新時期的小學計算機教學

【摘 要】當前，以計算機多媒體技術和網絡技術為核心的現代教育技術的開發和應用，已滲透到教育教學的各個領域，對教育教學產生了巨大的影響。近年來，在鄧小平同志“三個面向”的偉大旗幟下，中小學信息技術課也蓬勃發展起來，備受矚目。

【關鍵詞】新時期 小學 計算機教學

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）20－0163－01

如何利用現代化教學手段，提高學生的計算機知識水平和實踐動手能力，以提高未來建設者的科學文化素質、動手能力和科技意識；如何搞好這門新興學科的教育工作，適應教育改革的發展，符合課程改革的要求。下面本人結合自己的工作實際談一些粗淺看法，希望能給初涉這一領域的教師一些幫助。

一 掌握中小學信息技術課程的主要任務

《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》指出，中小學課程的主要任務是：“培養學生對信息技術的興趣和知識，讓學生了解和掌握信息技術中的基本知識和技能，了解信息技術的發展及應用對人類生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，有責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作的學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下堅實的基礎。”

二 課堂教學設計與新課程改革環環相扣

課堂教學設計就是應用現代學習理論、系統科學方法分析研究教學問題和需求，確立解決它們的方法和步驟，并對教學結果做出評價的一種計劃過程和操作程序。

現代教育理論中的教學設計與傳統的教學設計有很大區別：（1）現代教學、學習、教育傳播、系統理論，要符合學生的認知規律；（2）將現代媒體引入課堂，創造情境，降低學習的難度，加大學習的密度，提高學生學習的興趣，優化教學過程；（3）現代教育理論中教學目標僅限于教師和學生，而不是教師為了教學生而預備的目的。在現代課堂教學設計中要運用現代的多媒體優化組合，強調學生如何學，而不是教師如何教。做好課堂教學設計應注意以下幾個方面：

1．明確課堂教學設計的原理和內容

課堂教學設計要遵循以下三大原理：目標控制原理（用明確的目標控制教學設計）、要素分析原理（分析所有要素）、反饋評價原理（從硬件上先實現網絡控制，然后在教學設計中設計合理的問題，通過網絡進行反饋，以達到師生同步）。課堂教學設計的基本內容包括教學思想的設計、教學目標的設計、媒體的選擇與設計、教學過程結構的設計、問題的設計、板書的設計、形成性練習的設計、評價方案的設計、教學方案的設計。

2．設計好課堂教學過程結構

教學過程要遵循教師為主導、學生為主體，教學目標明確，教學整體設計優化，注重與多媒體優化組合，反饋——調控綜合運用等原則。

教學過程要從實際出發，靈活運用現代教育媒體，思路清晰，課堂活動嚴謹，教學密度合理，要面向全體，體現差異，因材施教，全面提高學生的綜合素質。給學生創造機會，讓他們主動參與、主動發展。教學要民主，應注重培養學生的創新能力，精講精練，落實“雙基”。知識傳授的量、知識訓練的度要適中，應突出重點，抓住關鍵。

3．在教學設計上，要把抽象的理論具體化、形象化

如：在教授網絡（Internet）這部分內容時，讓學生親自上網體驗、討論，讓學生感受計算機網絡就在我們身邊，增強其求知欲，提高學習積極性。在課堂上介紹一些新的技術，讓學生接觸一些簡單有趣的網絡工具，增強學生的學習興趣。

三 采用靈活多樣的教學方法

在實際教學過程中，信息技術教師應采取靈活多樣的教學方法，如：任務驅動法，這是信息技術課常用的一種教學方法。講授法、演示法、討論法、練習法也是我們常用的教學方法。在新課程改革的浪潮中，我們更提倡使用自學法與談話法相結合的方式，在學生自學遇到難題時再適當地給予指導。

在信息技術飛速發展的今天，信息技術教師要不斷給自己“充電”，努力學習新的計算機知識，精通學習軟件的應用。只有這樣，我們才能在教學過程中靈活運用程序教學法，即在上課之前，做好有關知識的課件演示，然后讓學生根據課件進行自學。這樣，既能提高學生的學習興趣，又能鍛煉學生的自學能力。

四 創設積極的師生互動氛圍

在傳統教學中，教師自覺不自覺地扮演著知識的“講述者”、信息的“傳授者”、教學活動的“領導者”角色。教師特有的這種權威性，理所當然地把自己置于中心位置，學生圍著教師轉。但現在社會處于信息爆炸的時代，學生獲取信息和知識不再以教師為唯一渠道，教師只有正確認識并擺正自己的態度，才能提高信息技術課的效益。因此，教師應確立“教即學，學即教”的觀念，即教師教學的過程就是學習的過程，學生學習的過程就是教別人的過程，教師的角色應是教學活動的設計者、導學者、合作者、評價者、競爭者。

總之，搞好中小學信息技術教學絕不是一朝一夕的事，其發展任重而道遠，雖然我們在探索中遇到諸多困難，但我相信，經過我們的共同努力，信息技術教師會越來越成熟；中小學信息技術課一定會取得更好的效果，為振興我國的教育事業做出貢獻。

〔責任編輯：高照〕