學(xué)習(xí)當(dāng)博采眾長(zhǎng) 培訓(xùn)期專業(yè)成長(zhǎng)

【摘 要】我國(guó)的教師教育正處于一個(gè)歷史性轉(zhuǎn)折和重要的發(fā)展期，中小學(xué)教師培訓(xùn)已受到特別的重視和關(guān)注，特別是在當(dāng)前素質(zhì)教育、新課程改革和教師專業(yè)成長(zhǎng)的背景下，加強(qiáng)中小學(xué)教師的培訓(xùn)對(duì)提高教師的整體素質(zhì)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量具有重大意義。因此，中小學(xué)教師培訓(xùn)的改革與創(chuàng)新具有必要性和緊迫性，只有通過(guò)改革培訓(xùn)體制、加大培訓(xùn)投入、創(chuàng)新培訓(xùn)模式、整合培訓(xùn)資源、倡導(dǎo)教育科研、建構(gòu)評(píng)價(jià)體系，做到依法治教、從嚴(yán)治訓(xùn)，才能促使中小學(xué)教師培訓(xùn)的健康發(fā)展，加快我國(guó)教師教育一體化的進(jìn)程，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】教師培訓(xùn) 引發(fā)深思 教育質(zhì)量 全面提升

【中圖分類號(hào)】G451.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2011）20－0186－01

我國(guó)的教師教育正處于一個(gè)歷史性轉(zhuǎn)折和重要的發(fā)展期，中小學(xué)教師培訓(xùn)已受到特別的重視和關(guān)注，特別是在當(dāng)前素質(zhì)教育、新課程改革和教師專業(yè)成長(zhǎng)的背景下，加強(qiáng)中小學(xué)教師的培訓(xùn)對(duì)提高教師的整體素質(zhì)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量具有重大意義。因此，中小學(xué)教師培訓(xùn)的改革與創(chuàng)新具有必要性和緊迫性，只有通過(guò)改革培訓(xùn)體制、加大培訓(xùn)投入、創(chuàng)新培訓(xùn)模式、整合培訓(xùn)資源、倡導(dǎo)教育科研、建構(gòu)評(píng)價(jià)體系，做到依法治教、從嚴(yán)治訓(xùn)，才能促使中小學(xué)教師培訓(xùn)的健康發(fā)展，加快我國(guó)教師教育一體化的進(jìn)程，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

2010年8月1日至8月10日，《晉中市農(nóng)村中小學(xué)幼兒教師集中培訓(xùn)第二期》在晉中示范專科學(xué)院進(jìn)行，我參加了這次培訓(xùn)。10天的培訓(xùn)在不知不覺(jué)中匆匆而過(guò)，留給了我很大的收獲和深深的思考。從教26年的我不是第一次參加培訓(xùn)，但以往的每一次培訓(xùn)都沒(méi)有這一次收獲大。在這短短的10天內(nèi)，我聆聽(tīng)了眾多名家的報(bào)告，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，資深同行的教材培訓(xùn)，收獲了很多的精彩，現(xiàn)就讓我擷取幾朵最美的浪花來(lái)展現(xiàn)大海的浩瀚。

炎炎夏日，在喧囂的都市中，能夠靜下心來(lái)認(rèn)真聆聽(tīng)也是一種美的享受。在這次學(xué)習(xí)中，晉中英語(yǔ)教研員宮志林老師的講座留給我的印象最深。這是一位睿智的老師，一位英語(yǔ)界的權(quán)威級(jí)人物。不用文稿，不用多媒體演示，在臺(tái)上入座后，娓娓道來(lái)，思路是那么清晰流暢，字字都是箴言。我是第一次聽(tīng)宮老師的講座，他飛揚(yáng)的激情、豐富的語(yǔ)言深深地吸引了我。他從他的成長(zhǎng)史開(kāi)始談起，一字一句無(wú)不彰顯著他獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，宮老師對(duì)教育的理性思考，對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情，感染著在場(chǎng)的每一位老師！他超越了教材、超越了課堂、超越了一般教師，他對(duì)待學(xué)習(xí)的“韌勁”、敢于實(shí)踐的“闖勁”、積累時(shí)的“恒勁”，給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考，他的激情和智慧也讓我明白，激情點(diǎn)燃智慧成就激情！

“教師的五個(gè)層次（大教師也稱教育家；好教師；教師匠；以教謀生者；因教誤人者）”的分解使我認(rèn)清了自己的角色，我找到了在五個(gè)層次中我自己的位置——“好老師”。

對(duì)教師的比喻，讓我佩服得五體投地：教師是領(lǐng)頭羊，把學(xué)生引向草肥水清的大草原，讓羊?qū)W會(huì)選擇共處、競(jìng)爭(zhēng)；教師是打火機(jī)，把學(xué)生求知的渴望點(diǎn)燃；教師是介紹人，把學(xué)生和知識(shí)介紹得相依相戀；教師是味精，把每節(jié)課上成色、香、味俱全的美餐。

宮老師的人生座右銘讓我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)：“今天，我擁有我的講臺(tái)，我珍惜我的講臺(tái)；我研究我的講臺(tái)；我還要激活我的講臺(tái)，那么我的生命因?yàn)槿咧v臺(tái)而精彩；今天，我因三尺講臺(tái)精彩，有目標(biāo)更有理想，有氣度更有胸懷，有知識(shí)更有文化，有策略更有智慧，有膽識(shí)更有理想，有視野更有境界。”因此，我也把這些話當(dāng)做我的座右銘去引導(dǎo)自己的教育人生。

平實(shí)彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中，幾位資深英語(yǔ)老師的教材培訓(xùn)對(duì)我的幫助也很大，各位老師很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)的講解，一直講到學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng)，甚至是教材中的細(xì)微變動(dòng)。在她們的培訓(xùn)中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言、最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們對(duì)各種類型的內(nèi)容教學(xué)模式有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握。

傳統(tǒng)走向高效。尹曉芳老師的“新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)”這個(gè)講座，更具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。她從我們的課堂教學(xué)入手，談到什么是教學(xué)設(shè)計(jì)以及創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)關(guān)注點(diǎn)，如何制訂小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理念，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題，作為英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)總體的如何把握等，還用生動(dòng)的課例對(duì)我們進(jìn)行了及時(shí)的講解評(píng)析，讓我受益匪淺。

培訓(xùn)引發(fā)反思。在這10天的培訓(xùn)中，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。希望這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，成為成功的敲門石，成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。

在培訓(xùn)即將結(jié)束時(shí)，我有很多話想說(shuō)，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也相信，在傾聽(tīng)、記錄、反思、沉淀、實(shí)踐中，我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。

最后，讓我們一起品味宮志林這位睿智的教研員曾說(shuō)過(guò)的一段話：“教師每天都可以長(zhǎng)進(jìn)，關(guān)鍵看你是不是個(gè)有心人。教師這個(gè)職業(yè)，是個(gè)收獲的職業(yè)；教師這個(gè)職業(yè)，是個(gè)成長(zhǎng)的職業(yè)；教師這個(gè)職業(yè)，是個(gè)幸福的職業(yè)。”路在何方？正因?yàn)橛辛死щy，才會(huì)有發(fā)展的機(jī)遇。路就在我們每位教師的腳下，讓我們一起點(diǎn)燃智慧的火把，驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的車輪，思考并快樂(lè)地前行著！

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕