當前高校女大學生戀愛問題原因分析與對策研究

【摘 要】本文結合新時期女大學生的特點，就當前高校女生戀愛主動性增強、周期縮短、頻率增快、同居現象出現及性行為發生率上升等現狀，探討了影響高校女生戀愛的原因，提出加強女大學生戀愛心理教育、開展女大學生性健康教育、加強校園規范管理制、加強校園文化建設等相應對策，以求正確引導高校女生樹立正確的戀愛觀，提高綜合素質，適應現代社會對人才的需要。

【關鍵詞】戀愛 女大學生 高校

【中圖分類號】G646 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）20－0033－02

國家主管部門對大學生戀愛問題的政策，經歷了由明文禁止，到“不提倡，不反對”，社會各界對校園中大學生戀愛現象普遍持一種默許的態度，在這一環境下，大學生的戀愛觀正發生改變，而近幾年的變化更明顯，尤其突出的是女大學生，她們身上存在的戀愛問題更是不容忽視。

一 當前高校女大學生的戀愛現狀

1．主動性增強，戀愛周期縮短，頻率增快

近年來，中學戀愛比例增大，但有明文禁止的高壓棒，中學階段戀愛比例總體上還是較低。許多學生一進入大學，便開始尋找“另一半”，其中女大學生戀愛的比例遠遠大于同階段的男生。在戀愛中，一些女大學生拋開了應有的矜持和含蓄，表現得越發投入和大膽，在教室、食堂、操場等公共場合旁若無人，其表現令人生厭。她們自己竟美其名曰：愛就愛得轟轟烈烈！這種表現在師生中產生了不良的影響，破壞了大學生的良好形象，現代大學生中流傳著這樣一句順口溜：“不求天長地久，只求曾經擁有。”一些女大學生把戀愛當做一種感情體驗，及時行樂，借此尋求刺激，滿足精神享受，一些女大學生為了充實課余生活，排除寂寞，填補空虛，把戀愛當做一種消遣文化，這種行為實質只強調愛的權利，而否認了愛的責任。

2．同居現象開始出現，性行為發生率逐步上升并有蔓延趨勢

許多男、女大學生認為，只要條件成熟就可以住在一起，有的女生在戀愛過程中，對男生很滿意，視對方為夢中的白馬王子，對方卻對她若即若離，而女生怕飛走了“金鳳凰”，于是主動獻出貞操，試圖以最寶貴的圣地換取最忠誠的愛。“我怕失去他”，某高校的一位女生說道，“我很愛他，我第一次見他就被他迷住了，但他總是猶豫不決。而且，他太理智，想得最多的不是我，而是以后的分配及家庭是否干涉等。可我一刻也離不開他。”這個女生很自信，“他是個老派男生，只要我們發生了關系，他就會負起責任，再也不會離開我了，因為如果那樣他就會受到良心上的譴責而永遠背上沉重的‘十字架’。”這是顯示愛情的忠誠類型，還有追求情欲的快樂，為了個人的私欲，避免孤獨，作為個性成熟的標志等種種類型。也有一味地追求感官的刺激，視神圣的性如兒戲，有的甚至走上犯罪的道路。

3．戀愛情緒波動大，往往把感情因素放在第一位

大學生中“有情人”雖多，“成眷屬”者甚少，這樣就產生了一批失戀大軍。尤其女大學生承受戀愛失敗的能力較男生弱。對此，筆者進行了問卷調查，調查結果顯示：主張“不成戀人成朋友”者占15%，發奮學習驅散失戀痛苦者占23%，“找新的對象撫平創傷”者占11%，“報復對方”者占7%，“悲觀厭世”者占68%。感情挫折后出現一段時期的心理陰暗期是正常的，對自己和對方都應采取寬容的態度，尊敬對方的選擇。但大部分女學生無法擺脫“感情危機”，有的失去信心，放棄對愛情的追求，對感情冷漠，因失戀失智、失德者，雖屬少數，但影面卻很大。

大多數女大學生沒有忘記學業，能夠正確地看待學業與愛情的關系，43.6%的學生認為“學業高于愛情”；6.8%的學生認為“愛情高于學業”。但是，上述這些只是主觀上、行為上能夠正確處理好學業與愛情關系的大學生，雖然有，但為數不多。更多的是墜入情網就不能自拔，強烈的感情沖擊一切，學習成就事業的熱情一天天冷卻，愛情逐漸成為生活的唯一追求。

4．普遍存在戀愛中的人“身陷其中，欲罷不能”，圍城外的“躍躍欲試，勇往直前”的態勢

校園里只要愛情增多，戀愛悲劇就會增多。有部分女大學生不會處理學業和愛情的關系，愛情至上，整天忙于花前月下、卿卿我我，厭學、早退、曠課現象增多，甚至造成多門課不及格，不能順利畢業，從而耽誤了自己的美好前程，令人痛心。也有的女大學生社會閱歷淺，心理承受能力較弱，而期望值又高，容易沖動。一旦失戀，往往造成愛情悲劇，傷害對方、自殺、精神分裂、悲觀厭世，破罐破摔者屢見不鮮。戀愛中男女生受其他同學注視較多，總體戀愛中男女生還是讓人羨慕的，雖然更多的是在表面上，但影響作用卻很大，沒談戀愛的女生躍躍欲試。

女大學生戀愛的心理特點有：一是女大學生在戀愛問題上，個性突出，重感情、易沖動，不受傳統習俗的局限，在確定戀愛關系前，甚至在確定戀愛關系后，一般都不征求雙方父母的意見。二是戀愛動機簡單化。許多大學生在戀愛中沒有考慮到將來結婚，不是清楚地自覺地意識到應選擇一個終身伴侶，他們戀愛只是因為需要愛和被愛。三是自控力與耐挫力較弱。女大學生一旦陷入熱戀之中，往往不善于控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過分依賴，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫，即會情緒失控，無法自拔，對學習造成嚴重影響。四是不成熟性與不穩定性。當前大學生的戀愛呈低年級化，人數呈上升趨勢。一年級就開始談戀愛的已不是個別現象，有的學生甚至一進校就談戀愛。這些低年級學生由于社會閱歷淺，思想單純，很多學生對于自己的人生目標和需要，還沒有一個清楚的概念，造成在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。在擇偶標準上，往往重外表，輕內在；在戀愛方式上，往往重形式，輕內容；在戀愛行為中，往往重過程，輕結果，重享樂，輕責任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們在就學期間經濟上的尚未獨立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的周期性中斷，或對戀愛對象的選擇飄忽不定，戀愛成功率較低。

二 女大學生戀愛原因分析

1．女大學生本身的心理特征導致了戀愛問題

一是女生的生理和性心理成熟早，加之有較強的依賴性，因而她們對“感情港灣”需求程度要強于男生。二是由于我國傳統上推崇男大女小、男主女次的擇偶模式，導致女生把在校期間當做擇偶的最佳時機。她們擔心一旦進入職業社會就很難找到心心相印的另一半。三是只要自己愿意，自身條件不占優勢的女生同樣會找到鐘情的知音，而素質較差的男生在校園“情場”上則會相對受冷落。一些新生在入學初，便得到了老生的面授技藝，戀愛是大學的必修課，在大學不談戀愛就不能算是合格的大學生。在這種思潮的影響下，許多女學生義無反顧地投身到戀愛的洪流中去。

2．社會傳統、就業的單一性等社會心理誘導女大學生戀愛

在女大學生中的確有不少志向遠大、事業心強烈和期望值較高的人，但仍有相當數量的女大學生把自己的志向定為在大學畢業后，有一份好工作，找個好丈夫，有個好家庭等較低的成就期望值上。這些女大學生在中學埋頭苦讀，自己的奮斗目標就是考上大學。這些目標實現以后，很大一部分人便感到茫然、不知所向，畢業后絕大多數就業，造成很多女大學生入學以后就放棄繼續學習深造的選擇，滿足于成為“天之驕女”的現實，缺少向更高層次努力的內在驅動力。雖然她們也在學習，但更多的是為了各門功課有個好成績而已。

3．同居現象及性行為屢有發生的情況是造成戀愛問題的突出原因

女大學生的性行為并不是單純的取決于年齡的大小，青春期性激素分泌，固然可以對某些行為的啟動和追求起到生物學上的催化作用，然而，除此之外，一些與此相關的社會因素，也越來越受到人們的重視，其在大學生的性行為中起到推波助瀾的作用。一是商品經濟的沖擊，文學藝術（電影、電視、錄像、流行歌曲、刊物等）的潛移默化。二是在青年性活動那引人注目的性別方面的顯著差異，現在似乎已不那么明顯了，如同男性一樣，女性也開始把自己的性需求看成是正當的。三是20世紀80年代以來，權威受到青年貶低的趨勢擴展到了性的領域，抽取了高懸在女大學生頭上的“達摩克利斯之劍”。除了上述生理原因、社會原因對當代女大學生性行為的巨大影響之外，還有一個不容忽視的因素，那就是心理原因，女大學生正是在各種心態的誘使下，才越過了“雷池”，發生了各種各樣的性越軌事件。

三 女大學生戀愛問題對策

1．加強女大學生戀愛心理教育，遵守戀愛公德

女大學生談戀愛時，遵守戀愛道德的主要內容是互相尊重、戀愛自由、彼此忠誠、行為端正文明，舉止文明、有分寸、不可隨心所欲、正視社會公德、正確處理愛情與事業的關系。女大學生正確認識、對待和處理愛情與事業的關系，主要表現在如何正確認識、對待和處理戀愛和學生的關系，正確處理戀愛與其他學生團結的關系等方面。肩負重任的女大學生應處理好愛情與學業的關系等，珍惜青春，把握青春，使青春更美好，更富有積極意義。

2．開展女大學生性健康教育

開展女大學生性健康教育的目的是普及生活和心理知識，保證正在成長的女大學生的心理健康，這種教育既是健康教育，也是道德教育。法國啟蒙思想家、哲學家、教育家盧梭曾說：“避免邪念的唯一方法就是免除神秘。”通過性教育，糾正女大學生的性意識偏差，建立健康的性意識，樹立正確的道德觀念和法制觀念，正確進行兩性間的交往，正確處理愛情和友誼的關系。同時，要重視發揮心理咨詢機構的重要作用，對個別因戀愛問題而引發心理疾病和心理障礙的學生進行單獨輔導，幫助她們樹立信心，避免惡性事件的發生。

3．加強校園規范管理制

加強管理，建立健全規章制度，規范戀愛行為、學校、院系、學工部等各部門要對大學生戀愛問題加以教育，管理和約束，齊抓共管，形成合力。不能當有大學生戀愛越軌時，才加以處理和強調，平時則放任自流；也不能把大學生的戀愛思想教育推給某一部門，學校要制定相關的規章制度、處理措施，公之于學生。

〔責任編輯：王以富〕