捧住孩子柔軟的心

　　在孩子幼小的心靈里，總有一些東西令他們不敢正視。這些東西默默地藏在那兒，在一定的時候就會跳出來擊打或嚙咬他們的心。如果我們大人沒有及時發現或者聽之任之，那么就可能給孩子的心靈留下一生驅不散的陰影，所以保護孩子是我們每一個大人的責任。
　　班里有個混血兒
　　我帶的班里有個叫芬娜的孩子，頭發卷卷的貼著頭皮，厚厚的嘴唇，黑黑的皮膚，明凈的大眼睛好像會說話。我很喜歡她，不僅因為她特別乖巧懂事，而且學習也相當不錯，每次作業都做得既正確無誤，又清秀整潔，簡直不像一個7歲孩子做的。芬娜還很喜歡畫畫，總是畫了很多畫交給我貼到教室的作品欄里，等奶奶（習慣稱呼，實為姥姥）來接的時候高興地指給她看。
　　芬娜是一個快樂的女孩子。夏天到了，她常穿著漂亮的裙子，讓奶奶給她扎起小辮兒，帶著幾個比她小的孩子在那兒快樂地蹦啊跳啊。這時的孩子心里沒有一絲血統的差異，每一個小寶貝都玩得那么開心。我的心里也很高興，希望芬娜能夠一直這么快樂！但我知道這可能只是一個善良的愿望，芬娜特殊的外貌還是吸引了好多看熱鬧的目光，甚至招來同齡孩子的欺負。
　　四月的廣州已經很熱。有一天，課間操的時候芬娜哭著來找我：“老師，那邊有一些男孩子罵我是老外，還吐唾沫到我身上。”孩子邊哭邊用小手擦身上的唾沫痕跡。沒等她說完，我就沖出教室把幾個高年級的男孩子訓斥了一通，然后回來安撫芬娜。這件事讓我的心里好半天不是滋味。芬娜是個混血兒，爸爸是美國人，但父母離異，爸爸已經回了美國。這使得這個漂亮的小姑娘一提起這事就覺得低人一等。本來這事我以為就這樣過去了，沒想到午休過后芬娜又來了，告訴我那些男孩子又從后門那個廢棄的鎖孔洞里吐她！我很快當著芬娜的面用一些紙把后門那個洞給堵上，并且告訴芬娜他們再也別想從這吐她了。可是我心里明白，有些東西我是永遠也堵不上的。還好，隨后一直很順利，芬娜沒有再受到欺負。
　　我怕芬娜心里有陰影，一直想和她談談心，可又不知道如何解釋她的不同，擔心她這么小的孩子能不能聽懂，所以只能在班里當著全班孩子的面一次又一次地表揚芬娜作業做得好，表揚她懂事有禮貌。這些讓芬娜很受用，她果然一直很開心，直到后來發生下面這件事情：
　　有一天放學后，隔壁班的文老師到我們班來和我談事情，剛好芬娜的奶奶來接得晚了些，孩子在我身邊寫作業。平時很多老師都問我芬娜是不是混血兒，為了避免給孩子帶來傷害，我都說不是，說孩子只是長得像外國人罷了。我還告訴他們，芬娜的老家是本地哪里的，芬娜會說一口標準流利的普通話，等等。但是那天文老師親自把芬娜叫到身邊，問她的爸爸是哪里人，是不是非洲人，爸爸有沒有經常看她或者打電話給她。聽到這些，本來像平時一樣自信地揚起小腦袋準備回答問題的孩子一下子變得怯懦與緊張起來，頭越垂越低，聲音越變越小，雙手局促地不知道放哪好……我趕忙對文老師大聲說：“我們班芬娜可聰明了！成績棒，作業也做得特別好，非常懂事。我可喜歡芬娜了。”
　　待文老師走遠后，我把芬娜拉到身邊告訴她，不管她的爸爸是不是中國人，她都是一個非常棒的孩子。在外貌上她和我們班其他的小朋友不一樣，是因為她有一個外國爸爸，她的爸爸在大洋彼岸賺錢，要給芬娜買好多好多禮物，而且不忙的時候會回來帶芬娜去美國玩兒。我甚至還告訴她，家鄉離得遠的爸爸媽媽生出的寶寶一般都比別人聰明，所以我們的芬娜才這么聰明這么棒呢。
　　芬娜專心地聽著，慢慢又露出了她天真的笑臉。我松了一口氣，又對她說以后如果再有人問她，就告訴他們老師今天說的這些話。芬娜很響亮地答應我說：“好！”
　　過了一會兒，芬娜的奶奶來了。孩子高興地拉著奶奶的手一起走出教室，還不忘回頭大聲跟我說：“老師，再見！”
　　我目送她們離去，心里久久不能平靜。我只是幫孩子忽略了某些事實，等她長大些后，肯定還是要知道這些事情的。到那時，我說的這些還能給她足夠的自信嗎？我祈求，芬娜在將來的日子里，能一直遇到悉心呵護她心靈的人，直到她有勇氣獨立面對這一切。
　　我不會擁抱
　　文成是個胖乎乎而且很調皮的小家伙，眼睛小小的，肥肥的小手總是握成拳頭跑來跑去，一看就是個不省心的孩子。文成的爸爸來找過我很多次，要我嚴格甚至是嚴厲地對待文成，像他那樣該打就打，該罵就罵。在班里，文成有個專屬的座位，這是很多家長都想讓孩子坐的，就是緊挨講臺中間的那個位置，既可以把老師所講的內容第一時間聽清看清，又隨時在老師的監督之下。可即便如此，文成也一天到晚地惹事，一會兒撞了這個，一會兒打了那個，以致連續兩天有小朋友藏他的水杯。可見文成不是一般的調皮而是觸犯眾怒了。
　　這個孩子為什么這么不聽話呢?我一直想做次家訪，來解開謎團，直到開家長會那天。
　　那是一個陽光明媚的上午，我們qpasHWwgw3r3vmD39pWtLMUhHY7XTl7k1FccXb1sxds=學校召開了一次別開生面的家長會，主題是感恩教育。孩子們都打扮得漂漂亮亮的，拉著爸爸媽媽的手來了，文成也穿了一身干凈衣服。家長會開始后，主持人先讓家長跟老師握手表示感謝，然后又說：“讓我們的小朋友跑上前來抱一抱你可敬可愛的老師吧！”孩子們馬上像蝴蝶一樣朝我飛來，我趕忙蹲下身張開雙臂去擁抱他們，一些跑到前面的孩子和我抱了又抱舍不得走，可是有幾個孩子卻在外圍羨慕地看著，站在那兒不動，其中一個就是文成。我走到外邊去，一一擁抱了他們。接下來，主持人又讓每個孩子抱抱爸爸媽媽，看一看他們的頭上有多少白發，和他們說句悄悄話。很多孩子馬上快樂地去做，可文成卻端端正正地坐在座位上，裝作若無其事地摳手。我把他從座位上拉起來，拿起他的雙手讓他擁抱一下爸爸。可是我的手一松開，他的手也從爸爸身上滑落下來。那個嚴厲又滄桑的爸爸尷尬地笑著，也沒有張開雙臂去主動抱抱兒子的意思。等文成坐回座位后，我悄悄地問他為什么不去和爸爸擁抱。這時，一向調皮的文成一改往日作風，囁嚅著說：“老師，我不會擁抱……”看他緊張的樣子，我忽然想起了一個人。
　　那是二十年前的我。那時候，我也有一個嚴厲的媽媽，在我“像文”成一樣不小心干了一些所謂的“壞事”之后，她讓我受盡了皮肉之苦；當我的小伙伴偎依在媽媽懷里撒嬌的時候，我也像家長會上的文成一樣低著頭摳手，心里卻羨慕和渴望得要死！在我離開家住校之前，我一直是一個苦惱的孩子，不知道怎么和小朋友及同學相處，我常常選擇用暴力去保護自己。當我把別的小朋友手臂抓傷時，我的內心又恐懼又無助。我迫切地想要和同學搞好關系，卻總是事與愿違……
　　擁抱，本來是個多么溫暖的字眼，看到它就好像在寒冷的冬日看到陽光照在身上一樣。可是在現實生活中卻有那么多人得不到擁抱，也不會擁抱。在今天這個社會里，有很多很多和今天的文成以及昨天的我一樣的孩子，他們的父母在為孩子提供了富足的物質生活之后，卻很少再給予他們溫暖的懷抱、親切的撫摸甚至一個微笑，以至于孩子也忘記了怎么去擁抱。可是，在孩子的心里，是那么渴望這些東西。所以，在此，我想提醒廣大家長朋友：
　　在挑剔中成長的孩子學會苛刻；在敵意中成長的孩子學會爭斗；在譏笑中成長的孩子學會羞怯；在羞辱中成長的孩子學會自卑；在寬容中成長的孩子學會忍讓；在鼓勵中成長的孩子學會自信；在稱贊中成長的孩子學會欣賞；在公平中成長的孩子學會正直。
　　【編輯：王奉霞】