關于如何加強高中生愛國主義教育的一些建議

【摘 要】本文就高中生愛國主義教育的現狀進行了簡要的分析，并就如何加強高中生愛國主義教育提出了一些粗淺的建議。

【關鍵詞】高中生 愛國 愛國主義 教育 愛國主義教育

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）20－0076－02

愛國主義是千百年鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的情感，這種深厚的情感，一方面表現為對自己的民族、祖國的美好河山，輝煌歷史文化的無限熱愛；另一方面表現為對祖國的前途和命運的關心，對祖國的無比忠誠和為祖國勇于獻身的精神。然而，如今高中生的愛國主義情感怎樣呢？我們又該如何加強對高中生的愛國主義教育呢？下面就此問題本人談一些個人的思考和建議。

一 熱愛祖國是每個人最基本的、最樸素的情感

列寧有句名言：“愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。”我們的祖國在五千年的文明史中，有震古爍今的卓越貢獻，有輝煌燦爛的偉大創造，也經歷過駭人聽聞的浩劫磨難，忍受過刻骨銘心的奇恥大辱。然而，無論生存與發展的道路怎樣曲折和坎坷，祖國母親總是堅毅剛強，昂然不屈，無私地用血淚釀造的乳汁哺育著中華兒女，使炎黃子孫繁衍不息。祖國母親的恩情比天還高，比海還深。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，作為萬物之靈的人，特別是處在祖國和平發展的歷史時期沐浴著改革開放春風成長的中國人，怎能不熱愛自己的祖國。熱愛祖國是每一個中國人最基本的、最樸素的情感。別利斯基說過：“誰不屬于自己的祖國，那么他就不屬于人類。”對高中生進行愛國主義教育，要使學生認識到熱愛祖國是一種最基本的、最樸素的情感，是一種偉大而崇高的精神，是世界人民公認的美德。

二 當今高中生愛國情感與現實生活趨于分離

面對商品經濟大潮的沖擊，較多高中生的人生觀、世界觀、價值觀、對黨的信念以及對祖國的認識模糊，甚至出現了困惑和扭曲。改革開放使人民的生活水平日益提高，20世紀90年代出生的孩子如今處于高中階段，他們中的大多數是獨生子女，在家里享有特殊的地位，從而導致他們貪圖享受，怕艱苦，利己主義明顯。表現在學習上不知道為誰而學，不重視學習，一有空余時間，即使是短暫的幾分鐘，便會投入到手機上網、聊天、看電子書籍和玩網絡游戲中，這樣的高中生不在少數。他們對國家的認識和對自己責任的認識缺乏較強的主動性和積極性。

筆者在近期開展了一場“紀念中國共產黨成立九十周年”的主題班會，在班會設計前期，詢問班級中有誰會唱《沒有共產黨就沒有新中國》這首歌，竟然沒有一個人能完整地唱完這首歌，多數同學說只知道這首歌的大致旋律和部分歌詞，班級中現在共有近40名共青團員，但是他們此前幾乎不會唱團歌——《光榮啊，中國共青團》，甚至有的同學竟說不知道共青團有團歌，更有同學提出“都什么時代了，還要唱這樣的歌”這樣的問題。同學們的表現，讓我覺得現階段高中生的愛國主義教育還是比較缺乏的，現在的教育評價制度和高考制度讓學校、老師和學生把更多的精力放在高考科目知識的學習上，造成對愛國主義教育方面有所忽略，這也讓我更加強烈地認為，應好好地利用這一機會，利用“回顧中國共產黨領導下祖國發展歷程”和“作為共青團員我們該做什么”兩部分內容開展主題班會，對學生進行愛國主義教育。筆者還將這堂班會的重要性進行了強調，告訴他們將有全市各校的專家老師到場指導，讓他們一開始就重視起來，以期他們更加主動地參與到班會課的準備和開展中來，但后來在關于共產黨的發展歷程的知識競賽中發現，不少同學對相關知識的準備仍然不足。

在高中生身上，愛國情感與日常生活漸漸分離。他們生活在一個遠離硝煙和戰火的時代，隨著經濟和科技的發展，社會生活越來越功利化，高中生的關注點更多地關注于如何提高學習成績和如何培養社會能力上，愛國情感作為一種精神信仰，與現代生活逐漸疏遠。

2007年在對北京市6所學校高中生做的一項有關高中生愛國情感的調查中顯示，高中生有著強烈的愛國情感，國家在他們心目中有著神圣的地位，對高中生的大多數人來說，愛國是一種很自然、樸素的情感，不需要任何理由。他們不會把愛國掛在嘴邊，每天反復地強調。此次調查還顯示，在唱國歌和升國旗時態度認真的高中生比例不到70%，也就是說，有30%以上的高中生在參加升旗儀式時表現出不自覺或心不在焉，甚至反感這種儀式化的教育形式。在與高中生的交談中，有很多高中生都有類似這樣的說法：“我覺得我挺愛國的，但是平時表現不出來，也沒有什么事讓我天天都表現出我愛國。”“沒有必要每天都把愛不愛國掛在嘴邊，做好自己該做的事情就夠了”等。回想起在汶川地震、西南抗旱、玉樹地震的捐款賑災活動中同學們的踴躍表現，2008年北京奧運會和2010年上海世博會召開時同學們的興奮表情，可以看出現在的高中生并不是不愛國，而是愛國形式有所變化，他們也只是隨著這種形式的變化而變化。

三 對高中生進行愛國主義教育的有效途徑

1．開展主題班會課

愛國主義教育的內容可通過開展主題班會課來進行。主題班會課是對學生進行愛國主義教育的主要陣地，班主任要配合科任教師，結合教材內容進行愛國主義教育，頌揚崇高的民族精神、民族氣節和燦爛的民族文化、民族道德，并在主題班會過程中進行有機的滲透。班會課的全過程可以讓多數同學都參與其中，發揮他們的積極性和主動性，讓他們在每個環節都有深刻的體驗。針對高中生的特點，可以開展辯論賽，這樣更能吸引學生積極地參與。

2．充分利用學校創設的條件作為宣傳窗口進行愛國主義教育

學校的升旗臺、旗桿，教室內懸掛的國旗，教學樓的走廊上張貼的名人畫像、詩詞格言、中國地圖、世界地圖，地理模型園展示的地球儀、地動儀、日晷儀等，形成了特色的愛國主義教育長廊，可以組織學生進行系統的參觀，安排同學進行講解，讓學生感受到愛國主義教育就在我們身邊。

3．利用每周一次的升旗儀式對學生進行愛國主義教育

鼓勵學生在升旗儀式上大聲唱國歌。對他們宣傳《國旗法》，讓學生懂得遵守升旗禮儀不是應付差事，而是遵紀守法、熱愛祖國的表現。

4．利用法定節日和重要紀念日進行愛國主義教育

班主任要宣傳法定節日和重要紀念日的知識，開展指定主題的手抄報或黑板報評比、征文、演講、詩歌朗誦、文娛演出、專題講座等學生喜聞樂見、樂于參加的紀念活動，讓學生在活動中接受愛國主義教育。

5．組織學生參觀愛國主義教育基地

在廈門有許多愛國主義教育基地都值得我們利用，如國家級愛國主義教育基地陳嘉庚生平事跡陳列館和華僑博物館及省級愛國主義教育基地廈門市青少年科技館、廈門市海滄大橋橋梁博物館、廈門市胡里山炮臺、廈門市李林紀念館、廈門同安區博物館、廈門市萬石山園林植物園、廈門市國防教育展覽館、廈門同安大嶝鎮英雄三島戰地觀光園、廈門市鼓浪嶼鋼琴博物館、廈門大學人類博物館、集美大學“愛國華僑黃克立紀念館”、廈門破獄斗爭遺址、廈門市鼓浪嶼皓月園、集美陳嘉庚紀念勝地（集美解放紀念碑），讓學生在參觀中聽一聽、看一看，親身感受一番，效果一定勝過千百次的說教。

四 對高中生進行愛國主義教育應注意的問題

1．對高中生進行愛國主義教育時要有豐富的內容

只有知之甚，才能愛之切。對祖國的了解越廣泛，認識越深刻，熱愛祖國的情感才會越深厚。現在的高中生接受知識快，知識來源豐富，班主任在進行愛國主義教育準備時一定要做到廣泛深入取材。

2．注意情感的引發

知識是情感產生的基礎，沒有知識就不會產生愛的情感，但有了知識，也不一定能產生情感。為了引發學生的愛國之情，首先要選取那些易于觸發感情的材料，其次要富有感情地表達，以引起高中生的共鳴。

3．愛國主義教育的目標不能虛、空、大

避免愛國主義教育流于形式，要有具體的目標，不能空洞無物，不能目標大、內容大、活動大，卻收效甚微，制訂的教育目標應該符合高中生的年齡特點、心理特點、思想狀況和知識水平。

4．愛國主義教育不應具有零散性和隨意性

愛國主義教育應具有持久性和一個長期并循序漸進的過程，指望通過幾次活動，就讓學生成為一個堅定的愛國主義者的想法是不切實際的。

以上是筆者在如何加強高中生愛國主義教育問題上的一些思考和粗淺建議，觀點的準確性和建議的可行性還有待今后教育教學實踐的檢驗，歡迎并感謝德育專家和各位同仁不吝提出寶貴意見進行批評和指正。

參考文獻

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〔責任編輯：李繼孔〕