基于網絡環境的中學生信息素養的培養

　　當前，網絡環境下的中學生信息素養培養的現狀并不樂觀。為提高中學生的信息素養，應重視培養學生的信息素養，加強信息基礎設施的建設，提高教師的信息素養和重視信息道德教育。
　　一、重視信息素養的培養
　　無論學生自身、還是學校，都對信息素養的培養重視不夠，并沒有意識到當前科技飛速發展的社會，一個人獲取、利用信息的能力越來越重要。學生上網有時是為了聊天、看電影或玩網絡游戲等，不能有效利用網絡獲取、篩選、利用對自己學習有用的資料。
　　在倡導學生自主學習、自主發展的背景下，學生應利用網絡提高自我選擇、自我調控能力，養成積極利用信息的良好習慣已變得日益重要。學生從思想上要重視信息素養的培養，通過多種渠道培養自己的信息素養。學生不僅要培養對信息的敏感程度，還要提高信息抗干擾能力。在學習過程中盡量減少被無關信息干擾，合理分配有限的注意力資源，清楚自身需要哪些信息，調整學習的步調，合理分析、思考與消化信息，做信息的主動鑒別者、吸收者，從而提高學習效率。
　　二、加強信息基礎設施的建設
　　信息素養的培養貫穿于信息教育的全過程，夯實信息基礎設施既是實現教育信息化目標的重要舉措，也是培養信息素養應該加強的環節。由于受經濟條件的限制，許多學校信息技術硬件環境存在著不足，有些計算機比較陳舊，配置相對較低。為此，學校應在網絡建設多元化、上網途徑多元化、軟硬件開發多元化的新形勢下，增加教育投入，加強學校信息基礎設施的建設。
　　首先，加大資金投入，建設各種各樣功能齊全的多媒體網絡教室，為學生提供多種多樣的信息化學習環境。學生可以利用網絡搜索資料、傳輸文件，利用網絡交互式教學平臺、電子郵件等多渠道與教師或其他同學進行交流，利用電子公告牌或個人網頁發布自己的思想和觀點。
　　其次，重視數字化校園建設。數字化校園的教學管理，如學生報到注冊、課程網絡教學、成績登錄和查詢等，都為學生營造了一個充分運用信息技術的校園環境。另外，要構建新型數字化圖書館，使之成為中學生信息素養教育的重要場所。改變傳統的由書庫、外借室、閱覽室、資料室構成的閉架服務格局，積極引進電子文獻資源，形成由視聽閱覽室、網絡數據庫檢索室、光盤檢索室等構成的新型、開放的服務格局，逐步實現圖書館向數字化、智能化、網絡化方向發展的趨勢。
　　三、注重教師信息素養的提升
　　在信息時代，一名高素質的教師應具有現代化教學理念，掌握現代化、教學方法和手段，熟練運用信息工具有效收集、組織、管理和運用信息資源。但是，目前不少中學教師，尤其是老教師，對于信息技術的基礎知識知之不多，運用信息技術的能力也不高，尤其不能有意識地將信息技術作為教學的主要手段去應用。教師的信息意識、信息情感以及信息技能如何，將對學生產生直接而深刻的影響。
　　首先，教師要提升自己的基本信息素養。教師應該了解信息技術的基本理論、知識和方法，了解現代信息技術的發展與學科課程整合的基本知識；應掌握計算機基礎知識、操作系統、Word、Excel、PowerPoint等處理軟件，并能熟練應用計算機編寫測驗試題、處理分析學生的考試成績等；還應學會基本的網絡應用技術。只有教師具備較高的信息素養，才能夠培養學生的信息素養。
　　其次，教師應注重信息技術與學科的整合。教師應具備優化組合不同媒體、將信息技術有機融入學科教學過程的能力和素養，真正發揮信息技術的作用，從而提高教育教學質量。在教學中，教師應運用多媒體、計算機網絡教學，鼓勵學生利用計算機網絡收集、分析、評價與教學有關的信息。同時，教師應根據不同的學科特點和教育對象，圍繞教學目標、授課內容選擇和使用不同的媒體。
　　四、重視信息道德教育
　　在信息資源共享、多元價值觀共存的網絡社會，互聯網信息傳遞的自由性、流動性，使得網絡中出現一些不健康的信息，這些網絡文化中的信息垃圾極易對生活閱歷淺，世界觀、人生觀、價值觀尚未成熟，明辨是非的能力不強的中學生的思想和行為產生誤導。一些意志薄弱的學生往往沉溺網絡中而不能自拔，有的學生甚至利用網絡進行犯罪。面對網絡文化對信息素質教育的挑戰，如何加強中學生的信息素養教育，指導學生對形形色色的多元文化信息進行篩選、處理和鑒別，提高他們抵制不良文化、信息垃圾的滲透和入侵的能力，這是當前信息素質教育迫切需要解決的問題。為此，我們應采取相應的措施進行合理的引導和監控。
　　首先，要建設先進校園文化，重視網絡道德實踐。校園文化是學生道德情操和文明素養的綜合反映，它對中學生的思想觀念、價值取向和行為方式有著潛移默化的影響，具有重要的育人功能。學校要組織中學生參與文明上網、健康上網等一系列教育活動，不斷提高學生網上自律能力，強化網絡責任感，學會在網絡上尊重別人、理解別人，自覺塑造網絡健康人格，實現虛擬和現實的統一，培養良好的信息道德意識和道德品質。
　　其次，可以開設中學生網絡道德教育課程。為應對網絡信息時代對學生學習生活方式、思想道德觀念的挑戰，我們可以調整課程內容，專門設置網絡道德教育課程，重點進行網絡道德規范、網絡法律法規、網絡安全以及網絡管理等方面的教育，增強中學生的網絡道德意識和品質。
　　總之，中學生信息素養的培養應以信息技術教育為基礎，以信息能力、信息道德和創新能力的培養為核心，以信息基礎設施建設和教師信息素養的提升為保障，強化學生有效運用信息資源的意識和能力，從而提高每位中學生的信息素養。
　　 （泗水縣第一中學）