大班語言活動:會變顏色的房子

　　一、活動背景
　　幼兒期是學習語言的關鍵期，孩子大量的語言詞匯都從朗朗上口的兒歌、詩情畫意的散文、娓娓動聽的故事、充滿幻想的童話的學習中獲得?！稌冾伾姆孔印肥且黄Z境非常優美、詞匯豐富的故事，情節有趣、富有懸念，能激發孩子積極開動腦筋的欲望。主人翁“小豬”是一個可愛的、愛勞動又愛動腦筋的孩子，很受孩子們的歡迎。孩子們在參與此活動中，定能理解并獲得“綠油油、金燦燦、紅彤彤”等詞匯，感受四季的變化與色彩美，體驗愿說、會說、能說的喜悅心情。
　　二、活動目標
　?。?）理解故事內容，體驗四季的色彩美。
　　（2）喜歡說，能大膽表達自己的感受。
　?。?）豐富詞匯：綠油油、金燦燦、紅彤彤。
　　三、活動準備
　　教學掛圖、活動教具、“會變顏色的房子”課件等。
　　四、活動過程
　　1. 導入，激發興趣
　?。?）有一只小豬蓋了一座新房子，看一看這房子怎么樣？（教師出示沒有顏色的房子）（2）怎樣使房子看上去更漂亮？（3）你會給房子涂什么顏色呢？
　　2. 分析、理解故事內容
　　（1）邊講故事邊設疑問。
　?、賻煟嚎墒切∝i不知道給房子涂什么顏色，他請朋友們出主意。聽聽朋友們怎么說的？（老師講故事）
　　小豬請了誰？他喜歡什么顏色？他是怎么說的？（出示動物圖片及相應的顏色標記，豐富詞匯：綠油油、金燦燦、紅彤彤）
　　朋友們怎么說的？我們一起用故事里的話來說一說。（師扮小豬，幼兒扮小動物）
　　②小豬摸摸腦袋：朋友們說的顏色都很漂亮，可到底涂什么顏色呢？小朋友快幫小豬想想辦法。（幼兒討論，交流）
　　③小朋友都很熱心地幫助小豬想辦法。小豬也在想辦法，他眼珠一轉，想出了好主意：你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候請你們來做客。聽聽小豬想了什么辦法？
　　師：小豬在房子周圍播下一粒粒種子，種子會發生什么變化呢？
　　一年有哪些季節？春天，種子會怎樣？夏天、秋天呢？
　　我們也來做一粒種子，也來變一變。（幼兒表演種子發芽——長葉——開花——結果）
　?、苄∨笥驯硌莸姆N子都發芽、長葉、開花、結果了，小豬播的種子怎么樣了呢？我們來聽一聽。（故事講到秋天）
　?。?）體驗四季色彩美，表達自己的感受。
　?、傩∝i的辦法好嗎？為什么？（幼兒自由地說）
　?、谛∝i的房子真好，是一座環保又漂亮的房子。小豬的房子哪兒漂亮，請你用故事里的話說一說。
　?、坌∝i的房子真漂亮，可朋友們喜歡的顏色在哪兒呢？小羊喜歡的綠色藏在綠油油的葉子里……（教師邊說邊出示對應物）
　　④小豬的房子會變，變出了小羊喜歡的綠色，小狗喜歡的黃色，公雞喜歡的紅色。小兔喜歡的白色怎么變出來呢？
　　⑤真聰明，他知道冬天天上會下雪。（出示圖，講故事）小兔喜歡的白色變出來了，藏在哪兒？
　?、扌〗Y：小豬運用自己的智慧，通過自己的勞動，把房子打扮得又美又環保，在一年里變了四種顏色，你喜不喜歡這座房子？請你給這座房子起個名字。
　　師：哦，原來這是一座會變顏色的房子，我們來欣賞這個故事——《會變顏色的房子》。
　　3. 完整欣賞故事，播放課件。
　　這個故事好聽嗎？我們試著把《會變顏色的房子》說一說。（幼兒看圖嘗試復述故事）
　　五、活動延伸
　　師小結：小豬有一座會變顏色的房子，如果你也有一座小房子，你會把它變成什么樣的房子？
　　創編故事：《×××的房子》。
　　六、過程描述
　　教師出示了沒有顏色的房子，并讓孩子說說這房子怎樣時，孩子一下打開了話匣子：“小豬的房子好洋氣，如果再涂上顏色就更好了……”教師趁機激發孩子的主動意識：“你會給房子涂什么顏色呢？”孩子們個個都發表了自己對顏色的喜好。在“小豬不知道給房子涂什么顏色”的問題中，引出了小豬與動物朋友對話的情節，教師通過出示動物圖片及相應的顏色幫助孩子學習“綠油油、金燦燦、紅彤彤”等詞匯，又通過“大自然中還有什么東西是綠油油的？”激發孩子的生活經驗，能加深他們對詞匯的理解。
　　 “朋友們說的顏色都不一樣，小豬到底該涂什么顏色？”這一問題剛拋出，孩子們就七嘴八舌地說開了，大家一致認為該給房子涂上彩色的。當教師說出小豬想的辦法是在房子周圍播種子時，幼兒納悶了：為什么要播種子？通過教師的層層啟發，幼兒知道了種子生長的規律：發芽——長葉——開花——結果。教師隨即出示了房子春、夏、秋不同的景色，又引導幼兒找一找動物們喜歡的綠色、黃色、紅色藏在哪里？并啟發孩子用語言說出來。如：綠色藏在綠油油的葉子里，黃色藏在金燦燦的黃花里……這時有孩子提出：“小兔喜歡的白色在哪里？”教師又把問題拋給孩子們去解決。
　　給故事起個名字是孩子們很感興趣的環節，幼兒想了很多：彩色的房子、彩虹房子、四季房子、會變的房子、會變顏色的房子……幼兒欣賞課件時，發出了贊嘆：哇，太美了！教師滿足了幼兒講述故事的愿望。在討論“如果你有一座房子，你會把它變成什么樣的房子？”時，給了孩子更廣闊的想象空間，有的孩子想變“會動的房子”，有的孩子想變“會飛的房子”……活動結束了，孩子們還在討論著房子的事呢！
　　七、活動反思
　　這是一節語言活動，語言的目標重在引導孩子在理解故事內容的基礎上，喜歡說，樂意表達自己的感受，并相應地豐富詞匯，體驗故事中的語言美。
　　活動設計上，我將故事內容置后，設置懸念，給孩子創設了一定條件的猜測和多元化的思維空間，充分調動了孩子主動參與故事的積極性，故事情節也在孩子動腦筋猜、老師講述故事的互動下逐步清晰，易于孩子理解。
　　《會變顏色的房子》故事情節有趣，故事中蘊涵著豐富的詞匯，語言優美。孩子們除了聽，更重要的是通過自己說能獲得語言信息。活動并沒有因故事的結束而結束，老師的一個問題：如果你也有一座房子，你會把它變成什么樣的房子呢？引發了孩子的思考，留給孩子更廣闊的想象空間。相信，孩子們的故事一定很精彩！
　　
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