一路歡笑一路歌

校園里的丁香樹開了滿樹的花兒，花兒欲見還羞地躲在深綠色的樹葉里，卻又掩不住它的幽香。嗅著這甜蜜的花香，真覺得生活都是甜的。

我坐在丁香樹下的長凳上，手里拿著一疊書信。這是已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生的來信，我輕輕地打開它們，任白色的信箋在指間快樂地跳躍。細(xì)細(xì)讀來，往日的鏡頭歷歷在目……

鏡頭一：老師，您真的把我的作文在《作文周刊》上發(fā)表了！我丑大了！

一想到他，我忍不住笑了。這是一個(gè)虎頭虎腦的學(xué)生，聰明絕頂而又調(diào)皮搗蛋。一次作文課上，他得意揚(yáng)揚(yáng)地把他的作文《這就是我》交了上來，看到他在作文里直言不諱地寫道：“自修課，《班級(jí)日志》上常記載著陳泰雷的大笑，陳泰雷的狂笑……”，我笑著輕輕一點(diǎn)他的圓腦門：“你就那么愛笑？”他撓撓頭，一臉無奈地說：“老師，沒辦法，我笑神經(jīng)特別發(fā)達(dá)?！蔽业皖^看了他寫的文章，活潑有趣，簡直就是他的一幅寫生圖。我悄悄地把他的作文投到了《作文周刊》，沒想到，居然發(fā)表了！接到刊用證書的那一刻，他笑得合不攏嘴。捧著那張象征豐收的淡黃色的證件，他一邊呵呵地傻笑個(gè)不停，一邊還嘀嘀咕咕地埋怨老師，讓他在全國學(xué)生們面前出“丑”了！

鏡頭二：老師，我的作文真的發(fā)表了？您沒騙我吧？

一行娟秀的文字印入我的眼簾，我的神色不由得變得凝重起來。這是一個(gè)滿臉寫著憂傷的女孩，母親很早就離家出走了，拋下了他們父女倆。她對(duì)母親既愛又恨，喜歡寫作的她把對(duì)母親濃濃的思念和幽幽的怨恨都密密地編織進(jìn)自己的文章里。在一次課堂作文《我心中的那一絲牽掛》中，她真實(shí)地抒寫了自己和母親之間的復(fù)雜情感，那濃濃的摯愛與深深的想念打動(dòng)了我。我?guī)退炎魑拇蛴『?，投到《作文周刊》。?dāng)我把樣報(bào)遞給她時(shí)，她睜著一雙清澈的大眼睛，惹人憐愛地望著我，似乎不相信這是真的。我輕輕地為她抹去臉頰上激動(dòng)的淚水，告訴她：“知道嗎？媽媽是愛你的，把你對(duì)她的愛寫出來吧！”漸漸地，她越來越愛寫作，寫抒情類文章成了她的強(qiáng)項(xiàng)，人也漸漸開朗起來。今年教師節(jié)，她寄來了賀卡，在下面注了一行小字——老師，告訴您一個(gè)秘密：媽媽今天來看我了！您說的沒錯(cuò)，媽媽愛我！

鏡頭三：老師，我的文章什么時(shí)候發(fā)表？您快幫我催催！

說這話的是一個(gè)沒心沒肺的小丫頭，她看著班上的同學(xué)的作文一篇接一篇地在《作文周刊》上發(fā)表了，急得不得了！上個(gè)學(xué)期，三天兩頭地拿著自己寫的周記、課堂作文，天天纏著我?guī)退兜健蹲魑闹芸贰Ｎ倚χc(diǎn)了點(diǎn)她的鼻子，忍不住開起玩笑來：“嗨，小姑娘，你以為《作文周刊》逢稿必登嗎？稿件得有質(zhì)量！”她憤憤不平地說：“老師，您看我這文章寫得多好！立意好，結(jié)構(gòu)好，文筆又好，憑什么不發(fā)表？”我摸了摸她的頭發(fā)，笑著對(duì)她說：“‘三好’才女，咱們好好練練筆，給它來個(gè)一鳴驚人，好不好？”從此，我每天下班前又多了一樁事，給這位小姑娘講作文。這位小姑娘也認(rèn)真，難怪，她急著要發(fā)表文章嘛！終于，畢業(yè)前幾天，《作文周刊》寄來了她的作文《校園生活使我陶醉》的樣報(bào)，樂得她一蹦三尺高，人還沒進(jìn)教室，就大聲嚷嚷：“哥們兒，姐們兒，本姑娘的文章發(fā)表了！祝賀我吧！”

……

記不清有多少個(gè)這樣令人難忘的鏡頭，人見人愛的《作文周刊》已成為我和孩子們的良師益友。我們一起歡笑，一起歌唱；一起努力，一起成功；一起耕耘，一起收獲！《作文周刊》這奔騰不息的浪花，我們雖只采擷了幾朵，但已讓我們?cè)谌松穆飞鲜斋@滿滿，一路歡笑一路歌，愿我們永遠(yuǎn)相伴！