孫云峻:守望鄉(xiāng)村文化

　　“不讀書(shū)不僅是文盲，還是科盲、法盲。在農(nóng)村，要克服不正之風(fēng)，要抵制封建迷信，要實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)村，就必須多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，用知識(shí)彌補(bǔ)農(nóng)村文化的先天不足。”
　　北出濟(jì)南，沿220國(guó)道往東北方向行15公里，路右邊就是濟(jì)陽(yáng)縣崔寨鎮(zhèn)南郭村。村子西頭有一處院落顯得有些與眾不同：幾間紅磚瓦房已明顯陳舊，院子四周用樹(shù)枝橫七豎八地?fù)醭闪嘶h笆墻，院子里種滿了大蔥、韭菜、土豆、黃瓜一干時(shí)節(jié)蔬菜，最西南角是用幾塊破木板圍起的廁所。在周圍鄰居的高墻大院映照下，這個(gè)院落顯得簡(jiǎn)單而寒酸。
　　走進(jìn)院子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)家的與眾不同。房子正門(mén)上方一塊小牌匾上的“南郭書(shū)屋”，出自濟(jì)南知名學(xué)者徐北文教授之手。幾間房子里，到處擺滿了各種書(shū)籍，書(shū)架上是書(shū)，衣櫥里是書(shū)，桌子上、床底下、墻角里都是書(shū)，整個(gè)家里滿滿當(dāng)當(dāng)，顯得雜亂無(wú)章。
　　“實(shí)在不好意思，書(shū)多了沒(méi)處放。”主人孫云峻把凳子上的一摞書(shū)拿開(kāi)讓座，一邊向來(lái)訪者表示歉意。那摞書(shū)是鄰居剛還回來(lái)的，還沒(méi)來(lái)得及歸位。
　　這就是十里八鄉(xiāng)知名的“南郭書(shū)屋”，現(xiàn)年66歲的孫云峻隨時(shí)接待來(lái)訪和借書(shū)者。2005年孫云峻從教師崗位上退休后，看守書(shū)屋就成了他惟一的工作。
　　孫云峻是南郭村人。當(dāng)年7歲的他被父母送進(jìn)了本村的小學(xué)，因?yàn)樨澩妫啻翁訉W(xué)。樸實(shí)勤勞的父親嘗夠了沒(méi)文化的苦楚，盡管家境并不好，卻下決心要培養(yǎng)出有學(xué)問(wèn)的兒子。父親一次又一次用親身經(jīng)歷教育他，用更辛苦的操勞感動(dòng)他。終于他懂得讀書(shū)的重要性，不但不逃學(xué)了，而且發(fā)奮讀書(shū)，養(yǎng)成了愛(ài)書(shū)的習(xí)慣。至今講起這段故事，孫云峻都禁不住哽咽。在自己經(jīng)歷了培養(yǎng)孩子的艱辛后，他明白了當(dāng)年父親的苦心。
　　知道了讀書(shū)的重要性，孫云峻開(kāi)始買書(shū)、存書(shū)、讀書(shū)，60年一路走了下來(lái)。上小學(xué)的時(shí)候，父母給幾毛零花錢，他舍不得買吃的，省下來(lái)到書(shū)攤上買小人書(shū)看。即使在上個(gè)世紀(jì)50年代末60年代初的嚴(yán)重自然災(zāi)害期、司，他還在堅(jiān)持?jǐn)€錢買書(shū)。后來(lái)，高中畢業(yè)的孫云峻當(dāng)上了一位民辦教師，幾年后還轉(zhuǎn)了正。為了教好書(shū)，除了研讀課本和幾本教學(xué)參考書(shū)外，他更多地去買書(shū)、看書(shū)，把得來(lái)的知識(shí)再交給學(xué)生。
　　后來(lái)工資高了，生活條件好了，卻沒(méi)在孫云峻身上體現(xiàn)出來(lái)。為了多買點(diǎn)書(shū)，孫云峻節(jié)衣縮食，甚至在一夜之間戒掉了20年的煙癮。他在學(xué)校舍不得到食堂買份好菜，幾年舍不得添置一件新衣，至今腳上穿的鞋子大多是撿來(lái)的，一身打扮與退休教師的身份極不相稱。但對(duì)于買書(shū)，他出手大方，毫不吝嗇。
　　慢慢地，他的書(shū)越積越多，幾十年下來(lái)，到現(xiàn)在已接近兩萬(wàn)冊(cè)。喜歡舞文弄墨的孫云峻索性給自己的書(shū)屋取了個(gè)名字——“南郭書(shū)屋”。“名字取自南郭村，與濫竽充數(shù)的南郭先生無(wú)關(guān)。”他對(duì)來(lái)訪者認(rèn)真地解釋。
　　書(shū)屋的書(shū)五花八門(mén)，有中國(guó)古典名著、世界文學(xué)名著、馬列原著、儒學(xué)經(jīng)典、人生哲學(xué)、種植養(yǎng)殖、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等等，光小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)就有2000多冊(cè)，堆滿了幾個(gè)大箱子。
　　在書(shū)屋參觀時(shí)，正好有村民路廣文來(lái)書(shū)屋借書(shū)。“老孫的書(shū)屋真是方便，村里的人都喜歡來(lái)看書(shū)。”他搞了兩個(gè)蔬菜大棚，有些種植和管理知識(shí)不懂，就來(lái)書(shū)屋看看有沒(méi)有關(guān)于蔬菜種植的書(shū)。書(shū)屋里有不少關(guān)于種植、養(yǎng)殖方面的書(shū)，不少是最新版本的，都是孫云峻最近剛買的新書(shū)。他的想法是，“開(kāi)書(shū)屋的目的就是方便村民閱讀學(xué)習(xí)，既然他們想看生產(chǎn)致富方面的書(shū)，就盡可能滿足他們的需求。”為了這個(gè)目的，他定期購(gòu)買這方面的書(shū)籍，并多年訂購(gòu)報(bào)刊，從上面尋找對(duì)鄉(xiāng)親有用的知識(shí)送給需要的人。
　　能有人來(lái)看書(shū)，是孫云峻最高興的事。農(nóng)閑時(shí)節(jié)或陰雨天，孫云峻家里過(guò)去經(jīng)常是人來(lái)人往，借書(shū)的、還書(shū)的、看書(shū)的。連來(lái)串門(mén)的親戚朋友，也都喜歡翻翻他的藏書(shū)。
　　來(lái)的人多了，書(shū)就亂了起來(lái)。為了保證書(shū)不丟失，他開(kāi)始時(shí)詳細(xì)記錄書(shū)籍的借出情況，還專門(mén)寫(xiě)了一張“文人莫學(xué)孔乙己”的字條貼在了書(shū)架最明顯的位置。然而時(shí)間長(zhǎng)了，借出去的書(shū)還是不能“完璧歸趙”，借書(shū)者把喜歡的書(shū)留下不還，看到中意的書(shū)隨手拿走，都成了經(jīng)常的事。后來(lái)孫云峻干脆不管了，來(lái)借書(shū)隨意拿，喜歡的就留下。“既然想留下，就說(shuō)明他喜歡，喜歡讀書(shū)是件好事。”他甚至鼓勵(lì)別人來(lái)他這里拿書(shū)。于是他的書(shū)屋經(jīng)常是這邊他買，那邊別人拿，具體現(xiàn)在有多少冊(cè)書(shū)連他也弄不清楚。
　　讀書(shū)之余，孫云峻筆耕不輟。他不僅寫(xiě)散文，寫(xiě)文學(xué)作品，寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，還研究中國(guó)傳統(tǒng)文化、民俗學(xué)、儒學(xué)、家庭教育學(xué)……他先后出版論文集、散文集、詩(shī)歌集、小說(shuō)集計(jì)二三百萬(wàn)字，成為了省、市作家協(xié)會(huì)等多家學(xué)會(huì)會(huì)員，各種證書(shū)獎(jiǎng)狀裝了滿滿兩書(shū)包。
　　在孫云峻的帶動(dòng)下，幾個(gè)孩子都成了書(shū)迷，省吃儉用買書(shū)讀書(shū)。對(duì)于他的“書(shū)癮”，老伴頗有微詞一個(gè)月掙不了幾個(gè)錢，本指望它養(yǎng)家糊口，他卻拿去買書(shū)。孫云峻不得不經(jīng)常用現(xiàn)實(shí)給老伴做思想工作：我不讀書(shū)怎么能當(dāng)上老師?不讀書(shū)怎么能培養(yǎng)出有學(xué)問(wèn)的兒子?不讀書(shū)怎么能幫別人學(xué)習(xí)?時(shí)間長(zhǎng)了，老伴無(wú)力改變，只能默許。不過(guò)讓她驕傲的是，大兒子是濟(jì)南市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，小兒子是山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，一家子出了三個(gè)作家，老太太在村里感到臉上增光不少。
　　守著滿屋的藏書(shū)，孫云峻卻越來(lái)越著急：來(lái)看書(shū)的人越來(lái)越少了。大人們忙于生計(jì)很少來(lái)了，孩子們也不愿光顧，書(shū)屋顯得冷清了許多。“不讀書(shū)哪行？”沒(méi)人來(lái)他就去送書(shū)，往鄉(xiāng)親們家里送，往學(xué)校送，往縣圖書(shū)館送，他希望自己的書(shū)屋能讓更多的人多讀點(diǎn)書(shū)。身為一名鄉(xiāng)村教師，孫云峻在他的書(shū)屋里堅(jiān)守著鄉(xiāng)村文化的陣地，他盼望著能得到社會(huì)各界的幫助，把書(shū)屋更好地辦下去。
　　
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