怎樣糾正孩子的壞習慣

　　養成好習慣是家庭教育，尤其是幼兒家庭教育的主題，但是，糾正孩子的壞習慣卻成了許多父母不得不面對的難題。
　　習慣不是天生的
　　說起自己孩子身上的壞習慣，琴琴媽和棒棒媽好像在比賽：
　　“琴琴那丫頭可挑食了，餃子只吃韭菜餡的，芹菜餡的蘿卜餡的從來不吃，怎么哄都不行！她爸爸就是這樣挑食，沒辦法，壞習慣遺傳給孩子了。”
　　“棒棒更不像話，從來不吃魚。這點像我，我們都討厭那股子腥味兒。另外，他經常欺負家里的寵物狗，拔狗毛，把狗拔得見了他夾起尾巴就跑。這孩子，才4歲就有了這種霸氣。”
　　“拔狗毛算什么，琴琴最喜歡揪她爺爺的胡子。揪的時候，爺爺還笑呵呵的，從不反抗。”
　　“老人都這樣，棒棒罵他姥爺是老不死的，他姥爺不惱，還特高興，夸外孫長大了，連罵人都學會了，還說會罵人將來不吃虧。”
　　“罵人不對，可有什么辦法呢？小區里的孩子都滿嘴臟話，太文明了挨欺負啊！”
　　“是啊，等上學了就文明了，老師會管的。”
　　……
　　兩位媽媽明里在比賽孩子的“特殊能力”，暗里在爭相為自己開脫：孩子身上的毛病是遺傳的結果，是環境造成的，跟我的教育無關。她們的共識是：孩子身上的壞習慣不算什么，以后自然會好的。
　　可想而知，在媽媽的放任下，琴琴和棒棒身上的壞習慣會越來越多，必將成為他們成長的障礙。
　　可見，許多父母在認識孩子行為習慣這個問題上存在明顯的不足，甚至嚴重的錯誤。有的拿孩子的壞習慣當笑料，有的雖然意識到了孩子的行為不妥，但認為那是孩子天生的差異，是孩子的個性，外人是無法改變的，有的拿自己的孩子跟別人的孩子對比，不是取長補短，而是搖頭嘆氣，怨天尤人，有的家長甚至說，既然個性化的時代到來了，孩子有一些個性的特點，不也是好事情嗎？
　　錯誤的觀念不可能產生正確的家庭教育行為。如果家長們錯誤地認為孩子的不良行為習慣是天生的、是合情合理的個性特點，那么還談什么正確的教育和引導呢？
　　一個人最可怕的錯誤就是他不知道他在犯錯誤。如果不能從本質上認識壞習慣產生的根源，那就談不上糾正壞習慣。事實上，孩子的行為習慣雖然有天生的成分，但絕大部分是后天形成的，而影響孩子行為習慣的核心因素是孩子的生活環境。對于孩子來說，生活環境主要有家庭、學校（幼兒園）和社會三個方面。其中，家庭是影響孩子行為習慣的主要環境，因為孩子都是從小就生活在家里，父母的言行對孩子有示范作用。
　　0～4歲是培養孩子行為習慣的黃金時期。在這個時期，如果父母采取科學的方法，就可以培養出孩子一生受益無窮的良好行為習慣。
　　飯前一定要洗手
　　那么，孩子養成了某些壞習慣，父母應該怎樣糾正呢？下面，我以糾正女兒飯前不洗手的壞習慣為例，具體講解糾正的步驟和注意要點。
　　我的女兒今年3歲半，從小跟她姥姥生活，半年前才回到我身邊。我發現，她有許多好習慣，比如見人打招呼、睡前刷牙，但不喜歡飯前洗手的壞習慣非常頑固，提醒她好幾次都沒用。我一再叮囑她：“飯前一定要洗手，要養成習慣。”她機械地點頭。我知道，她不理解飯前洗手有什么必要，更不知道有什么危害。
　　有一天，吃晚飯的時候女兒又忘了洗手。我讓她先把筷子放下，然后輕言慢語地對她說：“寶貝兒，飯前要洗手，怎么又忘了？不洗手，手上的細菌會沾到食物上，吃進肚子里，會生病的。”
　　女兒仔細看看自己的手，迷惑地抬眼看我，似懂非懂的樣子。我知道，一場“較量”開始了。
　　這時，妻子出來打圓場：“寶貝兒快去洗一下，吃飯要緊，說話別耽誤吃飯。”
　　我輕輕按住女兒的肩膀，要跟她說個明白。我說：“細菌很小很小，是看不見的，吃進肚子里就會生病。這叫病從口入。所以，飯前一定要洗手，用香皂把細菌洗掉，沖到下水道里去，它就不會傷害到我們了……”
　　我盡量用不那么枯燥孩子又能聽懂的方式講解，女兒的表情漸漸生動起來，像是在聽童話故事。我時不時問一句：“你說，細菌壞不壞？”“你說，我們要不要飯前洗手？”喚起她的互動欲望。這樣的對話持續了足足10分鐘。見火候差不多了，我問女兒：
　　“想不想生病？”
　　“不想！生病要打針吃藥。”
　　“那怎樣才能不生病？”
　　“講衛生，飯前洗手。”
　　“下回能記住嗎？”
　　“能！”
　　“好孩子！”見女兒明白了，我示意她現在可以離開座位去洗手。我側耳傾聽，女兒打了兩遍香皂。
　　就這樣，第一次“較量”取得了勝利。但是，孩子對于父母訂立的規矩并不敏感，很容易忘記。所以，當晚睡覺前，我每隔半小時左右就和孩子舊事重提。每次，女兒都點頭說她明白了。第二天早餐開始前，女兒舉著兩只胖胖的小手給我看，說：“爸爸，我洗過手了，還打了香香（香皂）！”我夸張地表揚了她，還獎勵她兩張海綿寶寶貼畫。
　　幾天后，我出差回來，發現女兒老毛病又犯了，沒洗手就坐到飯桌前拿起了筷子。我想，一定是妻子沒有堅持我訂的規矩。于是，我跟女兒展開了第二輪“較量”。和第一次一樣，我耐心地解釋飯前洗手的必要性，以及不洗手的危害，只是口氣比上一次嚴厲一些。女兒正式向我道歉，說以后再也不忘洗手了。我再次表揚了她。
　　我有心理準備，如果過一段時間女兒還有反復，就再“較量”幾次，絕不讓步。還好，以后女兒真的養成了飯前洗手的習慣，去飯店吃飯也不例外。有一次去野餐，找不到洗手的地方，她用濕巾仔細地擦拭手心、手背、每根手指。每次她主動洗手，我都會表揚她，直到她說：“這有什么呀，飯前洗手是應該的，不需要表揚。”
　　大費周章地幫女兒養成一個看起來很簡單的好習慣，其實是值得的，因為好習慣會伴隨孩子一輩子，甚至等她做了母親，她也會這樣教育她的孩子。
　　糾正習慣五步驟
　　糾正孩子的壞習慣不是一件簡單的事，具體來說，有以下五個重要的步驟：
　　第一，觀察。父母要時刻關注孩子的行為，對孩子行為的正確與否要非常敏感，要第一時間做出準確判斷。要做到這一點并不容易。首先，父母教育孩子時要細心、耐心，要花大量的時間陪在孩子身旁。其次，父母要學習家庭教育知識，多讀書，多聽專家的講座，多與朋友交流，否則不可能對孩子的行為做出迅速而準確的判斷。有的父母信奉“放養”的教育方式，對孩子的行為不聞不問，任其發展，其實是不負責任的表現，孩子行為不受約束很容易養成壞習慣，到那時再想辦法糾正，豈不是更麻煩？
　　第二，告知。父母觀察到孩子不正確的行為之后，要及時指出，說明壞習慣的不妥之處，示范正確的做法。告知的時候，父母要心平氣和地與孩子對話，不要氣勢洶洶，不要盛氣凌人，也不要過于指責。孩子行為出現偏差是正常的，他不知道什么是對的，什么是錯的，有的甚至是無意識行為，如果父母反應過于激烈，孩子會受到驚嚇，失去判斷力和執行力。
　　第三，較量。父母告知孩子行為不妥，如果孩子不認同，不愿糾正自己的行為，父母就必須與孩子展開認識層面上的較量。該環節是糾正孩子壞習慣的核心。與前兩個環節不同，較量時父母的態度要強硬，不容商量。較量時，父母和孩子雙方都會感到來自對方的壓力。孩子會想：“我就是不按照你說的做，看你能把我怎么樣！”家長則想：“較量多久你才肯妥協呢？要是你永遠不妥協我該怎么辦？過分地和孩子較量，會不會給孩子帶來內心的傷害？”所以，父母一定要掌控好形勢，不能把較量變成訓斥和打罵。最好采取“肉夾饃策略”，軟的來一點，硬的來一點，綿里藏針，就是不讓步。或者采取“皮球法則”，孩子態度越激烈，父母態度越強硬，孩子表示妥協，父母的態度馬上溫和。也可以采取疲勞戰術，慢慢和孩子談心，把孩子搞得又煩又累，不得不妥協。總之，較量一旦開始，父母就不能失敗，必須把道理講透徹，即使孩子哭得上不來氣、渾身大汗，父母也不要罷休。
　　第四，肯定。如果孩子改善行為，父母一定要肯定孩子，鼓勵孩子取得的任何一點進步，強化孩子的正確行為，同時帶給孩子精神上的快樂，增強其自信心，改善親子關系，使孩子忽略糾正壞習慣時感受到的痛苦。肯定，對孩子來說多多益善。沒有人總愿意自找苦吃，孩子也一樣。沒有人會拒絕別人的贊賞，孩子更是如此。肯定孩子行為的過程可長可短，可繁可簡。輕輕拍拍孩子的肩膀，說一聲“好樣的”，對孩子來說也是明確的贊賞。
　　第五，重復。通過長期、多次的較量和肯定，不斷強化孩子正確的行為，糾正孩子錯誤的行為，從而引導孩子養成良好的行為習慣。養成好習慣的初始階段是痛苦的，很容易出現反復，稍不留神就前功盡棄。孩子的自制力不強，所以需要多次較量和肯定等外部幫助力量。一般來說，0～4歲的孩子，糾正一個壞習慣需要1～2個月，有的需要一年，而有些壞習慣，比如做事磨蹭，可能要持續糾正十幾年。
　　以上五個步驟是糾正孩子壞習慣的通用規律，適用于絕大多數情況，如孩子不按時作息、偏食、過馬路不走斑馬線、亂扔玩具、不講禮貌等。最后需要強調的是，糾正孩子的壞習慣時，父親和母親要統一思想，密切配合，否則孩子會本能地尋找支持力量，對抗糾正行為，從而使父母的糾正行為半途而廢。
　　【編輯：陳彤】