用傳統器材探究加速度與力及質量的關系

在高中教學中，有一個非常重要的學生探究實驗，也是一個利用傳統手段較難得出理想結果的實驗——“探究加速度與力、質量的關系”。在筆者早期的教學實踐和觀摩中，常看到教師把這個實驗作為的演示實驗，其原因主要是學生的實驗技能存在不足而影響教學任務的完成。而在近年來，隨著各校引入DIS系統，或教師用之進行演示實驗或由每組學生進行分組實驗進行探究，效果自然不錯。但對于一些財力有限的學校而言，這都是可望不可及的。其實，使用傳統器材進行學生探究實驗，效果也可以很好。