寫作時,如何安排線索

劉白羽說：“生活五花八門，色彩斑斕，可是你要從中理不出個清晰的線索，得不出個明確的概念，也就無法概括，無法結構，也就不能用具體的形象把生活中真正深刻的東西表現出來。”因此，一篇好的文章，除了用精美的語言打動人外，還需擁有清晰的思路，明晰的行文脈絡，才能將紛繁蕪雜的現實生活清晰地呈現給讀者。而線索是記敘文、散文創作中經常涉及到的內容，它是指作者在行文過程中將一系列創作素材串聯起來，組成一個完整整體，以此體現行文思路。線索可以是貫串作品始終的事物、情感、言論、人物等。

記敘文、散文的脈絡往往表現為：人、

事、物—情—理。人、事、物自然就成了寫作記敘文、散文的重要線索、重要載體，

那么怎樣才能將作文的線索安排好、設置好呢？

一、描摹人物，貫串全文

1.以思想感情變化為線索

一篇好的文章需要用真情實感打動人。在寫作時，可以將人物動作行為的變化、思想性格的發展進行全方位描摹，充分展示人物的喜、怒、哀、樂。在安排行文布局時，只要抓住人物的這些思想情感變化構思情節，或“喜—怒（哀）—樂”，或“怒（哀）—喜—樂”，或“哀—樂（喜）—怒”，有效地將文章內容與自己的真情實感融為一體，將情感變化作為貫串全文的紅線，就能寫出脈絡清晰、深情感人的好文章。

2.以人生歷程為線索

文章往往是生活的寫照，好的考場作文需要寫出生活的味道，生活的歷程。因此，為了使文章以較少的內容反映充實的生活，我們可以在寫作時以人生成長過程中不同階段的所做所思所想所感為線索來組織材料。例如寫《生命之歌》一文，就可以寫童年、青年、中年等不同階段的感受，也可以寫小學、初中、高中等階段對生命的不同感悟等內容。

二、凸顯事件，一線串聯

事件是表情達意的基礎，記敘、抒情時需要把各個事件串聯起來，構成完整的故事，將事件凸顯出來，以刻畫人物形象。而串聯事件就可以從以下幾點進行構思，形成線索，巧妙寫作。

1.以時間變化為線索

寫作時，我們可以以時間的推移來組織材料，用時間的轉變貫串全文（這種的線索較易把握）。動筆前，列好時間提綱，什么時間做什么，安排什么情景，一定要了然于心，才會在寫作時思路清晰，使結構富有層次感。

2.以空間變化為線索

寫作時，我們可以采用各種不同的空間變化，或俯仰轉化，或遠近結合，或天水一色，按照一定的邏輯順序行文，文章內容就會顯得井然有序，層次清楚。例如“長江滾滾，偶爾也會翻起一些小的波浪，江上的風吹到臉上，太舒服了，早晨的空氣這么新鮮，真讓人心曠神怡。一眼望過江面，江上

又有數十條小舟，有打魚的，有運輸的，還有載人的輪船。它們慢慢地行駛著，好像一點兒也不著急，那么悠閑自在。突然，輪船鳴笛了，一艘高速輪——裕良號駛出了港口，首先是慢慢的行駛，后來越來越快，最后在我的視野里消失了，駛向了遠方。人們也會駛出家這個避風港，走出屬于自己的道路。”上述文字中，作者以空間變化為線索，寫了江邊所見所感，遷移聯想，情感深沉，寓意深遠。

3.以事件變化發展為線索

寫故事情節時，可以構思一個故事

開端，安排一個故事發展，設置一個故事高潮，設計一個故事結局，從而使故事有起伏，讓文章有波瀾。該類線索的安排、設置需要具有豐富的生活閱歷。寫作時，我們可以由小見大，由己及人，展開想象，聯想構思。

三、寫景狀物，展開情節

1.以“物”為線索

“物”在文中起象征或點明中心思想的作用，與情節的展開有密切的關系。因此，有些文章往往是用一個具體的實物貫串全文，將各種人或事都集中到它的周圍，以此來展開故事情節。寫作時，我們巧妙選取某一熟悉的“物”作為表情達意的載體，不失為一種明智做法。我們可以通過選取的“物”去敘事、去抒情、去表達所要表達的主題。例如寫《母愛》一文，就可以選取母親納的千層底，寫母親對自己的綿綿深情。可以寫“冬日的夜晚，每每自己從熟睡中醒來時，母親為自己在一針一線地納著那綿綿的千層底，千層底綿綿的、厚厚的，母親的愛綿綿的、暖暖的……”

2.以“景物”描寫，畫面轉換為線索

在構思寫景敘事、寫景抒情類文章時，我們可以以某種景致畫面的不同層面變化為線索。景不同，事變化；景不同，情遷移。用不同的景襯不同的事，抒不同的情。例如寫《雪中情懷》一文，便可以安排下雪時雪景與下雪后雪景的變化，去寫不同的故事，不同的情懷。

總之，只要安排好了文章的線索，就能使文章脈絡清晰。