中學英語寫作教學的探索

　　英語寫作是綜合性很強的語言運用形式，它既是語言實踐運用的有效形式，又是衡量英語水平的一項重要指標。目前中學生總體的英語水平很差，學生的作文幾乎就是中文式英語作文。因此，教師應該把寫作的訓練貫徹在整個教學過程中，逐步提高學生的英語寫作能力。
　　一、教學時做到由點到面，逐步培養學生的能力
　　任何語言都有內在聯系，英語也不例外，即：詞——詞組——句子。許多學生詞匯貧乏，詞組不認識，而且英、漢的表達方法存在很大的差異，因此，這樣的學生要寫句子真是心有余而力不足。要攻克這一難點，教師一方面要加強學生對記單詞的監督：另一方面在單詞教學時要注意“點、面”過渡，來幫助學生記住單詞，理解詞組，學寫句子。
　　二、增加朗讀訓練，培養語感
　　按照中小學英語教學大綱的要求，聽、說、讀、寫是中學英語教學目的所在，而英語的寫作訓練是綜合能力的訓練之一，也是其中的難點。但是單單加強“寫”的訓練是遠遠不夠的，因為英語的聽、說、讀、寫是相互影響、相互作用的有機統一體。著名英語教育家葛傳槼教授在他的著作《The Writing of English》一書中也說道：“You ought to read very carefully.Not only very carefully， but also al