讓孩子的心田永遠明凈

小學生隨著年齡的增長、年級的升高，他們的內心世界也由剛入學時的單純、天真逐漸變得復雜、豐富起來。認真傾聽他們的心聲，你會發現那些幼小的心靈中，原來有那么多的煩惱。這些學校、家庭、社會給孩子心理上帶來的問題，有的會隨時間的推移自生自滅，而有些如不被及時關注，長期的存在就會給孩子的心靈蒙上陰影。極端地發展下去，甚者會改變他們的性格，影響他們一生。

對于減輕和消除孩子們心中的煩惱、憂慮、痛苦、壓力等問題的方法，仁者見仁，智者見智。最近，筆者嘗試了一種新的方法，取得了良好的效果。我校規定中高年級學生寫周記。我就借此機會要求學生每個月最后一周，將最近一段時間心中最為煩惱的事寫在日記上，以此來放松一下心情。當學生把日記交上來之后，我會用心和他們溝通交流，并且在他們的日記本上寫上一些或勸誡、或提醒、或鼓勵、或安慰的話語。每當看到孩子們讀完后，眼睛里那種充滿了溫暖、感激的目光時，我知道他們心靈的天空已不再愁云慘淡。以下是本人在具體的實踐中，剪輯的幾個具體的案例，和大家一起分享。

［案例1］“我是一位活潑開朗的女孩，唯一不足的就是學習不好。我很想把成績提上去，但是每次都突破不了中等線。這個煩惱就像一堵墻壓在我的身上，讓我無法喘氣、無法翻身。每次考試成績出來后，我那活潑開朗的影子都會消失得無影無蹤，只是看著那張試卷默不作聲，那分數好像一支箭向我射來，很快，我無法躲閃，重重地扎進我的身體里。現在更讓我痛的是不知如何面對我的父母，老師您能幫幫我嗎？”看了她的日記后，我寫下了這樣一段文字：“孩子，其實你的優點很多。你熱情開朗、樂于助人，每當同學們有困難時，你都會伸出援助之手；你能歌善舞、多才多藝，在學校組織的比賽中你頻頻獲獎，為我班爭得許多榮譽。希望你不要因成績不理想而自卑，要知道‘金無足赤人無完人’。老師會幫你找到‘病’因，對癥下藥，我想你的學習一定會有進步的！”于是，我幫助她分析了學習不好的原因，制訂了學習計劃。經過一段時間的努力，在期中考試時，全班五十多名同學中，她居然考了全班第十二名。那天她高興極了，并偷偷地告訴我，這是她做夢也沒想到的。

［案例2］“老師，您知道嗎？現在班里的有些同學給我起外號，‘笨蛋’、‘榴蓮’、‘一臉莎白’。每當聽到這些稱呼，我的心就像受到了重擊一樣，盡管他們是開玩笑，但是我還是非常的氣憤，尤其是在一些公共場所。我已經忍受不了了，再有下一次，我一定會沖上去打他一頓。我知道這樣做不對，但誰讓他們不顧及我的感受呢？不只是我，還有一部分同學也有這樣的感受，老師您能管管嗎？”看了他的訴說后，我拿起了筆寫下這樣一段話：“你此時的心情我非常理解，但是無論遇到任何麻煩都不要沖動，武力是不能解決所有問題的。能夠尋求老師的幫助，你的做法很明智。相信老師，一定會幫你渡過難關的。”后來，我組織全班同學，針對起外號問題進行了激烈的討論，最終大家都意識到這樣做不好，至此，起外號的風波停止了。

［案例3］“最近不知什么原因，爸爸媽媽總是吵架。有些時候爸爸還動手打媽媽，見此情景我很傷心。以前我感覺家里非常溫暖，我特別的幸福。而現在每天回家看到的都是他們冷冰冰的面孔，爸爸媽媽不愛我了嗎？如果再這樣下去，我要離開這個家，讓他們永遠也看不到我。”看到了這樣的文字，我心急如焚，隨手寫下了一段話：“無論爸爸媽媽他們之間怎樣，首先你要記住，他們永遠都是愛你的。至于他們之間的關系不融洽，甚至有時動手，我覺得作為子女的應該去勸勸他們。你是他們愛的結晶，你是他們的紐帶，像個大人一樣和他們談談，可能會有意想不到的結果。”這個學生拿回日記的當天晚上，他的父母就打來了電話，述說了他們的不對，忽略孩子的內心感受。第二天，我看到了孩子的臉上又寫滿了幸福。

讓學生在日記中傾吐內心的煩惱， 老師給予及時的引導和幫助，讓我明白了委婉的規勸、善意的提醒、熱情的鼓勵、真誠的幫助，就像一潭清泉滌蕩了淤積在孩子幼小心靈中的污濁，讓孩子的心田永遠明凈。

〔責任編輯：高照〕