淺談英語閱讀的方法和技巧

　　提要] 英語閱讀一般分為精讀（ｉｎｔｅｎｓｉｖｅ ｒｅａｄｉｎｇ）、泛讀（ｅｘｔｅｎｓｉｖｅ ｒｅａｄｉｎｇ）、略讀（ｓｋｉｍｍｉｎｇ）和查閱（ｓｃａｎｎｉｎｇ）。英語閱讀的技巧主要有略讀（ｓｋｉｍｍｉｎｇ）、尋讀（ｓｃａｎｎｉｎｇ）、組讀（ｒｅａｄｉｎｇ ｉｎ ｇｒｏｕｐｓ）和猜意讀（ｇｕｅｓｓ ｍｅａｎｉｎｇ ｒｅａｄｉｎｇ）。要培養良好的閱讀習慣，應學會默讀和“意群閱讀法”，要保證足夠量的閱讀，養成每天閱讀英語的好習慣。
　　[關鍵詞] 英語閱讀；技巧；方法
　　[作者簡介]張文琦（１９８５—），女，南昌理工學院外國語學院教師。（江西南昌３３００４４）
　　
　　閱讀是學習一門外語必須要掌握的基本技能之一，閱讀能力是一項綜合能力，包括詞匯量、語法、分析問題和解決問題的能力。英語閱讀能力的提高有兩個標志：速度更快，理解率更高，這兩者應該平衡發展，相應提高。根據筆者的教學經驗，下面介紹一下常用的英語閱讀方法與技巧。
　　一、閱讀方法
　　英語閱讀一般分為精讀（ｉｎｔｅｎｓｉｖｅ ｒｅａｄｉｎｇ）、泛讀（ｅｘｔｅｎｓｉｖｅ ｒｅａｄｉｎｇ）、略讀（ｓｋｉｍｍｉｎｇ）和查閱（ｓｃａｎｎｉｎｇ）。
　　精讀，要求學生毫無遺漏地仔細閱讀全部語言材料，一句一句的分析理解，并獲得對整篇文章深刻而全面的理解。英語專業設有精讀科目，要求學生認真研讀每一篇精選的文章，并配有大量的課后練習，意圖使學生通過練習鞏固對課本知識的掌握。精讀要求對語法、詞匯、句型、搭配等進行全方位的學習，是一門打基礎的科目。
　　泛讀，顧名思義，泛泛而讀，要求學生通讀全文，對全文的主旨大意、主要思想和次要信息及作者的觀點有明確的了解；而對全文只做一般性的推理、歸納和總結，無需研究細節問題和探討語法問題。泛讀強調的是對文章整體的理解以及對作者寫作情感的領悟。學生通過泛讀英語讀物，能加深對英語國家的了解，有助于其在做閱讀理解題型時對文章提供的背景增加熟悉感。
　　略讀，是一種瀏覽性的閱讀，也稱為快速閱讀。略讀不需通讀全文，只要求學生有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以抓住文章的大概及主要部分，從而加快閱讀速度。這種方法在實際做題中能有效減少時間，使學生關注重點部分，把握文章主題。
　　查閱，指一種有目的地查找個別資料的瀏覽性閱讀，在語言材料中查找某一信息。在考試中，如對文中提到的一些數據、年代或某一具體信息的查找，可先瀏覽一下文章后所提問題，明確所需的信息，利用此方式最為快捷。先看問題，再帶著問題找答案，可以大大縮短做題時間，并增加準確性。
　　二、閱讀技巧
　　英語閱讀，根據個人的習慣不同，有很多不同的技巧，一般主要有略讀、尋讀、組讀、猜意讀等技巧。
　　（一）略讀，ｓｋｉｍｍｉｎｇ，即粗略地閱讀語言材料
　　閱讀目的是為了獲取文章的主要大意和能說明問題的一些重要細節。閱讀時要有選擇、有目的地忽略部分不重要的與課后問題不相干的閱讀內容。在快速閱讀時，要訓練學生根據文章標題，判斷預測文章大意；要注意文章的首尾段、首尾句，理清文章脈絡。
　　略讀有下列四個特點：快速閱讀，尋找文章中的主要信息；對于與文章主干不相干的部分可以跳過或者忽略不計；只需要把握文章的大意和中心思想；根據文章的難易程度，可以靈活地調整閱讀速度。
　　（二）尋讀，ｓｃａｎｎｉｎｇ，即有目標地去找出文中某些特定的信息
　　在對文章有所了解后，在文章中查找與某一問題、某一觀點或某一單詞有關的信息，尋找解題的可靠依據。尋讀時，首先要快速掃描全文，確定所查詢的信息范圍。運用這種方法，學生就能在最短的時間內掠過盡可能多的材料，找到所需要的信息，回答ｗｈｏ，ｗｈｉｃｈ，ｗｈｅｒｅ，ｗｈａｔ等相關問題。作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求準確性。運用這種方法進行閱讀時，一般要先閱讀文章后的問題，大致了解文章的內容，做到心中有數，再帶著問題去閱讀，一旦發現有關的內容，就要稍作停留，將它與文章后的問題進行比對，確定最終的答案。
　　運用尋讀，有下列技巧：一是利用章節標題。尋讀之后，首先看看文章標題或章節標題，確定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，這樣可以直接翻到那個部分，進行尋找。這樣可以避免浪費時間在全文中盲目搜索答案，有針對性地先確定一個范圍有助于提高閱讀的時效。二是關注/YFh1VLGsMhLAXPngIhjwJX/WMQMzYu4PMFXt5CGi0o=提示詞以及一些重要的過渡詞（Ｔｒａｎｓｉｔｉｏｎａｌ Ｗｏｒｄｓ）。先找到包含所需信息的章節，準備尋讀。這時，要留心與那個具體信息有關的提示詞。比如文章后問題中有提到某天的下午發生了什么事，這時就要特別注意文章中提及這個時間的部分，重點進行閱讀。一些常見的過渡詞有ｂｕｔ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ， ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ，ｉｎ ａ ｗｏｒｄ等等。
　　（三）組讀，ｒｅａｄｉｎｇ ｉｎ ｇｒｏｕｐｓ，即以意群為單位，一組一組地進行閱讀，邊讀邊理解
　　意群是根據句子的結構和詞與詞意義上的聯系劃分的。運用組讀方法時，首先應該正確劃分句子結構，找出句子的主干部分。其次，要快速找出段落中的中心句和主題句，重點細讀。通過一個個意群的掌握，理解全文大意。
　　（四）猜意讀，ｇｕｅｓｓ ｍｅａｎｉｎｇ ｒｅａｄｉｎｇ，即閱讀過程中碰到生詞時，不要馬上去查字典，而是對詞義進行推測
　　在英語考試中，常常會遇到些不認識的英語單詞或短語，或單詞在文章中又有了新的意義。如果遇上這些詞或短語不影響對文章主要內容的理解，我們便可將它略過，繼續閱讀。如果這些詞語的意思對正確理解文章很重要，這時，我們須根據上下文，對它們的意義進行猜測。猜測詞義可采用以下幾種方法：
　　利用該生詞的上下文與其意義上的聯系或下文進一步的敘述，猜測詞義。
　　利用同位語或者定義解釋判斷的描述來猜測詞義。常見的釋義標志詞有：ｔｈａｔ ｉｓ， ｉｎ ｏｔｈｅｒ ｗｏｒｄｓ， ｍｅａｎｓ，ｅｔｃ
　　利用同義詞或者反義詞來猜測詞義。一般同義詞的標志有：ｏｒ， ｌｉｋｅ， ｓｉｍｉｌａｒｌｙ， ｅｔｃ；反義詞的標志有：ｂｕｔ，ｈｏｗｅｖｅｒ，ｏｎ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒａｒｙ， ｅｔｃ
　　利用該詞的構詞法技巧猜測詞義，英語中有很多單詞是由詞根加前綴和后綴構成的，在閱讀中可以根據已知的構詞要素猜測新詞的詞意。比如表示否定的前綴，常見的有：ｕｎ－，ｎｏｎ－，ｉｎ－，ｄｉｓ－，ｕｎ-ｄｅｒ－，ａｎｔｉ－，ｅｔｃ
　　三、培養良好的閱讀習慣
　　閱讀時養成良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，可以達到事半功倍的效果。閱讀過程中一般先采用“略讀”（Ｓｋｉｍｍｉｎｇ）的方法快速瀏覽全文，了解其中心思想、全文大意、語篇結構、段落模式等，然后開始回答問題。回答問題時，先用“尋讀”（Ｓｃａｎｎｉｎｇ）的方法找到與問題相關的內容，若難以確定答案，再用“細讀”（ｐｅｒｕｓｉｎｇ）的方法進行推敲；在有些情況下，可能要對文章和文章的一部分重新“略讀”后才能得出答案。培養良好的閱讀習慣，有以下幾點建議：
　　１．學會默讀，提高閱讀速度，注意克服指讀、回讀、重讀等不良習慣。
　　２．學會“意群閱讀法”。按照詞組、短語在文章中的組合意義整體閱讀，而不是單個的詞匯閱讀，這樣有助于從整體上把握文章的主旨內容。
　　３．要保證足夠量的閱讀，養成每天閱讀英語的好習慣。
　　閱讀中還有一個很重要的部分就是對文章文化背景知識的了解。因為文化背景知識有可能成為閱讀的無形障礙，由于不了解英語國家的文化背景，有時很難做出準確判斷。這個時候就需要大量地做泛讀練習，通過接觸不同題材、不同文化背景的文章，了解西方國家的日常生活習慣并形成自己的知識體系，做到心中有印象。
　　略讀、尋讀、組讀、猜意讀等是英語閱讀中常見的閱讀技巧，學生在平時的學習中要注重對這部分技能的訓練，掌握并熟練運用這些技巧，不僅“善”讀，而且“會”讀，從而提高閱讀能力和水平，進而達到迅速獲取知識和信息的閱讀目的。
　　[參考文獻]
　　[１]杜學增．英語閱讀的方法和技能[Ｍ]．外語教學與研究出版社．
　　[２]馬文穎．２１世紀大學英語快速閱讀十技巧[Ｍ]．復旦大學出版社，２００３．
　　[責任編輯：李志敏]