高職建筑設(shè)備專業(yè)的實踐性教學(xué)分析

　　隨著我國市場經(jīng)濟的不斷深入，各類企業(yè)對生產(chǎn)和技術(shù)的要求也越來越高，直接與生產(chǎn)第一線相聯(lián)系的技術(shù)應(yīng)用型人才開始備受用人企業(yè)的青睞。因此，如何培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用性人才，就成為高職院校乃至整個社會關(guān)注的問題。在高職院校培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的過程中，實踐性教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
　　 一、實踐性教學(xué)的概念闡釋
　　 實踐性教學(xué)是指在具體教學(xué)活動中，教師通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與到教學(xué)活動中，使之最大限度地獲取知識和技能的一種整體教學(xué)模式。它包括兩方面的含義：一方面，它要求教師在“教”的過程中，要最大限度地實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生活化、情景化和社會化；另一方面，它要求學(xué)生在“學(xué)”的過程中，要親自動手進行操作，盡可能地增加自己對所學(xué)內(nèi)容的直接感悟。
　　 二、高職建筑設(shè)備專業(yè)實踐性教學(xué)存在的問題
　　 1.實踐性教學(xué)理念尚未完全深入人心
　　 在實際教學(xué)中，許多高職院校的教師并沒有完全接受實踐性的教學(xué)理念。這主要是因為：一方面，有的教師對實踐性教學(xué)的認(rèn)識還不夠，存在一些偏見和誤解；另一方面，有的教師習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式，不習(xí)慣開展實踐性的教學(xué)。要開展實踐性教學(xué)，就必須實現(xiàn)實踐性教學(xué)理念深入人心。
　　 2.實踐性教學(xué)的硬件設(shè)施急需進一步完善
　　 在許多高職院校，實驗室的建設(shè)遠遠滯后于其他教學(xué)設(shè)施的購置。然而，一流的實驗室是開展實踐性教學(xué)必不可少甚至是至關(guān)重要的設(shè)施。沒有實驗室作為教學(xué)支撐，就無法正常開展教學(xué)計劃中所需的實驗、實訓(xùn)科目，從而影響教學(xué)質(zhì)量。
　　 3.實踐性教學(xué)師資隊伍質(zhì)量亟待提高
　　 在高職建筑設(shè)備專業(yè)的實踐性教學(xué)中，師資力量的薄弱已經(jīng)成為制約其教學(xué)活動正常開展的“瓶頸”。要保證高職建筑裝備專業(yè)實踐性教學(xué)的質(zhì)量，就必須千方百計提高其師資隊伍的整體質(zhì)量。
　　 三、開展高職建筑設(shè)備專業(yè)實踐性教學(xué)對策分析
　　 1.加大實踐性教學(xué)的宣傳力度
　　 要使實踐性教學(xué)的理念深入廣大教師和學(xué)生的內(nèi)心，就必須加大實踐性教學(xué)的宣傳。在宣傳的過程中，要努力使教師和學(xué)生明白實踐性教學(xué)的優(yōu)勢所在，使教師和學(xué)生從內(nèi)心接受實踐性教學(xué)，并且積極、主動地投入到實踐性教學(xué)的具體活動之中。
　　 2.加強實踐教學(xué)
　　 首先，要增加專業(yè)實踐性教學(xué)占理論教學(xué)的比重。在具體的教學(xué)活動中，通過內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐性教學(xué)，使學(xué)生進行實踐學(xué)習(xí)的同時，更好地消化和吸收理論知識，加深對理論知識的理解。針對建筑設(shè)備工程新技術(shù)發(fā)展的實際需要，要盡可能地保證專業(yè)課程的設(shè)置與最新技術(shù)相聯(lián)系，滿足社會發(fā)展對建筑設(shè)備人才的技術(shù)要求。高職院校可以組織學(xué)生參觀和考察一些建筑設(shè)備企業(yè)先進的技術(shù)，加深他們對先進技術(shù)的直觀了解；教師還可以運用多媒體技術(shù)，向?qū)W生展示更為生動和形象的建筑設(shè)備的知識和技能。
　　 3.重視技能證書考核
　　 現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，單純掌握一項技能或僅具備某一方面知識的人已經(jīng)越來越難在社會中立足。特別是在高等職業(yè)教育方面，人才培養(yǎng)應(yīng)著力于培養(yǎng)和造就“以一技之長為主，兼具多種能力”的復(fù)合型人才。因此，在培養(yǎng)高職建筑設(shè)備專業(yè)的學(xué)生時，教師要引導(dǎo)學(xué)生多參加各類技能考試獲取技能證書，如《英語應(yīng)用能力考核》《建筑CAD》《施工員考核》《預(yù)算員考核》《安全員考核》等，最大限度地滿足社會各界對各種技能的需要。
　　 綜上所述，相信在高職建筑設(shè)備專業(yè)的實踐性教學(xué)中，切實落實實踐性教學(xué)理念，加強實踐教學(xué)，重視技能證書考核，高職建筑設(shè)備專業(yè)的實踐性教學(xué)一定會取得更好的成績。
　　 (作者單位：華北水利職業(yè)學(xué)院)