論涵養

　　涵養是成人社會人與人之間和諧相處的美德，那么涵養也該是家庭內親子關系的基礎。想讓孩子成為有涵養的人，是不是該從自己對他的態度開始呢？
　　
　　昨天又跟15歲的兒子發生了一場爭吵（已經是N年來的第N次了），雖然我盡力克制著不發火，可最終還是以咆哮收場。而對3歲的小女兒，我也沒好到哪兒去。眼看著她在床上折騰了一個小時還不睡，我的耐性到了極限，兇得小女兒委屈得下樓去找爸爸哭訴。當我事后平靜下來時，窩在懷里的女兒不但一再說“Sorry”，還不斷親昵地說 ：“Mommy，thank you for being happy（媽媽，謝謝你高興起來）!”天啊，我的涵養竟不及我那剛剛3歲的小女兒。怎一個悔字了得！
　　痛定思痛，我發現自己作為一個母親，并不缺乏為孩子奉獻的精神，但卻不太具備跟孩子相處的涵養。我接觸的朋友中，好多人都有這樣的通病，我們很少把孩子當成一個平等的“人”來對待，總像是將軍對士兵、老師對學生，是一種由上至下的帶有命令成分的教育。
　　我們可以舍身出國陪讀，舍得花錢請家教，愿意投入大量的時間陪孩子補習，不舍得讓孩子動一根手指做家務，一心只讀圣賢書就好。可這就使得我們也在孩子不聽話時暴跳如雷，在考試分數不理想時惡言相加，在孩子違反規矩或淘氣時上手就打……我們自身不具備很好的涵養，我們是急躁的父母。但我們真的不知道除了急躁和憤怒之外，還有什么辦法讓孩子改正錯誤，而且改得心服口服。
　　
　　什么是父母的涵養？
　　
　　開明
　　和西方同事聊天時我發現，他們真的有著很好的涵養。他們尊重孩子，真正把孩子當成獨立的“人”，而不是父母的附屬品。所以他們不會以家長的口吻發號施令干預孩子的一切。有位女同事曾做過多年的小學老師，她常跟我說，如果孩子不聽勸，跟父母沖突起來，父母不應該生氣，而是應該問：“那你的觀點是什么？”言外之意就是，若你的觀點能說服我，我就不強求你聽我的。我覺得這種開明真是一種涵養，而且是有智慧的涵養。
　　理智
　　孩子的成績單不理想，當然令人懊惱、失望，但我的同事們很少因此對孩子大發雷霆，或劈頭蓋臉地重復那句：“你這個樣子，將來怎么能考上大學？”他們會跟孩子坐下來，心平氣和地來一次Family talk（家庭談話）。他們會跟孩子分析，這次的成績的確不好，但比起上次來是進步了還是退步了？為什么？是因為上課沒有努力聽講，還是課后作業完成得不好？以后該怎么辦？這樣的談話沒有責備，完全是站在孩子的角度上，幫他分析問題，引導他正視現實，樹立目標。這樣的冷靜、理智難道不正是一種涵養嗎？
　　尊重
　　至于彈鋼琴、學畫畫之類的課外興趣班，西方父母的做法使他們的態度也很坦然——為五六歲的孩子租一架鋼琴回家，若是孩子過幾年沒興趣也沒成果，那就把琴還掉，不必為此浪費時間再浪費錢。他們既不會憤怒而心痛地罵孩子半途而廢，更不會攀比“張家的兒子考了10級”或“林家女兒的小提琴已經學到可以表演了”等等，因為，他們可以允許孩子一邊嘗試一邊做選擇。難道逼迫的結果就都能如意嗎？尊重孩子的選擇就是父母的另一種涵養。
　　
　　羅馬不是一天建成的
　　
　　面對這些讓我有點愧疚的涵養，我挑釁地問同事：“如果孩子撒謊、逃課、打架斗毆或沾染上了酗酒、吸毒等嚴重的社會問題，你們還能涵養得起來嗎？”我的西方同事的回答又一次讓我無言以對——羅馬不是一天建成的。所以孩子若是犯了嚴重的道德錯誤，說明父母平時有多疏忽！在那個時候，當你涵養盡失地痛罵孩子時，有沒有想過自己也是難辭其咎的？！
　　是啊，我何嘗不明白，當我河東獅吼地責問兒子“怎么這么差”時，其實已經意識到那是我沒有重視從小培養他良好的學習習慣的結果。說到底，教育孩子靠的是細水長流、滴水穿石的持續努力，父母要有一種習慣成自然的涵養和推己及人的理解包容之心。我們今天暴跳如雷，那是因為昨天自己沒有監督好；平時不防患于未然，在一些小事上沒有留心以身作則，結果可能就會導致孩子走彎路、鑄成大錯。
　　同事們對孩子不打不罵，不兇不吼，他們的孩子并不見得成不了才。涵養是成人社會人與人之間和諧相處的美德，那么也該是家庭內親子關系的基本原則。為人父母若能明白涵養的真正涵義，尊重孩子并能很好地引導孩子，就能贏得孩子的更多尊重，成為他們信賴的人，并因此而影響他們以后的人生路。
　　我知道這做起來很不容易，但我愿意嘗試。因為，若我們做父母的沒有涵養，又怎能把孩子培養成有涵養的人呢？