后發展地區城市對兒童成長的影響

2011-12-31 00:00:00覃天

廣西教育·C版 2011年11期

【摘要】后發展地區城市對兒童成長的影響，可以通過兒童文化的變化表現出來。以南寧市為例，圍繞兒童課余生活、兒童話語權觀念等方面，討論后發展地區城市對兒童價值認知發展的影響。

【關鍵詞】后發展地區城市兒童成長兒童文化

【文獻編碼】doi:10.3969/j.issn.0450-9889(C).2011.11.003

一、調查概況

近年來，隨著中央加大對廣西發展的支持力度，作為廣西首府的南寧市，面臨著前所未有的發展機遇。南寧市開始由一座普通的南方省會城市向區域性國際化大都市轉變。然而，巨大的機遇總是與巨大的挑戰相伴隨。本課題在此背景下，以兒童文化為研究對象，選取南寧市作為調研地，分析在后發展地區城市之中兒童成長發展的新特點。本課題堅持文獻研究與實際調查相結合的研究思路，采用抽樣的方式，以問卷調查為主，對問題展開深入研究。

筆者于2010年8月15日至8月30日在南寧市新華書城、圖書批發市場、廣西科技館、南寧市星湖小學、南寧市紅星小學、南寧市天桃小學及南寧市七星路部分社區等地發放問卷。調查共抽取學生50人和家長60人。其中學生年齡跨度為9歲~13歲，所在年級跨度為二年級~七年級。由于截至2009年，南寧市青秀區小學生人數為36188人，其中男生19650人，女生16518人，所以調查男女學生比例保持在14：11。調查對象中家長設定為他們的孩子正上小學且年級低于初三。由于后發展城市中父親更多地承擔家庭收入責任，教育孩子的任務更多是落在母親身上，所以本次抽樣中家長男女比例保持在17：43。

此次調查采用自編問卷考察兒童價值認知發展狀況及家長對兒童價值認知發展狀況的反應現狀。問卷調查的主要內容包括：學生基本狀況、兒童興趣班輔導班參與現狀、學生校外時間安排情況、兒童閱讀觀看課外讀物及動畫片情況、校內學習情況、家長與子女互動情況。

家長對兒童成長變化關注狀況也是采用自編問卷進行調查。問卷調查的主要內容包括：家長的基本狀況、家長為學生報名興趣班輔導班現狀、家長與子女互動狀況、家長對兒童課外讀物及動畫片質量反饋情況、家長期望狀況。

二、后發展地區城市發展對兒童成長的影響

(一)南寧市城市發展的特點

2010年第一季度，南寧市全市城鎮居民人均可支配收入5016元，同比增長10.28％，而城鎮居民人均可消費支出3087元，同比增長2.56％，生活消費支出增速比收入增速低7.72個百分點。截至2010年3月末，全市金融機構各項存款余額3556.25億元，比年初增長10.05％，比上月末提高3.02個百分點。在消費結構方面，全市消費市場呈現出平穩較快增長的良好態勢，據市統計局初步統計數據顯示：2010年一季度，全市實現社會消費品零售總額204.88億元，同比增長19.84％，增幅比2009年同期提高1.66個百分點，比全區高1.24個百分點，比全國高1.94個百分點。其中，3月份全市實現社會消費品零售總額66.60億元，同比增長19.33％，增幅比2009年同期提高了1.93個百分點，繼續保持兩位數以上平穩增長。

南寧市近年加大了對教育的投入力度。一方面，擴大各類小學規模，據廣西教育事業統計報表的統計，南寧市2010年的學校數量為1515所，校均規模為284.30人/校；而2005年的學校數量為1657所，校均規模265.13人/校。即2010年相較2005年雖然學校數量有所下降，但是學校規模相對提升。另一方面，加大對初等教育的投入力度。據廣西教育事業統計報表的統計，2005年南寧市普通小學生均預算內教育事業費用支出為1173.7元/人，而2009年則提升到了2631.63元/人。相比之下，全國2005年的普通小學生均預算內教育事業費用支出為1327.16/人，而2009年為3356.85元/人。可見南寧市普通小學生均預算內教育事業費用支出與全國水平雖仍有距離，但值得欣慰的是其增幅仍正向全國水平看齊。

(二)兒童文化的特征

后發展地區的轉型期社會對兒童成長的影響很大程度上表現在對兒童文化的影響上。但兒童文化的內涵廣泛，包羅萬象，本文從以下角度概括其特征。

1.“文化，是人類物質財富和精神財富的總和。文化的核心或者說狹義的文化是指人們的價值判斷”。即兒童文化是兒童的一種價值判斷，且兒童的這種價值判斷相較成人的更為直接、形象化、生動靈活。比如在描述事物時兒童相較成人更傾向于用比喻、擬人等方式傳達信息。

2.兒童文化是兒童在課內外學習、生活娛樂中形成的，受到校園環境、家庭環境影響的價值判斷。

3.兒童文化是一種屏障式的存在，它確保兒童享受兒童時代的純粹。然而，隨著近年來成人文化對兒童文化侵襲傾向越發嚴重，兒童文化能抵擋成人文化影響的年限向前推移不少。飽受爭議的“五道杠少年”黃藝博就是成人文化侵襲兒童文化的典型表現。

(三)南寧市的發展對兒童文化的影響

1.調查結果與分析。

社會與文化具有緊密的聯系。一座城市就是一個社會，城市的發展變革對其中居民特別是兒童的文化形成具有重要影響。在問卷制作的過程中，筆者主要針對作為后發展地區的城市出現的新特點，如居民消費價格同比上漲，居民消費結構不斷調整，休閑、家電、汽車等大類商品銷售繼續保持快速增長，分析這些變化給兒童帶來的影響。專注于考慮城市發展過程中的新變化給兒童帶來了哪些影響，這些影響又對兒童文化的發展起到了怎樣的作用。

（1）兒童參加課外學習情況。

通過分析問卷統計的結果，兒童參加課外補習班的情況較為普遍，并且兒童參加的課外補習班數量較多。這說明兒童不僅獲得了越來越優質的學校教育，同時兒童的課外素質教育也在發展，兒童愈發能夠發揮自身的特長與愛好，開拓視野，全面發展。

通過給家長發放的問卷，我們發現兒童家長對于給兒童報名興趣班的態度也趨于理性。從調查中可以看出家長對于兒童參加興趣班的態度，普遍是希望孩子真正能學到自己感興趣的東西，從而開拓視野，全面提升各方面的文化素質。

（2）兒童文化娛樂方面。

從以上數據統計的結果不難發現，當下南寧市父母對兒童的精神文化生活非常重視，而兒童對于各類書報刊物也能夠漸漸形成獨立的欣賞態度。這對于兒童形成屬于自己的價值認知是非常有幫助的。

（3）兒童表達意見情況。

調查結果表明，相當大一部分的兒童在一個相對寬松的語言環境中成長。在學校方面，教師給予兒童較大的觀點自主權，并且營造出較和諧自由的意見交流機會，讓大部分兒童敢于并且能夠在課堂上發表個人意見和看法。在家庭方面，父母也相當重視兒童的話語權問題。兒童對于自己觀點的捍衛程度，對于自己話語權的珍惜程度體現了兒童的自我意識存在狀況。兒童在這種言論自由的環境之下，更能形成獨立的價值認知。這對于兒童文化發展有良好的影響。

（4）課外時間分配。

伴隨城市的發展，競爭氛圍日益濃烈，越來越多的兒童感受到競爭的激烈，而趨向于選擇呆在家中學習或參加補習班，而不是外出與小伙伴玩耍。并且，很大一部分的兒童開始對因玩耍而造成學習時間不足產生擔憂的意識。

根據調查結果，越來越多的南寧市兒童認為，當前的很多兒童讀物和動畫片一味說教，越來越無法滿足他們對于知識文化、娛樂放松的需要。

2.結論。

通過調查發現，南寧市的發展對兒童文化的影響是兩面的，既有良性的促進兒童文化發展的一面，又有不良的對兒童文化發展起到一定負面影響的一面。

（1）良性影響。

一是兒童教育水平得到全面提升。通過調查結果可知，南寧市兒童在校外的素質發展獲得豐富的空間，兒童在校外興趣班以及課外讀物方面存在較多選擇機會。除此之外，兒童還能夠通過大量的課外讀物汲取知識，獲得其價值認知形成所需要的營養。這些都是兒童教育水平全面提升的表現，這對兒童文化的形成具有良性影響。

二是兒童與成人的平等對話機會增加。作為后發展地區城市的南寧市，一方面巨大的發展機遇吸引了大批文化水平較高的知識分子涌入，另一方面經濟發展促使本土市民的文化水平提升、觀念轉變。這一批家長促使南寧市在教育兒童的理念上，更多地呈現出將兒童作為一個獨立的存在來關注的特點。這種氛圍之下兒童與成人的平等交流增加，有利于兒童形成相對獨特的兒童文化，并且更好地保存兒童文化的特質。父母能夠有意識地培養孩子珍惜話語權，兒童注重自我觀點的表達，這樣雙方都能重視兒童的自我意識，對兒童發展具有良性影響。

（2）不良影響。

一是父母角色缺位對兒童造成影響。后發展地區城市兒童大多為獨生子女，其父母多為受教育水平較高，是后發展地區城市社會經濟建設的生力軍。在兒童成長的過程中，其父母因工作繁忙而長時間獨處或由祖父母、外祖父母照顧，成為城市留守兒童的情況很常見。這一批城市留守兒童，相對農村的留守兒童擁有相對優越的物質生活水平和文化素質提升機會，但同時與同齡人交流的機會相對較少，大部分兒童在課外選擇不與同伴在外玩耍。據問卷的統計結果，這部分孩子缺乏足夠的時間與相同年齡層的孩子交流、玩耍、共同面對問題，難以形成共同的價值觀。

二是大眾傳媒觀念轉變對兒童產生影響。大眾傳媒對大眾具有強大的引導作用，加上兒童對兒童節目越發覺得乏味，無法接受，就會促使兒童追逐成人節目進而習慣成人的價值認知，從而導致兒童的價值認知超越年齡層次，形成一種被成人文化侵入的不純粹的兒童文化。

三是消費結構變化對兒童產生影響。南寧市的發展，吸引了越來越多的國際品牌進駐，城市的消費結構也在悄然發生改變，貧富差距逐漸出現在兒童的視野。作為價值觀尚未能完全形成，消費觀念尚不清晰的兒童，消費結構的變化會影響其文化的形成。兒童價值認知的純潔性可能受到消費結構改變、貧富差距逐漸拉大的影響，可能加快兒童理解、接受成人的價值觀念。這本應該是一個漫長的過程，但城市發展和貧富差距加快了這個過程，就導致兒童文化的遺失。

三、發展兒童文化的建議

鑒于學校、家庭、社區、社會對兒童文化發展起到的重大作用，筆者認為，要更好地促進兒童文化的發展，學校、家庭、社區、社會幾個方面必須共同努力。

(一)學校應適當增加家?；顒?/p>

家庭和學校對兒童的成長影響深遠，但由于后發展地區城市經濟發展迅速，兒童的家庭與兒童的學校接觸相對較少，兩方對兒童文化發展的投入力量較為分散，適當增加家?；顒佑兄陔p方加強聯系，集中力量促進兒童文化向更好的方向發展。

(二)家庭應當加強平等親子溝通

部分父母對于兒童成長的長時間缺位已成為難以避免的普遍現象。筆者認為，父母抓住與兒童相處的時間，加強親子間平等溝通，增進情感交流，就成為避免兒童文化向成人化或不良風氣方向發展所必不可少的手段。

(三)社區應當建立促進兒童交流的相關組織

兒童文化難以發展起來，很大程度是由于兒童之間缺乏交流的機會和平臺。社區作為兒童日常生活重要的場所，讓兒童之間形成良性影響，形成一個擁有不過度受成人文化影響的價值認知非常有必要。隨著近年來南寧市的發展，各個住宅小區開始形成相對獨立的社區，因此建立社區兒童組織的條件已經存在。社區兒童組織可以由每個社區的居委會等部門或者社區中關心兒童成長的家長組織建立，通過組織兒童自主決定參與一些戶外活動，共同上興趣班等方式增進兒童之間的聯系，建立屬于兒童的精神家園。

(四)社會應該完善兒童讀物、兒童影視作品的制作開發

鑒于汲取知識和形成價值認知更多的時候是由兒童自己完成的，兒童讀物、兒童影視作品就是兒童汲取知識、形成價值認知的主要途徑。但是目前社會上的兒童影視作品、兒童讀物良莠不齊，無法跟上兒童快速發展的精神文化水平，這就導致很大一部分兒童轉而關注成人讀物、成人影視作品。完善兒童讀物、兒童影視作品的制作開發既能幫助兒童發展價值認知，又能確保兒童文化平穩發展。

綜合上述，兒童文化是一種兒童的價值認知，受到后發展地區城市的影響，兒童文化在這種影響下呈現出一種成人化趨向。只要社會給予兒童文化發展足夠的關注度，相信還可以確保兒童文化的純潔性。

后發展地區城市對兒童文化的影響說到底就是一種社會環境的變革對其環境下居民的影響。這種影響在青年型城市尤為顯著，但并不是說這種影響只在青年型城市出現。事實上，南寧市的現象只是一個縮影，處于社會轉型時期的中國許多城市對兒童文化的影響都相當顯著。這種影響帶來的問題，是城市的發展、社會的進步所必經的陣痛。只有經受住這一系列問題的考驗，才能真正實現社會的發展與進步。

【參考文獻】

［1］讓·雅克·盧梭著，方卿譯.愛彌兒［M］.北京：北京出版社，2008

［2］尼爾·波茲曼，吳艷莛譯.童年的消逝［M］.桂林：廣西師范大學出版社，2004

［3］尼爾·波茲曼著，章艷譯.娛樂至死［M］.桂林：廣西師范大學出版社，2004

［4］龍應臺，安德烈.親愛的安德烈［M］.北京：人民文學出版社，2008

［5］程麗英.解讀兒童文化——兼析童年真的消逝了嗎［J］.當代學前教育，2008（3）

［6］王爭艷，侯靜.兒童行為抑制性發展的研究綜述［J］.心理發展教育，2002，18（4）

［7］馬以念，苗雪紅.性別因素與兒童教育［J］.學前教育研究，2002（2）

［8］齊學紅.兒童：一個悖論式的存在［J］.教育科學研究，2002（1）

［9］邊霞.論兒童文化的基本特征［J］.學前教育研究，2000（1）

［10］袁宗金.是誰蒙住了兒童的眼睛［J］.湖南師范大學教育科學學報，2005（2）

［11］劉曉東.論兒童文化［J］.華東師范大學學報，2005（2）