觀摩光盤《草船借箭》一課有感

【摘 要】通過觀看優(yōu)秀課例，聯(lián)系名校經(jīng)驗反思自身教學(xué)，感受到了教學(xué)中的許多不足之處，但同時也有許多可借鑒之處和拓展之處，從而提高教學(xué)效益。

【關(guān)鍵詞】光盤 優(yōu)秀課例 借鑒 學(xué)習(xí)

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）20－0122－01

2011年3月30日下午，我校全體語文教師共同觀看了光盤中的《草船借箭》一課。

通過觀看這一優(yōu)秀的課例，以及聯(lián)系近期上級部門要求的“洋思教法”和“考導(dǎo)法”及眾多名校經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，深深地感到了我們教學(xué)的許多不足之處。

光盤中的教法與學(xué)法與我們的實際相差較大，但在我看來，光盤中的教法離我們并不遙遠(yuǎn)。教師講得很少，只起了一個導(dǎo)演的作用，學(xué)生懂的問題，教師只是讓學(xué)生相互交流，相互補(bǔ)充，教師適時給予鼓勵性的評價；而對于學(xué)生不懂的問題，教師只是稍做點撥、引導(dǎo)，然后讓學(xué)生在教師的點撥下主動地去合作、探究、交流、總結(jié)。這正與我們的“先學(xué)后教”匹配。而這一教法與我們新時期的教學(xué)改革相匹配。

教師這一良好作用的發(fā)揮，得益于課前對學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)上，并且光盤里的學(xué)生不但已養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，而且他們還具備了搜集、整理各種資料的能力和條件。而對我們的教學(xué)實際而言，我們指導(dǎo)得還不夠完善、具體，學(xué)生也還沒有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，并且也不具備搜集各種資料的能力和條件。

一 觀摩光盤《草船借箭》對我們教學(xué)的益處

第一，預(yù)習(xí)，我們雖達(dá)不到優(yōu)秀課例的效果，但至少在字、詞及朗讀課文方面，只要教師精心布置、嚴(yán)格檢查，就會達(dá)到預(yù)期的效果。

第二，在教具方面。雖然做不到錄像資料里面那樣全面、那樣先進(jìn)，但用錄音機(jī)是不成問題的，如這一節(jié)課，只要教師搜集一些古典音樂，利用錄音機(jī)配合上課時的朗讀，讓學(xué)生在音樂的感染下，猶如身臨其境，這樣就可以使學(xué)生加深理解，收到意想不到的效果。

第三，復(fù)述課文的主要情節(jié)，這一方法在故事性的閱讀課文中很有必要，因為復(fù)述可以讓學(xué)生很快地掌握課文的主要內(nèi)容及情節(jié)。

第四，分角色朗讀，在這一課中運(yùn)用得比較充分。通過分角色朗讀，不但可以加深對課文的理解，而且還可以加深對文中人物性格的理解。

第五，布置課后的課外閱讀，以加深理解，在這一課中也很有必要。如我校就具備這一條件，讓學(xué)生閱讀《三國演義》，不僅可以加深對本課的理解，而且還可以讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，以提高閱讀能力。

二 在今后的教學(xué)中，必須做到的幾個方面

第一，高效的課堂是每位教師追求的目標(biāo)，課堂的核心是教師、學(xué)生和教材，所以我們要力圖在課堂上使師生關(guān)系平等、教法學(xué)法和諧。我們在課堂上要做到：在課堂師生關(guān)系上，依據(jù)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的原則，注意建立民主、平等的師生關(guān)系，和諧和安全的課堂氛圍，重視師生的情感交流，鼓勵學(xué)生多思考、多探究。

第二，充分、詳細(xì)地布置預(yù)習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣、讓其掌握預(yù)習(xí)的方法、逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣；并且要采取不同的方法嚴(yán)格檢查，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，還可以建立相應(yīng)的制度和評價措施。課中有兩個關(guān)鍵之處，一是預(yù)習(xí)成果在課堂的評價與銜接，二是有目的的自主學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生在課堂上在規(guī)定的時間內(nèi)有目的、按要求、自覺、主動地學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會思考、善于質(zhì)疑。

第三，在學(xué)法指導(dǎo)上，首先要讓學(xué)生明白學(xué)什么、怎么學(xué)、應(yīng)達(dá)到什么要求等；然后讓學(xué)生帶著任務(wù)去自主學(xué)習(xí)，并利用小組合作這一方式，讓學(xué)生通過交流、探討達(dá)到預(yù)期目的，充分利用“兵教兵”這一方法，達(dá)到高效學(xué)習(xí)；最后，通過檢測或讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，并且要優(yōu)先安排學(xué)困生，教師應(yīng)多鼓勵，讓學(xué)困生看到學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)習(xí)興趣。

第四，在教師課前準(zhǔn)備的層面上，教師要從以下方面思考：（1）學(xué)生要學(xué)什么？（2）學(xué)生已經(jīng)學(xué)了什么？（3）學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)這些內(nèi)容？（4）依據(jù)學(xué)生的實際水平應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)？教師要精心設(shè)計教學(xué)過程。過程要遵循“以學(xué)定教”的原則，做到準(zhǔn)確講解到位、能力訓(xùn)練到位、學(xué)法指導(dǎo)到位。在學(xué)法的選擇上，我們要鼓勵學(xué)生多探究、多合作、多展示、多交流。在教學(xué)中我們高度重視學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，不僅要有效地組織學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，而且還要調(diào)動學(xué)生動手、動眼、動口、動腦等多種感官參與到學(xué)習(xí)中去，操作、觀察、思維、語言有機(jī)結(jié)合，多渠道地促進(jìn)知識內(nèi)化，大大提高教學(xué)質(zhì)量與效率。

第五，優(yōu)化教學(xué)中的反饋與評價。在課堂教學(xué)中，尊重個體的差異，嘗試不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，及時進(jìn)行反饋評價，用動態(tài)和發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，幫助他們樹立自信心。

第六，充分利用練習(xí)冊，將其作為“考導(dǎo)法”的習(xí)題集，將大部分題目在課堂上解決。

第七，加大力度，扎實地做好“三清”（堂堂清、日日清、月月清），充分利用有效的時間，做課后輔導(dǎo)，從而完成“三清”。

第八，增大有效訓(xùn)練的途徑，加強(qiáng)考試訓(xùn)練。

第九，充分利用學(xué)校的圖書資源，加大課外閱讀量，提高閱讀能力。

第十，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的電教資源，發(fā)揮其不可替代的作用。

總之，要充分學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，將這些先進(jìn)的方法內(nèi)化成自己的方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

〔責(zé)任編輯：陳晨〕