創(chuàng)新教育理

　　摘 要：在中國(guó)的現(xiàn)行教育體系中，高職教育是一個(gè)較為獨(dú)立的分支，具有專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、指向性強(qiáng)等特點(diǎn)，教育教學(xué)對(duì)象的差異性、復(fù)雜性較大，思想政治教育又是建立在引導(dǎo)學(xué)生思想發(fā)展基礎(chǔ)上的一門(mén)工具性學(xué)科，需要研究的范疇更大。著眼于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，形成正確的人生發(fā)展理念，培養(yǎng)政治合格、技能過(guò)硬、人文和諧的社會(huì)有用人才等方面的目標(biāo)，高職思想政治教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步創(chuàng)新理念，改進(jìn)與優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、方式、手段，有效提升教育教學(xué)成效。
　　關(guān)鍵詞：思想政治教育 接受論 教育理念
　　
　　在高職思想政治教育教學(xué)中，最忌諱的一點(diǎn)就是“假大空”，教師空洞的說(shuō)教是無(wú)法激起學(xué)生內(nèi)心情感共鳴的，呆板的教學(xué)模式與狹隘的教學(xué)空間嚴(yán)重制約了思想政治教學(xué)工作對(duì)于學(xué)生正確人生理念形成的促進(jìn)和引領(lǐng)作用。我近年來(lái)一直致力于學(xué)生思想政治教育接受論研究，開(kāi)展了積極的嘗試，取得了初步成效，下面即簡(jiǎn)要論述。
　　一、強(qiáng)化師生交流溝通，平等尊重學(xué)生，著力營(yíng)造良好的師生關(guān)系
　　在高職教育教學(xué)工作中，一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象就是師生之間關(guān)系淡漠。教師上課結(jié)束后，很少與學(xué)生有更多的接觸，如果加上大班上課的形式，甚至有教師一學(xué)期下來(lái)，連學(xué)生都認(rèn)不全，這樣的師生關(guān)系無(wú)助于教學(xué)成效的提升。我在開(kāi)展思想政治教學(xué)時(shí)，改變思維方式，從強(qiáng)化與學(xué)生的溝通交流入手，與學(xué)生建立起和諧的關(guān)系，讓學(xué)生樂(lè)于接近、接受教師，更加全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。首先，我尊重每一位學(xué)生。在接手新班級(jí)的第一課中，我就向?qū)W生闡明：我們?cè)谌烁裆鲜瞧降鹊摹Ｔ诮虒W(xué)中從不居高臨下地訓(xùn)斥學(xué)生，遇到問(wèn)題總是耐心地和學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，尋求解決的方法。其次，我民主地對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)之余，我經(jīng)常深入到學(xué)生中間，通過(guò)填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查表、座談了解等途徑，搜集學(xué)生對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，并消化吸收到教學(xué)活動(dòng)之中，讓學(xué)生感受到民主的氣息，促進(jìn)學(xué)生更加樂(lè)于接受政治教學(xué)。另外，我還積極幫助學(xué)生。在幫助一些遇到困難的學(xué)生方面，我自己率先垂范，并號(hào)召學(xué)生一起動(dòng)手，幫助困難學(xué)生度過(guò)難關(guān)，樹(shù)立教師的良好形象，營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍，為學(xué)生提高對(duì)思想政治教師和教學(xué)活動(dòng)的接受度奠定基礎(chǔ)。
　　二、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，著力優(yōu)化思想政治教學(xué)過(guò)程
　　在高職思想政治教學(xué)中，教學(xué)手段的改進(jìn)與更新顯得尤為重要。作為高職這一層面，教學(xué)條件相對(duì)于中小學(xué)要優(yōu)越得多，多媒體手段基本上都得到普及，教師要將這些手段的功能充分發(fā)揮出來(lái)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、豐富教學(xué)內(nèi)容及營(yíng)造濃厚情感等方面，發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。我注重從三個(gè)方面入手提高現(xiàn)代教學(xué)手段對(duì)思想政治教學(xué)的促進(jìn)功效。首先，我以多媒體手段為教學(xué)活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍。思想政治教學(xué)空洞的說(shuō)教方式，是許多學(xué)生對(duì)此學(xué)習(xí)興趣低下的重要誘因，我為了改變這一現(xiàn)象，將多媒體手段作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生播放一些相關(guān)題材的視頻資料，為枯燥的課堂氛圍注入新的活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我在教學(xué)中補(bǔ)充大量教學(xué)信息。這些信息是對(duì)教材中有限的教學(xué)信息的補(bǔ)充與拓展。多媒體手段是展示大量教學(xué)信息的最佳手段，其影音展示的形象性、記載容量的浩瀚性，都是思想政治教學(xué)所必須的。另外，多媒體手段還有助于在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情境，只要教師正確理解并充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的作用，就完全可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，提高思想政治教學(xué)活動(dòng)的吸引力，讓學(xué)生更加接受、理解各種思想政治教學(xué)理論與規(guī)律，提升教學(xué)成效。
　　三、活化課堂教學(xué)模式，提高參與程度，著力增強(qiáng)思想政治教育成效
　　在高職思想政治教學(xué)中，教師具有更為廣闊的拓展空間，應(yīng)當(dāng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與熱情，以更加靈活豐富的課堂教學(xué)模式體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)教育教學(xué)成效。我主要從兩個(gè)方面入手，全面提升教學(xué)質(zhì)效。一是采取合作探究的教學(xué)模式。在這種模式的教學(xué)中，我改變以往自己唱獨(dú)角戲的模式，不再進(jìn)行直接的講授，而是讓學(xué)生成為整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主角。在教學(xué)活動(dòng)組織實(shí)施過(guò)程中，我將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行拓展與提煉，設(shè)計(jì)出一組思維探究題，以此為線(xiàn)索組織整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)方式上，我要求學(xué)生進(jìn)行自由組合，采取小組研究性學(xué)習(xí)的方式，尋求問(wèn)題的答案。這樣的靈活教學(xué)模式不僅極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的參與性，而且大大提高了問(wèn)題解決效率，使學(xué)生依靠自己和其他成員共同努力獲得解決問(wèn)題的方法與答案，比起教師直接給予要牢固得多，有效提升了思想政治教育教學(xué)的接受程度。二是搭建思維碰撞平臺(tái)。在高職思想政治教學(xué)中，學(xué)生持有不同的觀點(diǎn)是非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)于這樣的現(xiàn)象，有些教師直接進(jìn)行評(píng)判，效果并不理想，學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的深刻領(lǐng)悟與內(nèi)心認(rèn)同程度并不高。對(duì)此，我主要為學(xué)生搭建辨析交流的平臺(tái)，讓觀點(diǎn)迥異的學(xué)生進(jìn)行爭(zhēng)論與辨析，通過(guò)有力的論據(jù)來(lái)說(shuō)服對(duì)方，使學(xué)生辯論的過(guò)程即為全體學(xué)生明晰思維、接近真理的過(guò)程，這樣的教學(xué)模式有助于學(xué)生進(jìn)一步提高對(duì)教師教學(xué)內(nèi)容的接受程度。
　　四、拓展思想政治教學(xué)空間，開(kāi)展多種活動(dòng)，著力形成思想政治教育合力
　　高職思想政治教師應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新的思維，進(jìn)一步拓展政治教學(xué)空間，通過(guò)開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)、組織熱點(diǎn)研究等方式，充分整合各種有效的教育教學(xué)資源，為學(xué)生思想發(fā)展提供有力幫助。我經(jīng)常組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域的調(diào)查研究，如我曾經(jīng)組織學(xué)生進(jìn)行過(guò)勞資關(guān)系現(xiàn)狀的調(diào)查研究，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，其中一些新穎的觀點(diǎn)，如構(gòu)建勞資關(guān)系有效監(jiān)控機(jī)制、緩沖機(jī)制、協(xié)商機(jī)制等方面，還引起部分人大代表和政協(xié)委員的重視，被寫(xiě)進(jìn)提案，受到有關(guān)部門(mén)的高度重視。如我引導(dǎo)學(xué)生就當(dāng)前社會(huì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)加以分析，并研判下一步走勢(shì)。像組織學(xué)生研究房地產(chǎn)業(yè)背后的相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈條、利益群體，研究房?jī)r(jià)在政府有力的調(diào)控措施下的走向等，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。
　　綜上所述，在開(kāi)展學(xué)生思想政治教育接受論研究的過(guò)程中，我取得了一些成績(jī)，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，而提高學(xué)生教育接受程度的關(guān)鍵在于堅(jiān)持以學(xué)生為主體，創(chuàng)新理念與措施，這樣才能促進(jìn)學(xué)生更加全面地發(fā)展。
　　
　　該文章來(lái)源于高職生思想政治教育接受論研究。