清苦不亦樂乎

周景陽出生在桂林市灌陽縣洞井瑤族鄉桂平巖村一個農民家庭。學生時代的他，沒有良好的學習環境。但他非常珍惜每天的學習機會，努力學習，在同班同學中出類拔萃。參加工作后，周景陽更是抓住一切機會勤奮學習。通過努力，他取得了國家規定的教師資格，能夠勝任小學語文、數學等學科教學。周景陽在平凡的教師崗位上扎實工作30余年，實現了自己的人生價值。

30多年過去了，當年英俊的小伙子，如今已是兩鬢斑白。周景陽先后擔任過代課教師、民辦教師、教導主任、總務主任、校長。他在學校教育、教學管理上積累了豐富的經驗，贏得了領導的信任和同事的尊重。20世紀80年代，洞井瑤族鄉部分教學點交通不便，工作生活條件艱苦，學校師資力量薄弱。洞井瑤族鄉中心校把周景陽調到本鄉最偏遠的小河江小學任教導主任，并擔任一個教學點的教學工作，這一去就是4年。在此期間，他把鄉里其他幾個教學點的高年級學生集中到小河江小學進行寄宿教學，這為此后開辦寄宿教學打下了基礎。進入新世紀，為了在辦學條件較差的洞井瑤族鄉桂平巖小學落實“九年義務教育項目”，解決該校建校征地、道路等問題，教育組將他調到該校主持工作。項目開始實施后，他白天忙上課，晚上忙著做群眾工作，從縣鄉各單位和本村群眾中籌集到資金4萬余元；最后用自家肥沃的稻田與鄰校的農戶田地交換，才解決了建校道路用地問題，使工程得以順利進行。2003年秋，正值洞井瑤族鄉桂平巖小學的校園建設完工，洞井瑤族鄉民族小學又決定開辦寄宿班，當時的籌備工作任務艱巨，中心校領導又找到周景陽，希望他來主持工作。想到工作的需要、領導的信任，他毫不猶豫地主動承擔起該?？倓罩魅蔚闹負?年過去了，洞井瑤族鄉民族小學的寄宿班教學旗開得勝，首屆寄宿班畢業考平均分、合格率、優秀率位居全縣鄉（鎮）前茅，接下來的幾屆寄宿班畢業考再創佳績，三項指標位居全縣鄉（鎮）第一。

洞井瑤族鄉有9所村校，10多個教學點，大都分散在崇山峻嶺之中。當地政府和教育主管部門希望把這些分散的學生集中起來進行教學，以達到提高教學質量和辦學效益的目的。洞井瑤族鄉民族小學開辦的寄宿班成績斐然，得到了學生家長的信任，邊遠山區村屯的家長自覺自愿地把孩子送到學校寄宿就讀，從而使撤點并校的計劃得以順利實現。這樣一來，內宿生人數一下子增加到200多人，周景陽這個總務主任更忙碌了。

周景陽性格溫和，對人熱情，年輕教師們喜歡稱他“溫總”，意為溫和的總管。無論在教學指導上，還是在后勤服務上，周景陽總是溫和地對待每一個教師，設身處地為每一個學生著想。教師們忙不過來時，晚上他代值班，白天他代值日。教室、宿舍、食堂的設施設備壞了，他隨叫隨到隨修。年輕的教師們在教學中遇到疑難問題時，他懂的，就毫無保留地隨問隨答。在德育工作方面，他對未成年人思想道德建設也頗有些研究。他撰寫的《以人為本，科學發展》《淺談后進生的轉化策略》《未成年人思想道德建設需要家庭、學校、社會的共同努力》等9篇論文，分別獲得自治區教科所、市教科所論文評比一、二等獎。

雖然周景陽已50多歲了，但他不服“老”，依然保持年輕的心態與活力，敢與年輕人比高低。在洞井瑤族鄉桂平巖小學主持工作時，他帶頭上公開課、研討課，參加教學大比武。對于電腦，他這個年齡段不在要求掌握之列，可他卻虛心拜師，空閑時經常到電腦室去練習，一來二去，也能熟練地操作了。對于新課程改革，周景陽更注重學習和實踐，參加通識培訓，聽示范課，學習新的教學理念，實踐新的教學方法，努力與新課程標準接軌。

一分耕耘，一分收獲。周景陽的工作得到了上級的肯定和群眾的贊賞。他先后多次被評為縣、鄉先進教師，2005年教師節前夕，他還隨團出國考察。2008年，他被評為“八桂優秀鄉村教師”。2010年春季學期，54歲的周景陽辭去了洞井瑤族鄉民族小學總務主任一職，主動請纓擔任一年級數學課教學，因為他有個小心愿，在退休前，他要再帶一屆學生，為他的教師生涯畫上圓滿的句號。

有人說，教師這份職業太忙碌，太清苦！周景陽卻說：“清苦不亦樂乎？”因為他在忙碌而清苦的教師生涯中，實現了自己的人生理想。

（責編歐孔群）