(huì)這樣的社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義和諧社會(huì)的本質(zhì)更為直接透徹，有助于課堂教學(xué)的有效展開(kāi)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，初中政治教師要提高課堂教學(xué)的有效性，就應(yīng)該從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在符合教學(xué)規(guī)律的前提下，找到最有效的教學(xué)方法，以全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。當(dāng)然在這一過(guò)程中，教師應(yīng)該注意結(jié)合多種教學(xué)策略，綜合考慮，制定出最有效的教學(xué)策略。

【參考文獻(xiàn)】

[1]段文義.初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[J].教育交流，2009(3).

[2]張耀燦 鄭永廷等編著 《現(xiàn)代思想政治教育學(xué)》 人民出版社2001年6月第1版

（作者單位：浙江省樂(lè)清市虹橋鎮(zhèn)第二中學(xué)）