初\\高中物理學習的差異及處理方法

　　摘要：新課程經歷一輪實踐，仍然普遍出現教學目標不能有效達成的現象。許多學生在高一學過一階段物理后就反映物理太難了，上課感覺能聽懂，但做題目時又無從下手。以至于有些學生就很難再堅持下來，過早地對物理沒了興趣，影響了他們的學習積極性。如何提高學生從初中到高中對物理的適應，是我們物理教師的首要任務。本人從事多年的物理教學，想從以下五個方面對物理學習中遇到的問題及解決的方法進行闡述。
　　關鍵詞：物理學習；興趣；學習方法
　　
　　一、初、高中物理教材的內容差異
　　高中物理教材，與初中相比，大致有以下區別：
　　1. 從直觀到抽象
　　如現實存在的物體——理想化模型質點。
　　2. 從簡單到復雜
　　二力平衡——多力平衡；靜止——運動。
　　3. 從無方向到有方向
　　如路程（無方向）——位移（有方向）。
　　4. 從定性到定量
　　如電阻的決定式的應用初中物理課本的內容形象生動、簡單直接。所表達的思想與實際生活緊密聯系，很多理論在日常中可以拿例子進行對比，與我們的切身感受是一致的。對于題目的計算也很少，一般只需定性的分析，在實驗這一塊也是團