淺談語病解題的三種方法

【摘 要】本文就語病解題的三種方法進行探究，主要包括以下三個方面：一從語法角度，二從邏輯推理、邏輯順序角度，三從語言簡明、得體角度。借助近三年全國各省市高考語病試題，從中找到解題技巧，幫助學生能在短時間準確找到問題的癥結。

【關鍵詞】語病 解題方法 語法 邏輯 得體

通過認真細致地分析歷年各省高考語病試題，我從中發現這樣一種現象，即病句設題的幾個角度：第一，病句的設項往往集中在句子的主干或輔助成分（定語或狀語）上；第二，從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當，語句的前后順序、句間關系是否得當的角度；第三，語言啰嗦與得體角度。這些角度正是語病多發的癥結所在。所以，我們在備考時一定要緊緊抓住這些角度，引導學生掌握方法，培養語感，快速解題，不失為考前高效復習語病題的一條捷徑。

我認為解答這類題目，可從以下三方面著眼：一從語法角度，二從邏輯推理、邏輯順序角度，三從語言簡明、得體角度。下面以近三年高考試題為例，具體談談這一解題方法，通過探究命題的角度，來提升答題的正確率。

一、從語法角度考慮

語病的類型共六大類，但大多數是在語法上存在的毛病。因此，辨析語病，首先要從句子成分考慮。

（一）搭配不當

1．主謂搭配不當

（1）該廠狠抓生產質量，重視企業文化，十幾年來凝聚了一批技術骨干，所生產的內衣產量成為全國同行業銷售額率先突破十億大關的一個著名品牌。（2010全國卷Ⅱ第3題Ｂ項）

【解析】“產量”“成為”“品牌”搭配不當，可修改為“所生產的內衣在全國同行業銷售額率先突破十億大關，成為一個著名品牌”。

（2）引起世界關注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。（2009全國卷Ⅰ第3題A項）

【解析】“病情”和“蔓延”搭配不當，應改“病情”為“疫情”。

（3）強臺風襲擊這座海濱城市時，呼嘯的狂風夾著密集的雨點嘩嘩地下了起來，一小時后部分地段積水便深達60厘米，交通一度陷入癱瘓。（2009安徽卷第17題A項）

【解析】“狂風……下了起來”，搭配不當。

2．動（介）賓搭配不當

（4）挪威國寶級樂隊“神秘園”將再度來京演出，實現了外國演出團在京演出超過7次的紀錄，在其演出的藝術歷程也是唯一的一次。（2010北京卷第3題Ｂ項）

【解析】應將“實現”修改為“創造”。

（5）在生死考驗的瞬間，他立即與指揮員報告。（2010安徽卷第18題第③句）

【解析】介賓搭配不當，應將“與”修改為“向”。

（6）在這部對話式作品中，作者闡明了對尊重生命、敬畏自然、堅持信仰、愛憎分明等被現代性所遮蔽的人類理想精神的張揚。（2009湖南第4題D項）

【解析】“闡明”與“張揚”屬動賓搭配不當，可改“闡明”為“突出”。

3．主賓搭配不當

（7）這個法律職業培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立，是全國首家有效聯合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓機構。（2010全國卷Ⅰ第3題Ｃ項）

【解析】“基地”與“機構”不搭配。

（8）曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰性，也是個難得的表演機會。（2010四川卷第4題A項）

【解析】“他的雄才大略與奸詐兇狠”與“也是個難得的表演機會”搭配不當，可修改為“演這個角色也是個難得的表演機會”。

4．修飾成分和中心詞搭配不當

（9）這次發展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環境保護、人才培養、普及教育等眾多議題為期兩天發表意見并進行各種交流。（2009全國Ⅰ第3題D項）

【解析】將“為期兩天”提至“這次”之前作定語，或將“為期兩天發表意見并進行各種交流”改為“進行了為期兩天的意見交流”。

（二）成分殘缺

1．缺主語

（10）記者近日發現，公園晨練的老年人中流行一種由松樹精華做成的“神仙茶”，對這種帶點兒樹皮味的綠色茶劑贊不絕口。（2010北京卷第3題Ａ項）

（11）在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細節，讓我們深切地感受到電影主創者直面人間慘劇的勇氣。（2009浙江卷第4題C項）

【解析】兩句均為主語殘缺。（10）句中，“對這種帶點兒樹皮味的綠色茶劑贊不絕口”的主語不是“神仙茶”，所以應在此分句前補上主語“他們”。（11）句中，“在……中”掩蓋句子主語，應該刪去。

2．缺謂語

（12）環境保護技術不僅做到了生產過程不浪費資源，不污染環境，保證產品使用的清潔高效，而且產品使用后廢棄物的有效回收和循環利用。（2010湖北卷第4題A項）

【解析】謂語殘缺，應在“而且”后補上“做到（了）”。

（13）3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與支援行動，服務青年創業，建設和諧城市”（2009全國卷Ⅰ第3題B項）

【解析】“學雷鋒活動”缺謂語動詞“開展”。

3．缺賓語

（14）近期發熱患兒增多，我院已進入門診超負荷狀態，為使就診更有序，決定采取分時段掛號，如果由此給您帶來不便，敬請諒解。（2010全國卷Ⅰ第3題D項）

【解析】應在“分時段掛號”后補上“采取”的賓語“（的）辦法”。

（15）這份工作報告，不僅全面總結了改革開放30年來我縣醫療衛生事業不斷改革和發展，而且指明了構建我縣醫療衛生保障體系的方向。（2009安徽卷第17題C項）

【解析】“總結了改革開放30年來我縣醫療衛生事業不斷改革和發展”缺少賓語中心詞“的經驗”

4．缺介詞

介詞漏用，特別是兩個介詞連用時，極易把其中一個漏掉。

（16）我國的文化遺產是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。（2008湖南卷D項）

【解析】“以及祖先的緬懷和感恩”因缺少介詞“對”，而造成表意不明，應在“祖先”前加“對”。

二、從邏輯推理、邏輯順序角度

有些句子，從語法角度看不出有什么毛病，這就需要從邏輯推理、邏輯順序角度加以考慮。如“紅柳不是樹”，從語法看，它沒什么毛病，但它仍是病句。為什么呢？從邏輯的角度分析，紅柳是種概念，樹是屬概念，二者是種屬關系。紅柳是柳樹的一種，怎么能說紅柳不是樹呢？因此，辨析語病，不能忽視邏輯上的分析。邏輯分析，就是要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當，語句的前后順序、句間關系是否得當。

（一）概念不清

（17）大觀園旅游紀念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、配飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細選，討價還價，熱鬧極了。（2009年湖北卷第4題C項）

【解析】“名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于“工藝品”范疇，所以應該改為“商品”。

（18）大學畢業生不應該只關注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關注的是作為接收過高等教育的個體對于群體、社會、他人的責任和義務。（2009年湖南卷第4題B項）

【解析】“群體、社會、他人”并列不當，幾個概念相交差，不能并列。

（二）主客顛倒

（19）雖然現在所學的一些專業課，對我們很陌生，學起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠學好。（2010年湖北卷第4題C項）

【解析】主體與客體之間有著主要與次要、主動與被動、認知與被認知等關系，如果位置顛倒，就會因主客關系的錯位而造成表意的混亂。“現在所學的一些專業課，對我們很陌生”屬主客倒置，應改為“現在我們對所學的一些專業課很陌生”。

（三）對應不當

（20）學校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應并融入它，這對教學活動的有效開展起著重要作用。（2009年天津卷第4題D項）

【解析】“能否”表示事物的兩個方面，所以對應的結論也應該是兩個方面，而“有效開展”只表示了積極的方面，前后明顯不對應。

（四）遞進倒置

（21）誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容，因為不僅誠信關系到國家的整體形象，而且體現了公民的基本道德素質。（2008安徽卷A項）

【解析】遞進關系的內容顛倒，不合語意邏輯。把“不僅”放到第二個“誠信”后，且應把“體現了公民的基本道德素質”和“國家的整體形象”互換位置。

三、從語言簡明、得體角度

有些句子，語法上無不當，邏輯上合情理，似乎沒什么問題；但是我們還要從語言簡明、得體角度去關注這些句子。

（一）語言啰嗦（成分贅余）

（22）為了避開村莊，直到允許跳傘的最后時刻之際，他才跳傘。（2010安徽卷第18題第⑤句）

【解析】“之際”與“時刻”語義重復，應刪除“之際”。

（二）語體色彩要得當

例：電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說到若有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭。”

這一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴典雅的“正法”，官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語體都很協調。

（三）謙敬顛倒

例：本公司歡迎各界朋友前來請教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈《實用投資指南》一冊。

【解析】這四個詞就是將謙敬詞混為一談。

作者單位：河北省張家口市第四中學。