文靜的分號(hào)

新學(xué)期的第一天，班主任領(lǐng)著一個(gè)文文靜靜的小女孩走進(jìn)教室里。

“同學(xué)們！我們班里來了一位新同學(xué)！大家鼓掌歡迎！”

“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！……”

“好了！不要鬧了！”班主任制止住同學(xué)們頑皮的說唱聲，“讓這位新同學(xué)自我介紹一下吧！”

小女孩朝著大家微微一笑，開始了自我介紹：“我是分號(hào)（用“；”表示），來自遙遠(yuǎn)的天山牧場，常用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。表示的停頓時(shí)間比逗號(hào)長，比句號(hào)短。”

“哇！介紹得這么詳細(xì)！”小搗蛋搶先喊道。

“就是，就是……”小豆豆也在一邊附和。

“不要吵吵！”小女孩大聲說，“我還沒有說完呢！”

“請(qǐng)，繼續(xù)！”小搗蛋依舊笑嘻嘻地說。

“我是雙重性格。”小女孩依舊慢條斯理地講起來，“首先，在意思復(fù)雜的句子中，并列的部分之間會(huì)用到我——分號(hào)。舉個(gè)例子：飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。”

“好的！介紹得真仔細(xì)！”

“就是！”

“其實(shí)，”小女孩繼續(xù)說，“有時(shí)候，在長句子中，一個(gè)分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號(hào)，那么一個(gè)分句與另一個(gè)分句之間則應(yīng)用分號(hào)表示停頓。例如：水池大的面積不足一畝，水深不過一丈；小的像個(gè)菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。”

“哇！真是一個(gè)……”

“就是，這么坦誠的同學(xué)，我們一定要和她好好相處。”

“對(duì)！”

“就是！”

同學(xué)們都附和著。