“挑戰杯”創業計劃競賽評審方案研究

　　摘 要：在當代，建設創新型國家的戰略要求和社會發展、科技進步迫切地需要創新型人才。創新能力的培養是提高當代大學生就業能力的重要途徑，更是當前高等教育的首要任務。目前由共青團中央、中國科協、教育部和全國學聯共同主辦的以“挑戰杯”大學生創業計劃為主的競賽活動已經成為大學生創新能力培養的重要載體。文章將針對“挑戰杯”創業計劃競賽的評價問題開展研究，并在參賽隊伍的打分上進行深入分析，以此選出最優參賽作品。
　　關鍵詞：挑戰杯評審方案 AHP層次分析法 灰色聚類分析
　　中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
　　文章編號：1004-4914（2011）08-121-04
　　
　　“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽是由共青團中央、中國科協、教育部和全國學聯共同主辦的全國性的大學生課外學術實踐競賽。該競賽主要借用風險投資的模式，要求參賽者組成優勢互補的競賽小組，圍繞一個具有市場前景的技術產品或服務概念，以獲得風險投資為目的，完成一份包括企業概述、業務與業務展望、風險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務預測等方面內容的創業計劃書，最終通過書面評審和答辯評審的方式評出獲獎者。至今已成功地舉辦了七屆，為當代大學生創造了展示自我，實現自我價值的廣闊舞臺，同時在提升高校產學研結合，推動國內風險投資體系建立、促進大學生創業等方面發揮著越來越積極的作用。
　　如何科學地評判出優秀作品應該是全國大學生創業計劃大賽的關鍵問題。一種科學的評估方法不僅能夠評價出優秀作品，更能夠將其它作品與之對比，找出不完善之處，讓沒有能夠獲獎的同學找到差距、彌補不足，以此更好的推進本項賽事的發展。
　　筆者將設計創業計劃競賽評價指標體系，運用AHP層次分析法確定各指標權重，在此基礎上借助專家評價信息以灰色聚類分析方法對各項目進行綜合評定，并配以算例來說明該評價的過程和結果。
　　一、灰色聚類分析的步驟
　　灰色聚類是根據灰色關聯矩陣或灰數的白化權函數將一些觀測指標或觀測對象劃分成若干個可定義類別的方法。一個聚類可以看作是屬于同一類的觀測對象的集合。按聚類對象劃分，灰色聚類可分為灰色關聯聚類和灰色白化權函數聚類。筆者主要應用灰色白化權函數聚類分析。灰色白化權函數聚類主要用于檢查觀測對象是否屬于事先設定的不同類別，以便區別對待。其具體步驟如下：
　　第一步：按照評估要求所需劃分的灰類數S，選取λ1，λ2，λ3為最屬于灰類1，2，L，S的點（可以是中點，也可以不是，以屬于灰類最大可能性為選取依據，稱為中心點），將各個指標的取值范圍也相應地劃分為個S灰類，例如將j指標的取值范圍[λ1，λS+1]劃分為S個小區間。
　　[λ1，λS+1]，L，[λk-1，λk]，L，[λS-1，λS]，[λS，λS+1]
　　第二步：同時連接點（λk，1）與第K-1個小區間的中心點（λk-1，0）以及（λk，0）與第k+1個小區間的中心點（λk+1，0），得到j指標關于k灰類的三角白化權函數fjk（·），j=1，2，∧；m；k=1，2，∧，S。對于fj1（·）和fjs（·），可分別將j指標取數域向左、右延拓至，λ0，λs+1可得j指標關于灰類1的三角白化權函數fj1（·）和j指標關于灰類s的三角白化權函數fjs（·）（見圖1）。
　　對于指標j的一個觀測值x，可由公式
　　計算出其屬于灰類k（k=1，2，L，S）的隸屬度fjk（x）。
　　第三步：計算對象i（i=1，2，∧，n）關于灰類K（K=1，2，∧，S）的綜合聚類系數σik；
　　σik fjk（xij）·ηj
　　其中fjk（x6j4G5u0nMzgTn2VZEVY6NQ==ij）為j指標k子類白化權函數；ηj為指標j在綜合聚類中的權重，筆者應用層次分析法確定。
　　第四步：由，判斷對象i屬于灰類k*；當有多個對象同屬于k*灰類時，還可以進一步根據綜合聚類系數的大小確定同屬于k*灰類之各個對象的優劣或位次。
　　二、指標體系的建立
　　灰色聚類分析要求首先建立相應的指標體系。挑戰杯大學生創業計劃競賽分為書面評審和答辯評審兩部分，筆者考慮到大賽的公平性、科學性以及此競賽參賽作品的特點，對兩部分分別建立指標體系。
　　1.書面評審。創業計劃書是整個創業過程的靈魂，它詳細敘述了關于某項創業項目的全部內容，包括創業的種類、資金規劃、階段目標、財務預估、行銷策略、可能風險評估、內部管理規劃等，創業計劃書的評審主要涉及：方案可行性，技術高新性，效益評價，市場前景，報告全面完整性等五個目標，五個目標的相關因素又有以下12個，具體描述如表1。
　　依此建立創業計劃書評審的層次結構模型，如圖2。
　　2.答辯評審。創業計劃競賽的答辯部分分為秘密答辯和公開答辯兩部分。其中公開答辯是基于秘密答辯的表現進行的第二輪答辯，評出兩個單項獎，在此不列入研究范圍。秘密答辯由團隊成員通過文檔、圖片、產品樣品等進行項目介紹，并回答評委針對該項目提出的問題。其評審主要涉及：團隊陳述，自由問答，團隊精神面貌。
　　以上三項目標的相關因素分別為：
　　（1）團隊陳述方面：產品，服務介紹、市場分析、公司戰略及營銷策略、團隊能力和經營管理、企業經濟、財務狀況、融資方案和回報、關鍵的風險及問題的分析、在規定時間內完成陳述。
　　（2）自由問答方面：正確理解評委提問、及時流暢作出回答、回答內容準確可信、特定方面能作充分闡述、在規定時間內有效回答。
　　（3）團隊精神面貌方面：整體答辯的邏輯性及清晰程度、團隊成員協作配合。
　　具體描述如表2。
　　依此建立答辯評審的層次結構模型，如圖3。
　　三、各指標權重的確定
　　筆者采用層次分析法，對書面評審和答辯評審兩部分分別確定各指標的權重。
　　1.書面評審。書面評審的指標權重確定，邀請4個專家對具體的指標的重要性進行打分，分為1、3、5、7、9五個等級，數字越大表示越重要，得到4個判斷矩陣，將4個矩陣中的相應指標求算數平均值，得構造判斷矩陣如表3。
　　經計算得權重分別為：0.356，0.25，0.159，0.156，0.078
　　參照上述方法，第二層指標的權重：
　　0.083，0.226，0.56，0