提高初中生現代文閱讀的幾種方法和技巧

　　隨著教育的發展，素質教育的實施，我們的教育越來越注重能力的培養，一改昔日的傳統教育中的不利因素。就拿現代文閱讀來說，我們應充分調動學生的主動性，讓學生發揮自己的聰明才干，按照自己的思路獨立完成任務，培養他們獨立自主的能力。下面，筆者就簡單談談現代文閱讀的幾種方法和技巧。
　　一、把握主旨，理清脈絡
　　閱讀效率的提高取決于對文章內容的主旨是否能有一個真正的把握。那么我們應該怎樣把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨內涵。其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數了。俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”循著文章的思路，把握了文章的主旨，理清了文章的脈絡，再解答后面的問題，就如順風行舟，事半功倍。
　　二、檢索范圍，準確摘取
　　良好的閱讀素質不僅體現在對文章的整體把握上，還體現在對局部的確認上，就是要明確整體和局部的關系。閱讀時，先看題目涉及到文中哪些段落或區域，確定對應的語句，再仔細分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關系，了解行文思路。閱讀題一般是從選文里有可能被學生忽略且又不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的問題，主要用來考查學生的理解能力。一篇文章中有些詞、句子含義深刻，或者包括哲理，或者點明中心，或者是耐人尋味的，這些詞和句子同學們一定要去理解，這樣的例子在課本中是很多的，答案盡量要從選文里找，只要認真揣摩上下文意，準確抓住關鍵語句，大多數題目的答案在原文中是能夠“摳”出來的。
　　三、認清手法，明確作用
　　現代文閱讀，精彩的語句很多，命題者常常從文章的表現手法和修辭手法方面出題對學生進行考查。因此，掌握常用的表現手法和修辭手法，明確它們的作用，對理解和鑒賞文章很有幫助。近幾年現代文閱讀大致考查了如下幾種修辭手法：
　　1. 比喻
　　比喻要貼切，必須有相似點。本體和喻體的相似點越明顯，越突出，比喻就越貼切。比喻的作用就是使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，增強文章的趣味性、生動性。
　　2. 擬人
　　擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。
　　3. 反襯
　　反襯的作用是本體事物的相反或對立面去陪襯出本體事物的特征。
　　4. 對比
　　對比的作用在于事物之間相互比較，使好的事物更好，壞的事物更壞。
　　5. 反復
　　反復的作用就是強調、突出重點，升華主題。
　　6. 排比
　　排比的主要作用在于能表達強烈奔放的感情，增強語言的氣勢，突出中心。
　　四、綜合分析，全面考查
　　有些閱讀題要求學生用自己的話把答案意思說出來，且往往字數受到一定的限制。這種題對學生語言表達能力的要求比較高，題目難度也稍大。解答此類試題時，要吃透答案的內容要點，吃準表述的范圍、角度和方式，用規范的語言表達。
　　
　　 （寶豐縣第一初級中學）