贏在開

　　說物理難就好比前些年社會上總說河南人壞一樣——冤枉。當然河南人的冤情現已澄清，今天就讓我來替物理洗清委屈。
　　首先，在初中時物理大家并不認為它難，對物理的感覺和其他科目一樣。同樣都是物理，到高中就變了嗎？難道就像“女大十八變”，變得我們都不認識了嗎？從理論上講，我們大了一點上了高一年級，學東西應該更容易了才是。
　　其次，謠言的蠱惑。大家都在說：高中物理的內容更多，難度更大。真不知道是誰第一個這樣說的，依據又是什么呢？因此不少同學進入高中之后對物理就怯生生的，視它如老虎般，一有困難就覺得很正常，題做不出來覺得很正常，做出來反而覺得不正常了，試想這樣的心態如何要得？
　　再就是，老師將簡單的東西是不是說得有點復雜了，課本上的概念、公式、規律是可數的，而老師給出的有一大車，看似給學生的武器多了，反而在選擇武器上難倒了咱們的孩子。這好比在公交車上，座位多的時候你就會想坐哪里舒服呢，如果只有一個座位你就不會猶豫了。
　　如果不及時改變對物理的學習態度，一直帶著“物理難”的消極暗示，對物理的學習結果可想而知了。結果只能是大家都習以為常的物理將越來越差，一提及物理就感到頭痛，越來越討厭物理，漸漸就與物理“絕緣”了。這就使一些初中物理學得很不錯的同學，到高中后感到困難，最后一敗涂地。
　　殊不知在物理學習的道路上，他犯了取得成功的大忌。第一，不清楚高中物理的真識情況，人云亦云。第二，缺乏自信，被莫須有的恐懼打敗。第三，缺乏判斷是非的能力。
　　以下還有幾點是在談話中學生自述的。
　　終于考上了高中，可以好好放松了。殊不知行百里者才到中途，怎能懈怠，這種心態哪一科也學不好的啊。
　　物理初中都學不好，高中物理學不好也在情理之中。殊不知這里的因果關系是比較荒謬的。
　　學物理有什么用啊，我以后又不搞物理。這是一種沒有遠見的說法。又有誰能確切地知道自己的以后？
　　下面我就怎樣學好高中物理談幾點意見和建議供老師和學生共同參考。
　　知己知彼，有備而戰，百戰不殆。什么樣的章節，什么樣的知識特點，應該采取什么樣的學習方法，當然也需要老師的指導和建議。
　　以第一章《運動的描述》為例詳細說明和展示。
　　物理概念、名詞比較多，做好理解、記憶、背誦的準備。
　　本章定位：每門學科都有其學科的特點，學科名詞，術語，本章主要介紹和學習一些物理學科的專業語言——物理概念、物理量等一些物理名詞，學習本章的意義猶如學好英語里的26個字母，意義久而深遠。因為在后面的幾章的學習中，以及做習題的過程中，這些物理名詞會反復出現。
　　本章學習方法：背誦記憶式、卡片式、列表式。
　　涉及的物理名詞有：機械運動、質點、參考系（慣性非慣性）、坐標系（一維、二維、三維）、坐標的變化量、時間間隔（時間）、時刻、時間軸、n秒內、第n秒內、n秒時、n秒末、n秒初、中間時刻、路程、位移、中間位置、矢量、標量、速度、平均速度、瞬時速度、瞬時速率（速率）、速度的變化量（速度的增加量），速度的變化率，加速度、速度-時間圖像（v-t圖）、位移時間圖像（x-t）、斜率、截距、圖像中的面積、打點計時器（點火花式、電磁式、氣墊導軌）、數字計時器等40個左右。
　　鞏固法：以上物理名詞，必須明確其語義和意義，有助于今后的學習和提高。
　　本章在高考中多以選擇題出現，難度系數不高，多為簡單題。
　　—、重要概念
　　參考系：任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個選來作為標準的參照物稱為參考系。
　　質點：可以用來代替物體的有質量的點。
　　時刻：表示一個瞬時，在時間軸上用一個點表示，一般與位置相對應。
　　時間：表示一個過程，在時間軸上用一條線段表示，一般與位移相對應。
　　矢量：既有大小又有方向的物理量，滿足矢量運算法則（平行四邊形定則）。
　　標量：只有大小沒有方向，滿足標量運算法則。
　　二、幾個易混的矢量物理量
　　三、幾個易混的標量物理量
　　四、兩個很重要的圖像s-t圖和v-t圖表格比較
　　五、一個很重要紙帶——打點計時器打出的紙帶
　　1.打點計時器的作用
　　（1）測時間（2）測位移（3）研究紙帶→研究物體運動
　　（電源頻率50Hz，每隔0.02秒打一個點）
　　2.操作步驟
　　（1）固定計時器；（2）穿紙帶；（3）啟動電源，拉紙帶，隨后立即關電源。
　　以上是我對第一章學習的個人意見，望大家合理甄別后為己所用。對于物理的學習，借助前人的話來結束本文：把課書先變厚再變薄而后變得更厚。