“這次習作,咱們寫一種比較熟悉的動物,這種動物在我們農村隨處可見,它就是老黃牛!”姜老師話音剛落,張帆就學老黃牛的叫聲:“哞——哞——”秦天瞪著眼睛,手扒著眼皮,也發出“哞哞”聲。
“行了,行了。”姜老師制止正在學牛叫的同學,“請同學們安靜下來,大家既然這么熟悉老黃牛,我也不作過多的要求,回家后,每個同學寫一篇作文。”
“小鈴鐺,今天晚上,我上你們家,和你一起寫作文好嗎?”潘彩云問小鈴鐺。
“好啊。”小鈴鐺欣然答應。
吃過晚飯,小鈴鐺剛坐下來,潘彩云背著書包來了。
“潘彩云,你喜歡老黃牛嗎?”小鈴鐺實事求是地說,“我不喜歡老黃牛,老黃牛走路慢騰騰,身上臟兮兮的!”
“不喜歡歸不喜歡,但是不能寫進作文里。”潘彩云說。
小鈴鐺打開作文本,開始寫起來:“老黃牛,在農村隨處可見,我不喜歡老黃牛,身上臟臟的,不講衛生。由于它不愛干凈,蒼蠅總是在它的身邊飛來飛去。還有,它走路,慢慢的,就像上了年紀的老人。”
“不對,不對,走題了!”爸爸站在小鈴鐺身后,看見小鈴鐺寫的作文提醒她。
“哪兒走題了?老師說,這次習作不作要求。”小鈴鐺停下筆轉過頭對爸爸說,“我還沒有寫完呢!”
“你不能寫老黃牛的缺點。”爸爸提醒她。
小鈴鐺歪著頭認真地說:“我要幫助老黃牛改正缺點,讓它天天洗澡,養成好習慣,身上干干凈凈的。”
“這孩子,別強詞奪理。”這時,爸爸看見了潘彩云的作文,非常欣賞地說,“看看潘彩云的作文寫得多好啊。”爸爸開始讀出聲來:“我非常喜歡老黃牛。老黃牛的頭上長了一對鋒利的彎角。……