體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣

　　摘 要： 興趣是學(xué)習(xí)的源泉和動力，是最好的老師，是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和必要前提。在體育教學(xué)中，為了實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，體育老師要采用一定的教學(xué)模式和教學(xué)技巧，培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)科的興趣和愛好。
　　關(guān)鍵詞： 體育教學(xué) 教學(xué)技巧 學(xué)習(xí)興趣
　　
　　興趣是最好的老師，是獲得知識、開闊眼界、豐富心理活動的重要動力，所以體育興趣就是學(xué)生積極主動參與體育鍛煉的動力，是學(xué)生養(yǎng)成良好體育習(xí)慣的重要條件。激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的自覺性和積極性，而且能充分體現(xiàn)體育教師在課堂中的主導(dǎo)作用。在體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生體育興趣的基本技巧有以下幾種。
　　一、建立平等的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　教師與學(xué)生是教育活動中的兩個重要因素，是學(xué)校教育中的兩個中心人物，他們之間的關(guān)系是教育成敗的關(guān)鍵問題。建立良好的師生關(guān)系，有利于學(xué)生對該教師所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，尤其是高職學(xué)生，因為他們的自主意識較強，渴望被人理解，善于獨立思考，他們心目中的教師是“理解學(xué)生”“待人公平”“樂于交談”“幽默慈祥”，希望自己的老師是可親近、可信任的。若教師能與學(xué)生建立起新型的、民主的、平等的、朋友式的、同志式的師生關(guān)系，就會使學(xué)生生活與學(xué)習(xí)得更加愉快，從而更加尊敬老師，對老師表示更高的崇敬和信任。體育教師要耐心指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，使他們掌握所學(xué)的知識、技術(shù)、技能。課后去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，并主動參與他們組織的各項活動。因此，體育教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，給學(xué)生留下良好的“第一印象”，使學(xué)生自然地尊敬、擁戴老師。師生相互信任，相互吸引，久而久之就會培養(yǎng)融洽的師生情感，建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。
　　二、寓教于樂，營造學(xué)生熱愛體育學(xué)習(xí)的氛圍
　　興趣是最好的老師。人的興趣不是天生的，而是在后天的社會實踐基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展起來的，是以需要為基礎(chǔ)，以實踐為前提條件形成的。一個人的興趣與其注意力密切相關(guān)，只有對某事物發(fā)生興趣，才能夠?qū)δ呈挛锞哂泻愣ǖ闹赶蚝图卸鴰頋M足快樂的情緒體驗。因此，體育教育應(yīng)從情感教育入手，為學(xué)生營造一個生動活潑的教學(xué)氛圍，注意加強大學(xué)生參與的能力培養(yǎng)，使他們變被動為主動，讓他們在豐富多彩的活動體驗過程中培養(yǎng)體育運動項目的興趣。例如，在課堂上著力宣講“健康第一”的指導(dǎo)思想，激勵學(xué)生們積極參與到體育鍛煉之中，使他們明確認識到“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的意義。同時，在每次課的開始部分都開展各種新穎的體育游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如原地拍手操、徒手操、健美操、行進問操、雙人操、形體操、繩操、球操、武術(shù)操、學(xué)生自編操等，使每位學(xué)生都快樂地參與。這樣就為后來的基本部分教學(xué)營造了良好的氛圍。在基本部分主要內(nèi)容的教學(xué)中，我借助學(xué)生都有想超過對方的求勝心理，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，讓他們時分時合、互換角色地進行競賽性質(zhì)的活動，培養(yǎng)學(xué)生們的競爭意識，使他們始終在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，從而讓所有大學(xué)生都能在興趣的驅(qū)使下自覺積極地參與課堂活動，享受到體育運動的樂趣。
　　三、教學(xué)內(nèi)容新穎
　　教學(xué)內(nèi)容的新穎和難度，是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的前提。學(xué)生對新穎適度和已有經(jīng)驗聯(lián)系的知識、技能最感興趣。當(dāng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生似曾相識又陌生、需要經(jīng)過主觀努力，反復(fù)練習(xí)，不斷積累，才能逐步掌握時，會不斷產(chǎn)生滿足身體和精神需要的多種運動體驗（成功的快感、同伴的合作、意志的磨練等），從而使學(xué)生對體育運動更關(guān)注、投入。也就是說，學(xué)生通過自身努力，克服困難掌握知識、技術(shù)所產(chǎn)生的進一步學(xué)練的興趣會更深遠。因而，教學(xué)內(nèi)容安排適宜是培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)興趣的重要方面。
　　四、改進體育教學(xué)模式，優(yōu)化體育教學(xué)過程
　　傳統(tǒng)枯燥的“示范—模仿—訓(xùn)練”體育教學(xué)模式，不僅會讓學(xué)生消耗較大體力，而且容易使學(xué)生厭倦，產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)情緒，影響教學(xué)成效。我在體育教學(xué)中嘗試對傳統(tǒng)教學(xué)模式進行改進，將競賽活動、趣味游戲等內(nèi)容融入體育教學(xué)之中，將呆板的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為活潑生動的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化體育教學(xué)過程。如在籃球教學(xué)的拍球走和拍球跑動作教學(xué)中，若讓學(xué)生長時間進行同一動作的訓(xùn)練，學(xué)生難免會感覺乏味，影響訓(xùn)練成效。針對這一現(xiàn)象，我將訓(xùn)練過程改變?yōu)橐唤M競賽活動，讓學(xué)生在10米跑道進行運球前進比賽，在不犯規(guī)的前提下最快者獲勝。學(xué)生面對這樣的活動形式，一掃訓(xùn)練的枯燥疲勞，積極參與到比賽活動中，從而有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)成效。又如在排球教學(xué)中，發(fā)球、墊球、傳球等動作的熟練掌握需要學(xué)生進行反復(fù)多次的訓(xùn)練。為了激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，我將這幾個動作進行優(yōu)化組合，使之成為一個趣味游戲，然后按照4人為一組的模式開展游戲活動。因?qū)W生對游戲比較感興趣，所以在趣味游戲的愉悅之中完成訓(xùn)練任務(wù)，掌握技術(shù)要領(lǐng)，教學(xué)成效明顯提高。
　　五、提倡多種學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)途徑
　　教師應(yīng)盡可能采用多種模式調(diào)動學(xué)生的積極性，而提倡多種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好措施。如在平常的授課過程中，可讓學(xué)生進行分組競賽，教師也可以參與其中，也可組織觀看比賽，像奧運會、亞運會、殘奧會等，開闊學(xué)生的視野。教師應(yīng)多角度、多方面、多層次地進行教學(xué)實踐，通過對比、分析、觀察和討論等多種教學(xué)方法增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)注重體育科學(xué)理論知識教學(xué)，學(xué)習(xí)一些與他們體能相適應(yīng)的運動生理學(xué)、運動力學(xué)等相關(guān)知識，使體育鍛煉與理論知識及原理結(jié)合起來，加深學(xué)生對體育的認識和理解。還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，促使學(xué)生輕松、愉快、有興趣、高效率地投入到學(xué)習(xí)中。
　　六、結(jié)語
　　要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，體育老師就必須充分了解學(xué)生的身心特點，靈活地采用多種教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)、激發(fā)和鞏固學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，使他們掌握更多的運動知識和運動技能，同時體育教師也要不斷提高體育課教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)高職院校學(xué)生終身體育的能力和終身自我鍛煉的意識。
　　
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