作前聊齋
在我們的童年生活中,一定有不少小伙伴吧!不管他們是你的同學(xué),還是你的鄰居,還是親友的孩子……你最了解哪一位呢?與他之間有哪些有趣的或者難以忘記的事發(fā)生呢?請(qǐng)選擇其中一個(gè)人的一些事寫(xiě)下來(lái)吧。
一、選好人物,確定典型事例。
誰(shuí)是你記憶里最難以忘記的小伙伴?是對(duì)你有幫助的小伙伴,還是和你一起玩耍的小伙伴?無(wú)論你選擇哪一類,都要有個(gè)性,這樣寫(xiě)出的人物才會(huì)鮮活,有意義。要么讓人捧腹大笑,要么給人以教育……無(wú)論你選擇哪一方面的材料,都要新穎。常言說(shuō):“空口無(wú)憑。”人物的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì),只有融入到具體事例中,才會(huì)令人信服,才會(huì)產(chǎn)生感染力。
二、抓住言行,讓人物有聲有色。
每個(gè)人都有自己的說(shuō)話特點(diǎn),這是別人無(wú)法模仿的;每個(gè)人的動(dòng)作都有其自己的風(fēng)格,這也是獨(dú)一無(wú)二的。所以我們?cè)诿鑼?xiě)小伙伴時(shí),一定要抓住他與眾不同的說(shuō)話特點(diǎn),可以寫(xiě)聲音、說(shuō)話的表情等。成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能鮮明地展示人物的性格,反映人物的心理活動(dòng)。同樣,動(dòng)作描寫(xiě)也要為表現(xiàn)人物的性格服務(wù)。仔細(xì)回憶一下,小伙伴具有什么樣的特點(diǎn)。高爾基說(shuō)過(guò),為了使作品具有說(shuō)服、教育的力量,要盡可能使主人公“多行動(dòng),少說(shuō)話”。這就強(qiáng)調(diào)動(dòng)作描寫(xiě)是人物描寫(xiě)的中心環(huán)節(jié)。如“一路上他又蹦又跳”中的動(dòng)作描寫(xiě)就表現(xiàn)了人物內(nèi)心的喜悅;而“他咬緊牙關(guān),使出渾身力氣向前撲去”中的動(dòng)作描寫(xiě),就揭示了人物堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。
三、運(yùn)用方法,豐富人物形象。
比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用,能使語(yǔ)言變得活潑,使人物形象更為鮮活。另外,我們也可試著運(yùn)用多種表達(dá)方法來(lái)刻畫(huà)人物形象,這也是進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練的目的。