擴展語句題導練

擴展語句是指根據表達中心的需要，把簡單凝練的語句或一組詞語，擴展成表達具體明朗、語句豐富多彩的語段。它考查的是將一句話的意思豐富起來或合理地擴展成幾句話的能力。如何做好語句擴展題呢？學生必須要熟悉以下常見的擴展題型及解題方法。

一、給出主干擴寫式。即對一個結構簡單的句子，通過添加修飾成分，或通過運用修辭手法等使之具體生動起來以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。例如：

她笑了。

擴展1：（添加修飾成分）她含著淚笑了。

擴展2：（運用修辭手法）她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。

擴展3：（運用表現手法）她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑變得更加嬌媚。

擴展1比原句多一點特色，擴展2通過運用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑的動人之處，擴展3通過花和月烘托了她笑的燦爛和嬌媚。這樣，她的笑給人留下的印象就更加深刻了。

二、給出語句續寫或補寫式。即從前后的語句中找出暗含的對形式和內容方面具有約束作用的信息，根據這些約束來進行擴展，填補空白。

例如：仿照畫橫線的句式擴展語句，要求語意連貫，并加一個抒情議論性的話作收束。

童年的一切都是那么美好，在童真的愛的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰，

。

此題在擴展的同時，還考查了學生句式的仿寫能力。學生提煉出已給句式的結構共性為：一（量詞）+（名詞）就是一（量詞）+（名詞或名詞性短語）。內容上已給句子提供的是：在孩子眼里，所有的東西都是美好的、新奇的。以這些內容與形式方面的限制信息，學生可以填補為：一朵輕云就是一條飛毯，一棵老樹就是一個會講故事的老人，一灣小河就是一個無比歡樂的海洋。啊，多么令人難忘的童年！

三、給出話題豐富式，或給出概括句展開式。這種形式在考查學生的邏輯思維能力和以議論為主的表達能力。其形式是給出一個中心句或首句或結句，要求學生運用某種論證方法加以充實或拓展。例如：

1.請以“失敗是成功之母”為結句，運用正反論證法加以拓展。

參考答案：沒有失敗，就不會有成功的經驗；沒有失敗，就不會有戰勝怯懦的勇氣；沒有失敗，也就不會品嘗到勝利后的甘甜，所以說失敗是成功之母。

2.請以“失敗是成功之母”為首句，運用因果論證法加以拓展。

參考答案：失敗是成功之母，因為任何一次成功都是在總結失敗的教訓之后獲得的。失敗帶給我們的不僅僅是傷痛，更多的是寶貴的經驗，不敢面對失敗的人或經歷一次失敗就退縮的人，那是永遠看不到成功的彩虹的人。害怕失敗則是人生最大的失敗。

四、給出情景想象式。即給出幾個情景詞語，以其中的一個共同的詞為重點，連綴其他的詞語展開想象和聯想，并且運用一定的表現手法，將所構思的情節生動地表現出來。例如：

根據下面的情景，以“歌聲”為重點，分別擴展成一段話。（每段不少于30個字）

情景一：畢業典禮上/同學們/歌聲

情景二：考試前夕/我/歌聲

對于要求以一個名詞為重點的擴展題，學生往往不能突出這一重點而使重點轉移，要使其成為重點可以從形式和內容上把握。在形式上讓這一名詞作陳述對象（作主語），在內容上可以強調這一名詞的重要作用。

“歌聲”作主語：畢業典禮上，同學們真摯優美的歌聲仿佛在講述三年的學習歷程，將我們帶入了對往昔歲月的美好回憶之中。（“歌聲”的作用是將我們帶入了回憶之中）

“歌聲”作賓語：考試前夕，我聽著那時而如溪、時而若泉、時而似海的優美歌聲，逐漸消除了心中的緊張。（解釋歌聲的作用——消除緊張）

總之，不論題型如何變換，角度如何改變，只要掌握了上述做擴展語句題的技巧和方法，大家都會運用自如，將語句擴展得豐富，飽滿，新穎，獨特，生動，形象。

【實戰演練】

1.根據以下規定的情景，以“免疫力”為中心，分別擴展成一段話。（每段40字左右）

情景一：身體健康方面

情景二：社會影響方面

2.以“我／朋友（親人）／公園劃船”為中心寫一段話，表達一種感悟。（不少于40字）

3.擴展下面的句子。要求擴展的部分主要講“好書”的作用，要用到比喻、排比兩種修辭手法。（不少于30字）

好書總是給你以深刻的啟迪。

4.根據下面這首小詩，展開想象，將該詩改為一篇短文。

古池

□［日本］松尾芭蕉

古池畔

青蛙一輕躍

水叮咚

要求：（1）改寫要充分尊重原詩的意境和情趣；（2）寫成一個畫面或鏡頭，不要再另行假想故事；（3）150字左右。