語文教學中如何有效地滲透德育

　　孔子說過：“師者，所以傳道授業解惑也?！弊鳛榻虝说慕處?，教給學生基本知識、基本技能是其主要任務，但“傳道”“育人”更是一名教師義不容辭的首要任務，也是當今社會對我們教師提出的基本要求。這就要求我們每一位教師必須要重視思想道德教育。教師只有有過硬的思想道德素質，才能塑造出合格的社會主義接班人。
　　下面，本人就語文教學中如何有效地滲透德育談幾點認識。
　　一、隨風潛入夜，潤物細無聲
　　德育不像知識的傳授那樣來得快，效果也沒那么明顯、直接，而是需要春雨般的滋潤，慈母般的愛撫，通過潛移默化，才能達到育人之目的。這就要求我們這些為人師者嚴于律己、謹小慎微，時時處處要注意自己的言行。俗話說：“育人先育己?！币棺约旱膶W生形成良好的道德品質，首先自己要有高尚的人格和良好的道德情操，在學生面前必須要做到為人師表、語言文明、行為世范。小學生正處于身心發展階段，他們都具有極強的向師性，教師的舉手投足，哪怕是每一點細微的言談舉止都會對他們產生一定的影響，甚至是終生的影響。我在近十年的從教生涯中，深切地體會到這一點。我認為，教師的人格魅力、熏陶感染，遠遠超過苦口婆心的說教，身教重于言教。
　　二、準確把握教育契機、及時進行德育
　　教師有時還可以根據課堂中出現的一些突發事件，對學生進行思想教育。如我在一次作文教學中，發現一名學生很隨意地撕掉了作業本上的一頁紙，我走過去一問，原來是他因為寫錯了兩個字，涂改了一下，出現了一個小洞，因影響作業美觀，便廢了這張紙。這時我并沒有批評這位學生，而是靈機一動，拿起這位同學扔在地角上的這頁作業紙，問其他同學：“再有沒有撕掉作業紙的，如果有撕下來的請送給我，我可以訂一本寫字練習本。如果咱們班每一位學生扔一張紙，52名學生就有52張紙被扔掉，52張紙可能訂一本厚厚的練習本呀！全校600多名學生如果每人每天扔掉一頁紙，一天至少有10多本練習本被浪費，積攢下來，一年就有3 000多本，如果把這么多練習本，捐贈到貧困地區的學生，會有多少貧困學生不再因沒有練習本而發愁??！”說到這里，這位同學滿臉通紅地站起來，低聲說：“老師，我錯了，我再也不會隨便撕作業本了?！蔽艺f：“這位同學很勇敢，能承認自己的錯誤，我相信這位同學還有在座的每一位以后再也不會隨意地浪費東西了，哪怕是微不足道的一頁作業紙！要知道，我們所有用的學習用品都是用父母的血汗換來的呀！我們要學會珍惜東西，以勤儉節約為榮，以奢恥浪費為恥?！?
　　三、結合學科教學、滲透德育
　　我在語文教學中，經常抓住課文的一個片段或一個詞，對學生進行思想教育。如在教學《我的戰友邱少云》時，抓住邱少云在熊熊烈火中“紋絲不動”這一細節對學生進行思想教育，引導學生說出“愛國”“責任感”“堅忍不拔”“堅強”“仇恨”等一系列的相關詞語，學生們或贊嘆、或驚訝、或怒目咬牙、或握拳頓足的表情，使他們在學習課文的過程中不知不覺地受到思想的啟迪，體會出邱少云意志的堅強，品質的偉大。
　　四、以同伴督促受教育者的道德情操
　　沒有美育的德育是枯燥乏味的，無論用說明法、感染法、品德評價法，都不能只是干巴巴、冷冰冰的說教。因此，我特別注重在平常的教學中，經常表揚表現好的同學，并說明為什么表揚他們。其他同學聽了，就模仿其去做，不愛勞動的也愛勞動了，不講衛生的也講衛生了，不講文明的也注重使用禮貌用語了，不愛學習的也能安心地坐下來孜孜不倦地學習了。美國有位教育家說過：“贊美猶如陽光?！币粋€學生如果能得到老師的肯定和贊美，那將成為他上進的動力，使他的許多潛能奇跡般地發揮出來。因此，教師恰如其分地使用贊美和鼓勵的語言，學生的積極性和自覺性能得到正確的調動，將非常宜于學生的學習。如當課堂上有學生不專心聽講、做小動作時，我并不直接批評，而是先環顧一下教室，找出幾個坐得好、專心聽講的同學進行表揚。這樣沒坐好的，做小動作的同學也會馬上坐好，并開始認真聽講。平日誰幫助同學了，誰主動地把地上的紙屑撿起來了，誰的作業寫得工整、干凈，我都及時給予表揚贊美，其他同學就效仿他們跟著學、跟著做，這樣就形成了良好的班風和濃厚的學風，使學生們從小就養成了良好的品德。
　　總之，在教學過程中，我們只有腳踏實地的搞好教育工作，恰如其分地運用榜樣作用，把道德培養貫穿在學習過程中，融入在情感教育中，潛移默化感染影響學生，才能使學生真正成為有道德、有理想的能肩負祖國重任的一代新人。
　　
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