五年級下冊語文期末檢測題

（總分：100分考試時間：９０分鐘）

同學們，這一學期，我們讀名著，賞名篇，徜徉于浩如煙海的語言藝術之中，一定收獲不少吧！下面就讓我們來展示一下自己的學習成果吧！

一、字音法庭。（2分）

黑體字讀音全部正確的一組是（）

A．阿媽妮（nī）似（sì）的沒（méi）腿深

B．大嫂（shǎo）友誼（yí）看（kān）守

C．獰（nínɡ）笑暫（zàn）時呻（shēn）吟

二、生字盤點。（6分）

xiū sèjǔ juéwǔ rǔ

（ ）（ ） （ ）

páo xiàojì diàndù jì

（ ）（ ） （ ）

三、詞語世界。（16分）

1.請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。（4分）

藍籃

（1）在（）色的大海上，有一群海鷗在追逐著艦隊飛翔。

（2）（）巨星姚明對音樂產業非常感興趣。

幕募

（３）海地發生了霍亂疫情，紅十字會在世界范圍內進行（），救助災民。

（４）每當（）降臨的時候，戰士們就會想起遠方的親人。

2.從括號內選一個最恰當的詞語畫“√”。（3分）

（1）五千多名孩子聚在路邊，他們（熱烈 熱心 熱愛）地鼓掌，歡迎瑞恩的到來。

（2）老班長的行為（激動 激勵 激烈）著戰士們。

（3）聽到小金花的媽媽犧牲的消息后，戰士們都哭得很（痛心 傷心 悲痛）。

3.補充詞語，并選擇合適的詞語填在括號里。（5分）

雪中送（）艱苦（ ）絕風雨無（ ）

（ ）公移山 任勞任（）扶危（ ）困

百折不（ ）（ ）湯蹈火

（1）如果世界上沒有了這些（）、默默奉獻的教師們，世界將是無法想象的。

（2）（）比錦上添花更能引起人們深切的感激。

4.詞語解密。（4分）

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

《楊氏之子》是一篇古文。其中“甚”的意思是_______，“乃”的意思是________，“曰”的意思是________。“家禽”的意思和現在完全不同，這里的“禽”指________。

四、句子廣角。（10分）

1.古詩是先人智慧的結晶。有時我們在某種情境中，會自然地聯想到某位詩人的詩句。在下面兩種情境中，你會聯想起什么詩句呢？（4分）

（1）少年時代是學習的大好時光，古人就曾這樣告訴我們：________。

（2）在這美好的時光里，怎樣才能學好語文呢？這就要求同學們多讀書，多寫作，多積累，為以后的發展打下堅實的基礎這正是：________。

2.照例子，仿寫句子。（2分）

例：這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。

這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？

你不必擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷。

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3.我來夸夸他。（4分）

《橋》以“橋”作題目，含義深刻，耐人尋味。讓我們以“橋”來贊美文中這位可歌可泣的老支書。

例：老支書，你用自己的血肉之軀筑起了一座永不坍塌的橋梁！

（1）________________。

（2）________________。

五、課文閱讀。（20分）

1.給相關詞語連線。（4分）

諸葛亮 能言善辯小嘎子 愛財勝命

藺相如 神機妙算嚴監生 勇猛剛強

廉 頗 顧全大局王熙鳳 聰明頑皮

晏 子 知錯就改武 松 巧舌如簧

2.“親人”是指有血緣關系或婚姻關系的人，志愿軍戰士和朝鮮人民怎么會是“親人”呢？認真讀課文，想一想從哪些事例中可以感受到他們是“親人”，選其中的幾個重要事例，用簡要的語言寫下來。（6分）

例：阿媽妮帶著全村婦女，冒著敵人的炮火，為三天沒吃飯，堅守陣地的戰士送打糕。

（1）________________。

（2）________________。

（3）________________。

3.爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”

（1）這段話選自課文《________》。（1分）

（2）這段話中寫了_____、____、_____、_____這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：_____、____。（3分）

（3）這段話寫出了白楊樹的三個特點：（3分）

A ________B________ C ________

（4）文中畫線的句子是（）。（1分）

a.外貌描寫b.神態描寫c.動作描寫

（5）這段話運用了________的寫法，借贊美白楊樹贊美了________。（2分）

六、閱讀樂園。（11分）

咬舌自盡的狗

有一次，我帶家里的狗看醫生，坐上了一輛計程車。

由于狗咳嗽得很厲害，吸引了司機的注意，反身問我：“狗感冒了嗎？”

“是呀！從昨晚就咳個不停。”我說。

司機突然長嘆一聲：“唉！咳得和人一模一樣呀！”

話匣子一打開，司機說了一個養狗的痛苦經歷：

很多年前，他養了一條大狼狗，長得太大了，食量非常驚人，加上吠聲奇大，吵得人不能安寧，有一天他覺得負擔太重，不想養了。

他把狼狗放在布袋里，載出去放生，為了怕它跑回家，特地開車開了一百多公里，放在中部的深山。

放了狗，他加速逃回家，狼狗在后面追了幾公里就消失了。

經過一個星期，一天半夜他聽到用力的敲門聲，開門一看，原來是那只大狼狗回來了，形容枯槁，極為狼狽，顯然是經過長時間的奔跑和尋找。

計程車司機雖然十分驚訝，但是他二話沒說，又從家里拿出布袋，把狼狗裝在布袋里，再次帶去放生。這一次，他從北宜公路狂奔到宜蘭，一路聽到狼狗低聲號哭的聲音。

到宜蘭山區，他把布袋打開，發現滿布袋都是血，血還繼續從狼狗的嘴角流出來。他把狗嘴拉開，發現狼狗的舌頭斷成兩截。

原來，狼狗咬舌自盡了。

司機說完這個故事，車里陷入了極深的靜默，我從照后鏡里看到司機那通紅的眼睛。

經過一會兒，他才說：“我每次看到別人的狗，都會想到我那一只咬舌自盡的狗。這件事會使我痛苦一輩子，我真不是人呀！我連一只狗都不如呀！”

聽到司機的故事，我眼前浮現那只狼狗在原野，在高山，在城鎮，在荒郊奔馳的景象，它為了回家尋找主人，奔跑百里，不知經歷了多么大的痛苦，好不容易回到家，主人連一句安慰的話也沒有，立刻把它再次拋棄，對一只有志氣有感情的狗是多么大的打擊呀！

與其再度被無情無義地拋棄，不如自求解脫。

司機說，他把狼狗厚葬，時常去燒香祭拜，也難以消除內心的愧悔，所以他發愿，要常對養狗的人講這個故事，勸大家要愛家中的狗，希望這可以消去他的一些罪孽……

唉！人世間有情有義的人受到無情的背棄不也是這樣嗎？

1.計程車司機不想養狗的原因是（ ）（2分）

A.食量非常驚人，加上吠聲奇大，吵得人不能安寧。

B.他特別討厭狗。

2．計程車司機（）次放養狗，結果分別是（）（）。（3分）

3.“這一次，他從北宜公路狂奔到宜蘭，一路聽到狼狗低聲號哭的聲音。”

狼狗“號哭”的原因是：________（3分）

4.“唉！人世間有情有義的人受到無情的背棄不也是這樣嗎？”通過一個“唉”字，可以看出“我”此時的心情：________（3分）

七、開心話吧。（5分）

馬小跳的桌子底下，總是有紙屑，老師和同學們都說他好幾次了，他就是改不了。這不，班會的時候，老師讓我們為馬小跳提提建議，以便能共同進步，有幾名同學就向馬小跳提了建議：

杜真子：馬小跳同學，我想給您提個建議

夏林果：________________。

唐 飛： ________________。

馬小跳：謝謝大家，我知道錯了，我今后 ________________。

楊老師：同學們說得非常好，________________ 。

八、妙筆生花。（30分）

生活中總有一些人會打動我們，選擇生活中或書本、影視、新聞中的某位人物，以“________打動了我”為題，把他（她）的事跡介紹清楚，再寫一寫自己的感受和看法。寫作時，注意表達自己的真情實感。