在英語學習的過程中初中生的掉隊問題以及解決方案

　　在農村英語教學的過程中存在一個普遍的現象：剛剛進入初中的學生對于英語感到非常新奇，對英語有著極大的興趣，因此學習英語的積極性也非常高。但是，伴隨著英語詞匯量的不斷增加，尤其是到七八年級的時候，很多學生開始掉隊。
　　一、初中生英語學習掉隊的原因
　　很多老師認為，只要對學生的思想加強教育，讓學生明白英語的重要性，自己很認真地備課就能達到預期效果，但結果是上課的效果并不是很好，而且，學生的厭學程度越來越嚴重，甚至有一部分學生產生了逆反心理，很多教師也無可奈何。我認為初中生在學習英語方面掉隊主要有以下幾個方面的原因。
　　（一）剛進入初中的學生雖然對英語有一定的了解，但是初中英語和小學英語相比，難度有所提升，一般學生都會在心理上產生厭煩，如果學生一直處于這種心理狀態下，那么他對英語的興趣就會完全失去。
　　（二）現在的英語教材大都是根據大城市的學生的學習情況來編寫的，而且這些教材在程序的編排、內容的設計上都和我國大城市的生活環境比較相近。對于比較偏遠的小城市及農村的孩子來說，這些教材上的東西都是和他們的生活沒有關系的，即使記下來了，在生活中也是沒辦法使用的。學到的知識卻不能在生活中實踐，學了等于沒有學，長此以往，他們在英語學習上就掉隊了。
　　（三）很多教師不愿意打破傳統教學方式的束縛，不愿意尋找真正適合學生的教學方法，以致掉隊的學生越來越多。一些老師在課堂上只是一味地講課，從來不和學生進行互動，而學生也只有被動接受，這樣不僅不能讓學生提起興趣，反而難以讓學生真正地學到知識與技能。
　　（四）一部分學生本身就對英語學習沒有興趣，上完初中后，不愿意再升學，所以他們認為沒有必要在英語上花費大量時間。
　　二、解決對策
　　（一）認真分析學生掉隊的原因。
　　我認為，教師應該先了解學生英語學習掉隊的原因，然后尋找方法來解決。有可能是學生對于英語單詞的背誦感到厭煩，對語法不理解，沒有及時鞏固復習，或者是學生學習英語的意志不堅定。在英語學習的過程中，部分學生一旦遇到困難，不是第一時間想辦法解決，而是立刻對英語失去興趣，導致英語學習越來越難。一些教師的教學方法存在問題，沒有轉變教學觀念，依舊讓學生被動地接受老師上課講的內容，這樣的課堂枯燥乏味，容易讓學生產生抵觸的心理。所以教師一定要依照學生的實際情況，找出相應的解決方法，這樣可以讓學生養成良好的學習習慣，培養學生的堅強意志，同時讓學生慢慢對英語產生興趣，這樣可以有效減緩學生掉隊的情況。
　　（二）尊重熱愛學生，營造好的教學氛圍。
　　要和學生和諧相處，前提條件就是尊重熱愛學生，如果學生能夠感到老師對自己的關心，尊重他的個性發展，就會產生積極的情感，對英語學習自然會產生興趣。研究結果顯示，教學能力及專業水平相當的老師，學生會比較喜歡。尊重、熱愛、關心他們的老師，學生感受到了老師的熱愛與尊重，會主動認真地學習，也促使老師好好地教授英語。所以，教師要與學生和平共處，互相尊重，老師熱愛關心學生，學生尊重老師，教師和學生之間就會形成一種親密的聯系。
　　（三）消除學生學習英語的心理障礙，培養學生的自信心。
　　教師要消除學生的心理障礙，就要了解學生的思想及內心世界，站在學生的立場上為學生著想。第一，教師一定要及時對學生進行鼓勵和關心；第二，教師要隨時注意學生的心理變化，維持好與學生之間的和諧關系，把自己的積極態度傳達給學生，讓學生積極主動地學習；第三，教師要能發現學生的閃光點，對于學生的成就要多多鼓勵，從而增強學生的自信心。
　　（四）注意給學生創造良好的學習環境。
　　1.營造民主平等的課堂氛圍。教師和學生交流最重要的場所就是課堂，如果教師與學生之間的關系和諧融洽，那么學生學習起來就會更加輕松、無拘無束。所以，在英語教學過程中，教師要多多鼓勵學生，盡量少批評，并給予正確的指引，尊重學生的人格，讓學生在民主平等的課堂氛圍下展示自己的才華，力爭全方位的發展。
　　2.營造良好的家庭氛圍。學生的成長與家庭環境有著密切的關系，教師要指導家長在家里為孩子提供學習英語的機會，幫助孩子找到學不好英語的原因并尋求解決方案，讓孩子感到家長對自己的關心，在輕松愉快的環境中成長。
　　（五）給予學生合理的評價。
　　教師要正面評價學生在學習過程中的行為表現，關注學生在學習過程中的合作交流等方面，關心學生在英語學習的過程中所表現出來的積極性及自信心，而且要多給學生鼓勵，讓他們不掉隊。
　　初中生覺得學習英語非常困難是很正常的，我們一定要正視這個問題，并想辦法找出解決方案，從而解決學生學習英語掉隊的問題。
　　
　　參考文獻：
　　［1］齊軍，汪俊，張穎編著.無敵初中英語語法特訓.外文出版社，2009-5-1.
　　［2］朱震一.初中英語寫作小題庫.上海科學技術出版社，2010-08-01.