以新課程理念為指

　　摘 要： 初中政治教師應當將新課程理念貫穿于整個教育教學過程，以創(chuàng)新為提升教學成效的重要抓手，提高教學成效，促進學生全面發(fā)展。
　　關鍵詞： 新課程 初中政治 教學成效
　　
　　我長期從事初中政治教學工作，在具體實踐中，重點針對當前初中政治教學面臨的困境開展了探究與分析，并進行了積極的嘗試，從多個方面入手，有效提高了政治教學成效。
　　一、堅持與時俱進原則，建立新型的師生關系
　　初中教師要有效開展教育教學活動，就必須對教育對象開展深入的研究，掌握學生身心發(fā)展特點，在此基礎上建立和諧的師生關系，促進教學成效提升。在教學中，潛心研究初中生的身心發(fā)展特點，以和諧師生關系促進教學效率提高。首先，我尊重每一位學生。不管學生表現(xiàn)出怎樣的基礎與能力，我都不歧視后進生，還在班級倡導互相幫助的思想，讓這一部分學生感受到溫暖，從內(nèi)心增強參與學習活動的動力。其次，我經(jīng)常鼓勵學生。對優(yōu)秀生，激勵他們向更高的目標前進，對于后進生，鼓勵他們制定奮斗目標，盡自己的最大努力開展學習活動，對于他們在政治學習中的良好表現(xiàn)和進步之處，適時予以表揚，提高學生積極情感。另外，我還幫助學生解決學習與生活中存在的問題，將師愛均衡地灑向每一位學生，與學生之間增進信任與理解，有助于教學活動深入開展。
　　二、堅持科技強教原則，充分發(fā)揮電教媒體作用
　　近年來，各級政府和教育主管部門在教育設備方面的投入不斷加大，包括農(nóng)村學校在內(nèi)的中小學，都配備了多媒體教學設備。在政治教學中要充分發(fā)揮這些教學設備的輔助作用，為教學成效的提升提供強有力的支撐。首先，多媒體手段具有較強的激趣作用。許多教師在新課導入等環(huán)節(jié)，沒有注重發(fā)揮多媒體的促進作用，無法有效激發(fā)學生的政治學習興趣。我在新課導入環(huán)節(jié)，經(jīng)常運用多媒體手段演示與教學內(nèi)容有關的影音資料，以這種新奇的教學手段激發(fā)學生的學習興趣。其次，多媒體手段可以為教學活動補充生動的教學信息，讓教學過程更加豐富。如在教學《改革開放的新時代》內(nèi)容時，為了讓學生更加深切地感受改革開放30多年來發(fā)生的巨大變化，我選取了《春天的故事》專題片摘要作為教學補充內(nèi)容，使學生通過影音資料的介紹，對改革開放的巨大成就具有更加直觀、全面的了解，從而深刻理解教學內(nèi)容。另外，多媒體手段還具有營造教學情境的功能。在一些內(nèi)容的教學中，我經(jīng)常使用多媒體手段創(chuàng)設教學情境，增強學生的情感體驗。如在教學《放飛理想立志成才》內(nèi)容時，我運用多媒體播放了一首勵志內(nèi)容的配樂詩朗誦，激發(fā)了學生青春的激情，為教學活動奠定了情感基礎。
　　三、堅持自主探究原則，培養(yǎng)學生的學習能力
　　因為初中生在學習活動中已經(jīng)具有了強烈的參與意識，以及政治教學具有拓展性與開放性的特點，教師可以給予學生更多的活動空間，以尊重學生主體地位為原則，創(chuàng)造合適的學習載體，提升學生的自主學習能力。我在教學活動中，嘗試開展了“小組合作探究學習法”的實驗，取得了較好的成效。在這種教學模式中，教師以往“主講”的地位發(fā)生了轉變，側重于對學生開展啟發(fā)引導，是教學活動的組織者，學生成為學習活動的主體。教師結合教材內(nèi)容，設計出探究題、討論題、研究題，作為學生開展自主學習的線索，而學生按照均衡分布的原則，以小組為單位開展研究學習，教師適時進行點撥，促進學生自主學習活動深入進行。在這樣的教學模式中，教師發(fā)揮了啟發(fā)引導的作用，學生成為了學習活動的主人，在完成學習目標的同時，自身的研究分析、歸納梳理等方面能力也顯著提高，實現(xiàn)了“知識、能力、情感”的同步發(fā)展。為了培養(yǎng)學生的探究學習能力，在一些內(nèi)容的教學中，我還指導學生走上講臺，擔任教師的角色，就某一點問題或是某一項內(nèi)容開展講授活動。學生對于這種新穎的方式充滿了興趣，為走上講臺，事先都開展了深入的準備工作，其他學生在這種教學活動中也滿懷興趣，整個教學活動都充滿生機與活力。
　　四、堅持結合實際原則，深化思想引領成效
　　初中政治教學除了要向學生傳授知識以外，還要發(fā)揮對學生的思想引領作用。為了實現(xiàn)這一目標，教師對于教學信息要開展本土化與豐富化改進，一方面要適當增加課堂教學信息容量，另一方面要緊密結合學生學習生活的實際，讓學生從內(nèi)心產(chǎn)生強烈的震撼，同時增強教育成效。我在教學中，一方面選取一些發(fā)生在社會生活中的典型案例作為信息素材，激發(fā)學生的學習興趣，另一方面通過開展主題活動來深化學生的思想認識。如在教學《消費者的合法權益受法律保護》時，我就選取了上半年本市發(fā)生的一起劣質電飯鍋引發(fā)的火災案件，通過對案例中責任劃分、預防措施等方面的研究，幫助學生深刻理解消費者具有哪些權益，以及如何更好地維護自身權益等，強化學生對教學內(nèi)容的理解。又如在教學《面對誘惑，學會說“不”》時，我在教學中設置了“大家說一說”環(huán)節(jié)，啟發(fā)學生說一說自己曾經(jīng)遇到哪些誘惑，以及自己如何抵制、克服的，有了這樣生動的教學素材，學生對于教材內(nèi)容的理解更加深刻，較好地發(fā)揮了對學生思想的引領作用。
　　五、堅持課外拓展原則，構建立體教學模式
　　初中政治教師一定要將課外拓展活動作為課堂教學的有效補充，構建起立體的教學模式，更好地促進學生健康成長。例如在教學《與法律同行》內(nèi)容時，我采取兩種途徑來強化對學生的法制教育，一是邀請政法干警到學校為學生開設法制講座，通過講述典型案例、講解法律條規(guī)等方式，以增強學生的法制觀念，在生活中更加遵紀守法。另一種就是將學生帶進校外法制教育基地進行實地教育，通過聽取少管所在押人員的現(xiàn)身說法及管教干警的教誨，在學生思想中產(chǎn)生強烈的震撼，這樣的教育活動所產(chǎn)生的警示效果，是學生終身也難以忘記的。此外，我還要求學生結合教學內(nèi)容開展一些社會實踐活動，更好地了解社會，了解生活。
　　綜上所述，初中政治教師一定要強化理念創(chuàng)新，將新課程理念全面貫徹到教育教學活動之中，為學生的健康成長營造更加良好的環(huán)境。