大愛無痕

有的同學喜歡挖空心思去運用技巧，有的同學喜歡用詩詞典故去美化語言，卻往往忽視了生活中最為美好的事物與情感。殊不知，有時，一句小小的話語，一個瞬間的畫面，足以讓你感動一生。本文透過尋常小事，展示出了心靈深處的獨特風景。

故事雖非親歷，但情節卻栩栩如生，這得益于作者借助了電視這一特殊的載體。開篇對追星的反感，展開時看到宋祖英自然面對孩子們的驚訝，分別時相互流淚的感動，匯成了作者情感起伏的心河。也正是有這種逐層深入的交代，最后的抒情也就變得自然真切了。

這個“星”流涌動的年代，觀眾聚成了明星耀眼的光芒，可明星卻滋生了盛氣凌人的架勢。我曾經暗暗地發誓，決不做這些“星”們的墊腳石。可我沒有想到，那年夏天，—個鏡頭徹底改變了我固有的看法。

電視正在播放宋祖英的鄉村之行。

偏僻的窮山溝里，有的是山和水，山上還有三間破房子。房子上飄揚著一面已褪了色的五星紅旗。一輛白色的汽車從山的那頭徐徐駛來。剛進村口，一群孩子便擁了上來，不知道的還以為他們沒見過汽車。是的，（嘻嘻，200字了耶?。┧麄兇_實沒見過汽車，但他們擁向汽車不是為了看汽車，而是為了看宋祖英阿姨。當宋祖英真的出現在他們面前的時候，當初想說的一切話語似乎全部消失了，大家只是呆呆地，你望著我，我望著你。可當宋祖英牽起一位小朋友的小手時，笑聲頓時溢滿了山村。面對這群赤著腳的山村孩子，面對那一雙雙甚至有些污濁的小手，她的舉動竟然是那樣的自然，沒有絲毫的做作，沒有絲毫的勉強，那笑容像藍天上的白云一樣純樸。忽然間我明（噢，不會吧，已經400字啊?。┌琢耍前。彩菑纳嚼镒叱鰜淼暮⒆?。她曾經也和他們一樣，一樣地渴望知識，一樣渴望走出大山。

當孩子們歡呼雀躍地奔向宋祖英時，他們的老師站在遠處，臉上也是淡淡的笑容。老師在這兒教了二十多年書了，年輕時，他也曾離開過山村，走出過大山，可一想到孩子們那一雙雙充滿渴望的眼睛，沒過多久又回到了山村，回到了這個似乎與世隔絕的窮山溝。宋祖英問孩子們，長大后要干什么時，所有的孩子不約而同地說，當老師，當像他們老師那樣的老師。（嘿嘿，一不小心，可就600字耶！）透過熒屏，我分明看到了宋祖英眼角的淚花。是啊，世界上還有什么語言比這更感人呢?

宋祖英要走了，孩子們哭了。孩子們、鄉親們拿得出手的禮物只有雞蛋、花生和大棗，唯一能說的只有“再見”二字，依依惜別的場面是那樣的感人。汽車開出了山村，孩子們、鄉親們仍在山頭望著，留在他們腦海中的只有“長大后，我就成了你……”的歌詞。

我忽然發現，我有了偶像。她不僅給我們帶來了優美的歌聲，更把希望撒向了農村。她征服我的不是她（耶！800字啦?。┑母韬?，而是她撒向山村“貧血”的孩子們的那顆大愛之心。

這是一篇借電視里的故事來抒發情感的文章。為了證明其真實性，開篇有一段交代，特意講清了自己了解這個故事的過程。并談出了自己的看法。其實，我們若將這段文字去掉，讓讀者從故事的畫面中自己去感悟，文章也許會呈現一種意蘊豐富的含蓄美。