閱讀基礎之文言文

【閱讀目標】

《語文課程標準》對初中階段文言文教學的目標要求是：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文80篇。

【概念導入】

根據這一教學要求，針對初一同學，文言文閱讀的考查內容可確定為：

1.默寫教材規定背誦和默寫的篇段；

2.掌握常見的文言虛詞（之、其、以、而、為、于），借助它們閱讀文言文，感知文意。

3.了解文言實詞中通假字、一詞多義、古今異義等現象，理解常見實詞在文中的含義。

4.理解并用現代漢語翻譯淺顯的文言句子。

5.理解淺顯文言文的基本內容，體會作者所要表達的思想感情或態度觀點，簡要地加以歸納概括，作適當的品評。

【閱讀指導】

一、文言文的誦寫。要想背得快、記得牢，首先要讀得準。一字不差，不丟字，不多字，不錯字，認真地逐字讀，待到讀熟后，再考慮背誦。一篇新課文，最主要的是先讀正確，否則讀錯的地方形成習慣后就很難糾正了。第二，邊讀邊理解。只有理解內容，才能背得準確。第三，背誦時可將較長的文章分成小段，“個個擊破”。第四，借助聯想及形體動作，輔導記憶背誦。第五，不斷復習。記憶不可能一次性完成，有計劃地進行反復訓練，可以增強記憶。第六，背誦重點難點，并摘出來寫筆記。

二、文言虛詞的理解。初中階段常用的文言虛詞大致分為以下幾類：起指代作用的，如“之、其、何”；起組合作用的，如“以、為、于”；起連接作用的，如“乃、則、而”；起語助作用的，如“也、乎、哉、焉”。常用的文言虛詞有二十幾個，要重點掌握“之、其、者、而、則、乃、且、然、以、于、為、也、乎、夫、焉”這十五個虛詞的意義和用法。結合具體語境理解其作用和意義，還應與現代漢語作比較，明確該詞的哪些作用保留下來了，哪些意義和用法發生了變化；在解釋該詞時，應準確運用現代漢語中與之相對應的字詞代替，借助歸類比較法掌握各類虛詞的用法及意義。

三、文言實詞的理解。重點是確定一個實詞在特定語境中的具體含義。特別要注意文言實詞的特殊用法及其與現代漢語的差異，主要包括：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用。1.通假字。“通”是“通用”，“假”是“假借”。所謂“通假”就是指用讀音相同或相近而意義上沒有關系的字代替本來的字。被代替的字叫本字，借用的字就叫通假字。其類型有雙聲通假、疊韻通假和同音通假。2.一詞多義是指一個詞在不同的語言環境中往往具有不同的含義。3.古今異義是指一個詞在文言文和白話文中有著不同的含義，引起古今詞義變化的原因有詞義擴大、詞義縮小、詞義轉移和感情色彩變化等。4.詞類活用是指文言實詞中的詞性活用現象，常見的有：名詞活用為動詞、形容詞活用為動詞、動詞和形容詞活用為名詞、名詞用作狀語、使動用法、意動用法等。

四、句子翻譯。翻譯句子應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵字詞的意思解釋出來（即直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（即意譯）。在翻譯句子時需要注意：1.年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。2.句子中沒有實際意義的詞語應刪去。3.文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。4.所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分補寫出來。

五、理解內容，把握主旨。在通覽全文，理解字、詞、句含義的基礎上，正確地把握文段的思路、結構及中心，要弄清句與句之間的關系，明確關鍵語句在文中的含意和作用，結合作者所處的環境，分析概括作者在文中的觀點、態度及文段的藝術風格。相應的考查題有些是體驗拓展題，考查的目的是檢驗學生知識遷移、舉一反三的能力。

解決這種類型的題目有三種方法：1.引用原文句子回答。2.摘錄原文關鍵的詞語回答。3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、第二種方法回答準確率較高。

【即學即練】

閱讀下面的選段，回答文后各題。

鳥說

□［清］戴名世

余讀書之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有聲■■然①者，即而視之，則二鳥巢于其枝干之間，去地②不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細草盤結而成。

鳥雌一雄一，小不能盈掬③，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之。雄者往取食，每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰（kàn）④而鳴。小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下鳴乃已。他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及鵱（音扣，鳥卵。這里指幼鳥），無有。問之，則某氏僮奴取以去。

嗟乎！以此鳥之羽毛潔，而音鳴好也，奚⑤不深山之適而茂林之棲⑥，乃托身非所，見辱于人奴以死！彼其以為世路為甚寬也哉？

（選自《南山集》）

［注釋］①■■然：鳥和鳴聲。■，音官。②去地：離地。③盈掬：滿握。④瞰：俯視。⑤奚：何。⑥棲：音七，住，歇息，通“棲”。

1.解釋下列句子中的黑體詞語。

（1）雌者覆翼之（）

（2）手下鳴乃已（）

2.下列選項中“之”字的用法與其他三項不同的一項是（）

A.余讀書之室B.則二鳥巢于其枝干之間

C.小撼之小鳴D.以此鳥之羽毛潔，而音鳴好也

3.用現代漢語翻譯下面的句子。

奚不深山之適而茂林之棲

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4.作者對鳥兒的遭遇持什么態度？

5.聯系生活實際，說說作者寫作本文的用意是什么。