大學生的交際網絡狀況調查

　　【摘要】本次調查研究大學生社會關系網絡的建立和發展狀況，從整體上描述了大學生交際網絡的規模，結構，成分以及大學生自己的主觀態度與認知。調查發現隨著年級的增高，交際范圍擴大，功利性交往與情感性交往趨于均衡狀態，學生自主尋求和建立交往關系的意識逐漸增強。大學生應建立良好的人際關系網絡，在保持身心健康的同時有助于未來職業發展。
　　【關鍵詞】大學生 交際網絡 社會資本
　　
　　一引言
　　（一）研究背景
　　現代社會中，伴隨著社會分工細化和專業化程度加深，個人在社會中必不可少的與他人形成各種交錯復雜的關系網絡。大學生群體是由學生轉變為社會人的過渡階段。一方面學校的同輩群體是他們的最核心的交往群體。另一方面大學生開始對未來的職業和生活進行必要的規劃和準備。因此，本文試圖研究大學生的交際關系網絡的規模，成分，結構在不同年級的變化狀況以及學生個人的主觀意識。
　　（二）相關文獻
　　從目前已有的關于大學生社會關系網絡狀況的社會資本角度分析觀點包括以下幾種。第一，大學生社會資本主要是來源于家庭和社會（學校）所構建的社會關系網絡。①第二，大學生在積累與開發社會資本過程中要樹立明確的社會資本意識。②第三，社會關系網絡是大學生潛在的社會資本。③第四，來自社會弱勢家庭的學生在家庭社會資本和個人社會資本上都比較缺乏。④第五，大學生信息需求上升是對社會資本的渴求。
　　二、研究設計
　　（一）概念的界定
　　關于社會關系網絡學術界目前并沒有明確的定義。筆者在本文中將社會關系網絡定義為個人在社會交往中形成的關系網絡，是以個人為中心，在長時間內逐漸建構而成的關系場域。
　　（二）操作與創新
　　1、本次調查內容不僅反映了關系網絡的整體特征，也對各維度進行特征描述。其次將大學生的社會關系網絡劃分為三個維度，即家庭、學校和社會。
　　2、本次調查的另一創新之處在于本文選擇手機通訊錄聯系人的數量來反映交際關系的整體特征。
　　（三）抽樣與樣本資料
　　本次調查在2011年4月末進行，主要采用問卷調查法，用spss軟件進行分析。調查具體方法如下：選取蕪湖市安徽師范大學和安徽工程科技大學兩所高校。調查對象是大一至大四年級在校本科生。本次調查共發放135份問卷，收回121份，有效問卷120份，回收率為88%。
　　三、數據分析與結果
　　（一）大學生交際網絡的整體特征
　　1、交際網絡整體規模
　　大學生手機聯系人的總體數量變化情況。大一學生的聯系人平均總數最少，僅110人。大二學生平均聯系人數量增加至187人，大三年級聯系人平均數量反而減少到143人。大四年級的聯系人數量最多，高達216人。可見，大學生聯系人規模總體上隨年級上升而增加，僅在大三年級小幅下降。
　　2、交際網絡的性別比例
　　大學生的交際網絡中男女性別普遍比例均衡，差不多和同性比例較高占絕