作文不能“想當然”

【病文入院】

夕陽西下，山鳥歸巢，夜幕降臨了。

燈火點點，如群星閃爍，十分壯觀。夜深了，皚皚白雪中，只有一簇燈光還亮著，不用猜，那一定是我們老師的家。

玻璃窗上，已經結滿了霜花，有的如梅花傲雪，有的似猛虎下山，有的像群峰對峙，有的如小溪潺潺。窗下，我們的老師正認真地批改作業，作業好的，她眉飛色舞；寫得不好的，她眉頭緊皺。她已經完全沉浸在作業之中了。

【病情診斷】

文字描寫雖然精彩，很有“動人”的地方，但小作者卻犯了“想當然”的錯誤。既然時間是冬天的晚上，玻璃窗上已經結滿了霜花，那怎么能透過玻璃窗看到老師批改作業的神態、動作呢？文段顯然是憑空捏造的。這種寫法表面看起來似乎很生動，很細膩，但實際上卻違背了客觀事實，是一種不可取的寫法。

【處方配藥】

1.描寫要盡量合理，要加入自己的行蹤。2.把“看”到的內容，改為想象。

【病愈出院】

夕陽西下，山鳥歸巢，夜幕降臨了。

燈火點點，如群星閃爍，璀璨美麗。

夜深了，皚皚白雪中，我踏著積雪回家。不遠處的一幢樓上，一簇燈光還亮著，那是我們老師的家啊。

玻璃窗上，已經結滿了霜花。老師此刻在干什么呢？是在備課，還是在批改作業？依老師的性格，看到作業寫得好時，她一定眉飛色舞；看到寫得不好的作業時，她的眉頭會立刻緊鎖起來。親愛的老師，您要早點休息，明天才有精神給我們上課呀！